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文档简介

《太阳系》教学设计内概：本课系小学六年级下册科学科目第三单宙五时内容于单元重点难点。学生对太阳系的认识较为简单立太阳系模型难度较大有完全认识太阳系才能建立较为完美的太阳系模型。这节课主要学习认识太阳系，太阳系模的制作第六课时再学。学分：本课时存在两个问题。教学设备、仪器、图片、资料等欠缺。学生对太阳系了解肤浅，只是通过动画片或其他材料中吸取极少关于太阳系方面的信息这种情况下习阳系学生既感到困惑又好奇，老师抓住学生好奇的心理这节课。教目：、了解太阳系在宇宙中的位置。、认识太阳系。、了解太阳系各个天体的运动规律。教重、点重点：让学生明白太阳系在宇宙中的位置，太阳系是一个较大的天体系统。难点：认识太阳系结构并了解太阳系各个天体的运动规律及形成的原因。教准：老师为学生准备太阳系图片及太阳天体运动规律图片，太阳系在宇宙中位置图片。教过一、导入、请同学们拿出自己准备好的关于太阳系有关知识的卡片。、用口述自己卡片中关于太阳系中各个行星距离太阳间的距离。、把同学们收集的其他关于太阳系的信息选一组员传递给老师。二、授课、老师检查各小组同学收集到的关于太阳系相同的信息。、把不同的信息和本课的重难知识点归纳总结，作为本课的重点内容去讲。、展示宇宙及太阳系图片。

、讲述：、除了地球，月球之外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动。（结合收集到的生的共同信息）师生共同解答：、这些天体有什么共同特点师生共同解答（结合图片解答）、它们的排列顺序怎样？师生共同解答（结合图片）、太阳系有几大行星？分别是什么行星？它们的运转方向如何？师生共同解答（结合图片）。、太阳系除了八大行星之外，还有没有别的什么？、什么是恒?老举例说明。、什么是卫星？老师举例说明。三、什么是太阳系？师生总结并板书。四、结合今天所学知识，课后我们建立一个太阳系模型。要求根据八大行星距离太阳间的距离。按一定的顺序和比例。教评让学生了解太阳系的构成在基础上根据数据表建立太阳系的模型学明确类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大宇宙系统，它们在不断的运动。设特简：本文设计严格按照图文结合的方式让学生直观、具体、逼真地了解地球、太阳系想像空间，拓展同学思维达到了解银河系和河外星系，达到认识整个宇宙。板设：、太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。、出示太阳系及运转图片：

宇宙八大行星的有关资料名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星

与太阳间的距离（万千米）

运转方向自西向东（逆时针）自西向东（逆时针）自西向东（逆时针）自西向东（逆时针）自西向东（逆时针）自西向东（逆时针）自

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