2022年吉林市实验职业高级中学教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272022年吉林市实验职业高级中学教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的()。A、适应B、同时对比C、继时对比D、差别感受性答案：C解析：先后作用于同一感受器为继时对比。故选C。2．学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的()，不得对未成年人实施体罚。A、个人志愿B、人格尊严C、人身自由D、个人权利答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”故选B。3．构成教育法律责任的主观要件的是()。A、有损害事实B、行为人主观有错C、损害行为必须违法D、违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：B解析：行为人主观有错是指行为人造成他人损害时的心理状态，是构成教育法律责任的主观要件。故选B。4．《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。即教师的德、能、勤、绩。故选A。5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，强调把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是()。A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平答案：B解析：坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心成长规律，看力提高学生服务国家服务人民的社会责任感勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养和造就德、智、体美全面发展的社会主义建设者和接班人。故选B。6．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()。A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例答案：B解析：法律由全国人民代表大会及其常委会制定;行政法规由国务院制定;政府规章由省、自治区、直辖市的人民政府制定;单行条例由民族自治地方的人民代表大会制定。故选B。7．《中小学班主任工作规定》中关于班主任配备与选聘的要求，正确的是()。A、中小学每个班级应当配备一名班主任和一名副班主任B、聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上.C、初次担任班主任的，符合选聘条件后学校即可聘用D、班主任应该热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通答案：D解析：《中小学班主任工作规定》第二章配备与选聘中指出，中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。故选D。8．个体主观自我对客观自我的看法就是()。A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识答案：A解析：自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。故选A。9．第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性答案：B解析：示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选B。10．战国时期，中国思想界出现了“百家争鸣”的景象，其根本原因是()。A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考B、战国时期社会出现大变革，为“百家争鸣”现象的产生提供了条件C、王室衰微，思想控制不力D、封建政府的大力提倡答案：B解析：春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括：①根本原因：社会处于大变革时代。②经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。③政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。④文化上：礼贤下士，“学”在民间兴起，学术逐渐下移。⑤直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。故选B。11．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂答案：A解析：中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故选A。12．刘老师所教的这个班级比较吵闹，课堂气氛比较消极。刘老师为了让学生感到学校生活有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动，力求使学生能够轻松地学习，但是学生中上课时注意力不集中、作业马虎、不按时完成作业的大有人在。以上所描述的课堂类型是()。A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型答案：B解析：古德和布罗菲把课堂类型分为“不能应对型”“贿赂学生型”“铁腕手段型”以及“与学生合作型”四种。题干中的班级比较吵闹，教师尽量让学生感到学校生活很有趣，尽可能地减少学生的课业负担，且力求使学生能轻松、愉快地学习，但学生上课时注意力仍然不够集中、作业马马虎虎、不按时完成作业的大有人在。题干的描述属于“贿赂学生型”。B项正确。A项：“无法应对型”的班级特征是秩序混乱、嘈杂喧闹，教师一直试图将班级建设成秩序井然、可以控制的班集体，但从未取得成功，命令、甚至威胁对学生往往不见效果，惩罚也早已失效。与题干不符，排除。C项：“铁腕手段型”的班级特征是比较安静，纪律也比较好，老师已经建立一套行之有效的班规，学生都能够遵守这些规范，违规行为会很快被注意到，并受到警告甚至惩罚。尽管学生对老师比较敬畏，但当他不在教室时，教室就会炸开了锅。与题干不符，排除。D项：“与学生合作型”的班级看起来是自己运转，在没有严密监视的情况下，学生也能够遵守班上的规章制度，按部就班地独立学习，按时完成作业。若学生出现一点纪律上的问题，一个简单提醒就可以把问题解决，在课堂上学生总能感受到温和的气氛。与题干不符，排除。故选B。13．以少数学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为()。A、慕课B、反转课堂C、微格教学D、新教育答案：C解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选C。14．若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平答案：A解析：科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。故选A。15．在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的是()。A、苛勒B、桑代克C、班杜拉D、华生答案：A解析：苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，认为从学习过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。故选A。16．下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是()。A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性D、赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理答案：C解析：把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育。故选C。17．()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：B解析：生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。故选B。18．“杂施而不孙，则坏乱而不修”，《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。A、因材施教B、教学相长C、循序渐进D、量力性原则答案：C解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。19．决定教育领导权的是()。A、生产力的发展水平B、政治经济制度C、文化传统D、科学技术答案：B解析：政治经济制度对教育的制约表现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。故选B。20．片面追求升学率易造成教育的荒废，这是教育的()。A、正向个体功能B、负向个体功能C、正向社会功能D、负向社会功能答案：D解析：“教育的功能按照作用对象的不同可以分为个体功能和社会功能，按照作用方向的不同可以分为正向功能和负向功能”。本题的题干中说的就是教育的负向社会功能。故选D。二、多选题1．班主任是协调班级人际关系的主导者，这是指()。A、班主任指导学生形成良好的班级人际关系B、班主任是班级各科教师的协调沟通者C、班主任是学校、家庭和社会的联系人D、班主任是班级常规的监督者答案：ABC解析：班主任是协调班级人际关系的主导者主要是指协调学校内部各种教育因素之间的关系、协调学校教育与家庭教育之间的关系、协调学校教育与社会教育之间的关系。故选ABC。2．下列学生伤害事故中，学校应当依法承担相应责任的有()。A、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的B、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诚、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的D、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生的答案：ABD解析：《学生伤害事故处理办法》规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。故选ABD。3．下列属于教育法律救济的非诉讼渠道的是()。A、行政渠道B、仲裁渠道C、司法渠道D、调解渠道答案：ABD解析：教育法律救济的非诉讼渠道是行政渠道、仲裁渠道以及调解渠道。故选ABD。4．中学常用的教学方法包括()。A、练习法B、谈话法C、讲授法D、实验法答案：ABCD解析：练习法、谈话法、教授法和实验法都是中学常用的教学方法。故选ABCD。5．关于综合课程，下列描述正确的是()。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的答案：ABC解析：综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。6．我国教师法规定，教师应履行以下()义务。A、遵守法规义务B、教育教学义务C、选举义务D、思想教育义务答案：ABD解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABD。7．《中学教师专业标准(试行)》中，“专业理念与师德”维度包括()。A、教育教学的态度与行为B、对学生的态度与行为C、职业理解与认识D、个人修养与行为答案：ABCD解析：《中学教师专业标准(试行)》中，“专业理念与师德”维度包括以下四方面：(一)职业理解与认识：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规;2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神;3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展;4.具有良好职业道德修养，为人师表;5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。(二)对学生的态度与行为：6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全;7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生;8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要;9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。(三)教育教学的态度与行为：10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展;11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育;12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围;13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力;14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。(四)个人修养与行为：15.富有爱心、责任心、耐心和细心;16.乐观向上、热情开朗、有亲和力;17.善于自我调节情绪，保持平和心态;18.勤于学习，不断进取;19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。8．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列选项中，学校不需要与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是()。A、上课聊天B、多日旷课C、不交作业D、谈情说爱答案：ACD解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故选ACD。9．保护未成年人的原则有()。A、尊重儿童原则B、尊重儿童人格尊严C、保障未成年人的合法权益D、适应未成年人身心发展的特点答案：BD解析：《未成年人保护法》规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。”B、D两项正确。A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选BD。10．国家对教师的管理制度主要包括()。A、教师资格制度B、教师交流制度C、教师职务制度D、教师聘任制度答案：ACD解析：《中华人民共和国教育法》规定，“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”故选ACD。11．下列()属于教师应该具有的教育思想素养。A、终身学习与可持续发展的观念B、关注学生、促进学生主动发展的观念C、活出事业与生命价值的观念D、以学生为本的人文关怀观念答案：ABCD解析：教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故选ABCD。12．动作技能的形成一般经历三个阶段，即()。A、泛化阶段B、分化阶段C、综合阶段D、自动化阶段答案：ABD解析：动作技能的形成通常分为互相连接的三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。故选ABD。13．泰勒的“课程原理”可概括为()。A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程答案：ABCD解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。故选ABCD。14．从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，我们可以将教育形态划分为()。A、制度化教育B、农业社会的教育C、工业社会的教育D、信息社会的教育答案：BCD解析：教育的形态是指由教育的三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是教育理念的历史实现。从目前教育学的研究来看，划分教育形态的标准大致有三个：从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育;从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。故选BCD。15．下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是()。A、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反映了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针是教育学研究的主要对象答案：ACD解析：教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移，而教育方针是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志的体现;教育方针是根据教育规律制定的，能够反映教育规律，却不能替代教育规律，教育学研究的主要对象是教育规律，不是教育方针。故选ACD。16．蔡元培的教育独立应包括()。A、经费独立B、行政独立C、思想独立D、内容独立答案：ABCD解析：教育独立的基本要求可大致归结为：(1)教育经费独立;(2)教育行政独立;(3)教育学术和内容独立.’(4)教育脱离宗教而独立。故选ABCD。17．当前我国学校德育内容除了思想教育、心理健康教育之外，还包括()。A、政治教育B、宗教教育C、道德教育D、法纪教育答案：AC解析：德育即对学生进行政治、思想、道德和心理健康的教育。故选AC。18．下列行为违反教师职业道德的有()。A、为加强学习效果，给学生布置过重练习题B、为学生提供有偿补课C、在期刊杂志上发表文章存在剽窃文字表述，或者未标明引用他人研究成果及出处D、要求班内学生购买指定练习册答案：ABCD解析：教师要做到教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，而“给学生布置过重练习题”违背了教育的规律，不利于学生的健康发展。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“为学生提供有偿补课”、“要求班内学生购买指定练习册”、“剽窃文字表述，或者未标明引用他人研究成果及出处”等行为违背了为人师表的要求。故选ABCD。19．教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案：BCD解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。20．未成年人不分()等，依法平等地享有权利。A、国家B、民族C、种族D、家庭财产状况答案：BCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。”故选BCD。三、判断题1．经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。()答案：错误解析：经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。操作条件反射是指有机体在某种情境下自发做出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境下发生的概率，即形成了该反应与情境的联系(工具性条件反射)。因此，经典条件反射是“刺激—反应”的过程，操作条件反射是“反应—强化”的过程，两者的建立过程有根本的差异。故错误。2．《小学教师专业标准(试行)》提出中小学教师专业标准的基本理念是师德为先，学生为本，能力为主，终生学习。()答案：正确解析：《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》，提出中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。故正确。3．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府教育行政部门批准。()答案：正确解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。故正确。4．幼儿园应当做好保育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。()答案：正确解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。故正确。5．在操作技能的学习中，练习是非常必要的，练习量越大，学习效果越好。()答案：错误解析：操作技能的学习中，练习是必要的，但是练习的量应该是适度的，过量的练习会导致疲劳和厌学情绪，对学习则无益。故错误。6．定势是一种消极的心理活动准备状态。()答案：错误解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下。人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。因此定势对解决问题既有积极作用，也有消极作用。故错误。7．再认是人们对未感知过、思考过或体验过的事物，当它呈现时能够认识的心理过程。()答案：错误解析：再认是指对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的。故错误。8．学校课外活动小组课聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。()答案：正确解析：学校在组织课外活动时，可以聘请校外有特长的人员到校做指导教师。故正确。9．师德的重要内容随社会的发展而发展变化。()答案：正确解析：师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。故正确。10．德育过程是从道德认识到道德行为的顺序提高过程。()答案：错误解析：该说法。由于德育影响的复杂多样性和知情意行的相互独立性，我们可以根据学生差异以及德育情况选择多种开端，并非一定是从知到行的顺序。故错误。11．教育的社会属性是：普遍性、永恒性和时代性。()答案：错误解析：教育的社会属性包括永恒性、时代性、相对独立性三个方面。故错误。12．条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如“谈虎色变”“蜘蛛结网”等。()答案：错误解析：蜘蛛结