运动生理学“专升本”考试大纲

《学校体育学》“专升本”考试大纲一、说明1、本门课程是吉首大学体育教育专业专升本综合考试课程之一。2、本门课程考试满分为50分。二、考试内容和基本要求第一章学校体育的历史沿革与思想演变1、考试内容：学校体育思想的形成与发展；我国学校体育思想的形成与发展；20世纪后期学校体育发展的新趋势；《体育与健康课程标准》。2、考试重点：学校体育思想的发展与学校体育的课程化；20世纪学校体育思想的发展；自然体育学说的传入及其影响；终身教育与学校体育的新发展；新世纪中国学校体育课程改革；体育与健康课程基本理念和课程价值。第二章学校体育与学生的全面发展1、考试内容：学校体育与学生身体发展；学校体育与学生心理发展；学校体育与学生社会适应。2、考试重点：学校体育对促进学生身体发展的作用和基本要求；学校体育对学生心理发展的作用和基本要求；社会适应能力的概念及内涵；学校体育对提高学生社会适应能力的作用和基本要求。第三章我国学校体育目标1、考试内容：学校体育的结构；学校体育目标的制定；我国现行的学校体育目标；我国学校体育目标的实现。2、考试重点：学校体育的结构；制定学校体育目标应考虑的因素；我国学校体育目的；学校体育总目标；实现我国学校体育目标的途径和基本要求。第四章体育课程的性质与功能1、考试内容：体育课程的性质与特点；体育课程的功能；体育课程的学科基础。2、考试重点：体育实践类课程的学科特点；体育课程的本位功能；体育课程的生物学基础；体育课程的心理学基础；体育课程的教育学基础。第五章体育课程学习评价1、考试内容：体育课程学习评价的理念与目的；体育学习评价的内容；中学体育学习评价的实施。2、考试重点：体育课程学习评价的理念；体育学习评价的目的；体育学习评价的内容；体育学习评价方法的实施。第六章面向全体学生的课外体育活动1、考试内容：课外体育活动的性质与特点；课外体育活动的组织形式；课外体育活动的实施。2、考试重点：课外体育活动的概念与意义；课外体育活动的性质与特点；小团体活动；课外体育活动的组织与实施。三、考试的题型及分值分配1、填空题（每空0.5分，共8分）2、单项选择题（每题1分，共8分）3、判断题（每题1分，共8分）4、简答题（每题7分，共14分）5、论述题（每题12分，共12分）四、考试教材1、潘绍伟，于可红·学校体育学·北京：高等教育出版社，2005.7.2、李祥·学校体育学·北京：高等教育出版社，2001.运动生理学“专升本”考试大纲一、说明1、本门课程是吉首大学体育教育专业专升本综合考试课程之一。2、本门课程考试满分为50分。二、考试主要内容(一)肌肉活动的能量供应1、考试内容:人体运动时的直接能量和间接能量的来源及相互关系;肌肉活动时三个供能系统各自特征及运动强度、时间对应的关系;运动中能量代谢变化的特点.2、考试重点:人体运动时的直接能量和间接能量的来源;肌肉活动时三个供能系统各自特征及运动强度、时间对应的关系.(二)肌肉收缩1、考试内容:兴奋、兴奋性、动作电位的概念;肌丝的组成成分;肌肉的生理、代谢特征及其收缩原理;静息电位和动作电位形成的原因;肌肉的收缩形式与力学特征;肌纤维的类型及其运动能力;肌肉的结缔组织组成和运动对肌肉结缔组织的影响;肌电图在体育教学和训练中的应用.2、考试重点:兴奋性、动作电位的概念;肌丝的组成成分;肌肉的生理特征及其收缩原理;两类肌纤维的形态、生理和代谢特征.(三)肌肉活动的神经调控1、考试内容:神经元、突触、运动单位的概念;视觉、听觉、位觉、和本体感觉的基本结构和功能.2、考试重点:位觉的感受装置及其产生机制;前庭反应和前庭稳定性.(四)激素与运动1、考试内容:内分泌的概念;激素的概念及其分类;激素的生理作用及其特征;第二信使学说;主要内分泌腺的内分泌功能及主要生理作用;激素在运动中的变化.2、考试重点:激素的概念及其分类;第二信使学说;主要内分泌腺的内分泌功能及主要生理作用;(五)血液与运动1、考试内容:血液、红细胞比容、体液、内环境的概念;血液的功能;血液的组成及理化特性;2、考试重点:红细胞比容、体液、内环境的概念;血液的功能;血液的理化特性.(六)呼吸与运动1、考试内容:呼吸的概念及其呼吸过程的组成;肺基本容积的定义;肺通气功能的评定;气体交换的原理及其影响气体交换的因素.2、考试重点:呼吸过程的组成;肺基本容积的定义.(七)循环与运动1、考试内容:心力储备、心动周期、每分输出量的概念;心肌的生理特征;评定心脏功能的指标及其方法;动脉血压的概念、形成过程及影响因素;心血管功能的调节机制;运动训练对心血管功能的影响.2、考试重点:动脉血压的概念、形成过程及影响因素;评定心脏功能的指标及其方法.(八)运动训练的生理学原理1、考试内容:运动过程中人体机能状态变化的规律和各阶段的特点及其生理机制;运动训练效果的生理学评定;运动训练的生理本质.2、考试重点:赛前状态对运动能力的影响及其评定;"极点"、"第二次呼吸"产生的原因及其减轻极点反应的措施.(九)运动性疲劳与恢复过程1、考试内容:运动性疲劳的概念、发生部位、可能机制与判断方法;恢复过程的概念、阶段性特点与促进机体功能恢复的方法.2、考试重点:运动性疲劳的机制及促进机体功能恢复的方法.(十)环境与运动1、考试内容:机体热量的来源与去路;保持体温相对恒定的原理;冷、热环境运动对人体的影响;高原环境对人体的影响和高原适应的生理机制;大气环境污染对人体健康影响;生物节律的特点及其利用价值.2、考试重点:机体热量的来源与去路;保持体温相对恒定的原理.(十一)儿童少年与体育锻炼1、考试内容:儿童少年的生理特点以及体育教学与训练中应注意的问题;身体素质发展的特点及年龄变化;科学选材的年龄特点.2、考试重点:儿童少年的生理特点以及体育教学与训练中应注意的问题;身体素质发展的特点及年龄变化.三、考试题型及分值分配1、填空题：每空0.5分,共5分2、判断题：每小题1分,共11分3、选择题：每小题1分,共8分4、简答题：2题,每题7分,共14分5、论述题：1题,共12分四、考试教材：邓树勋．运动生理学．北京：高等教育出版社，2005.7田径课程“专升本”考试大纲一、说明1、本门课程是吉首大学体育教育专业专升本综合考试课程之一。2、本门课程考试满分为50分。二、考试主要内容：（一）名词释义：短跑田径运动疾跑途中跑终点冲刺步长步频步幅复步赛次轮次及格赛超越器械左侧支撑出手角地斜角起飞角扭转角前伴数计算线鞭打动作节奏（二）竞走1、跑与走的主要区别2、竞走的主要技术特征3、竞走裁判规则（三）短跑1、怎样提高短跑成绩？2、在短跑教学与训练中常采用哪些新技术？为什么？3、短跑运动原理4、短跑裁判规则（四）跳高●1、跳高运动原理●2、俯卧式和背越式跳高助跑、起跳、过竿、落地有何异同？3、俯卧式和背越式跳高过竿顺序怎样？4、背越式跳高为什么比俯队式跳高优越？5、跳高时跳不起来的原因是什么？6、俯卧式跳高与背越式跳高教学与训练中常犯哪些错误？怎样纠正？●7、怎样判别跳高最后成绩名次？（五）跳远1、跳远的运动原理。2、跳远时，怎样才能踏得准？3、跳远助跑有什么特征？●4、为什么说，在跳远中，速度是基础，踏跳是关键？●5、蹲踞式、挺身式、走步式空中动作有何特征？6、走步式跳远有何优越性？●7、怎样判定跳远最后成绩名次？8、在跳远教学与训练中常犯哪些错误，怎样纠正？9、跳远的裁判法（六）投掷（1）铅球1、投掷铅球的原理●2、铅球滑步的技术要领3、铅球滑步的技术要求●4、投掷铅球最后用力的顺序●5、投掷铅球时，为什么特别强调左则支撑？●6、怎样提高铅球出手初速度？7、在铅球教学与训练中，常犯哪些错误？怎样纠正？8、怎样进行铅球教学（2）铁饼●1、铁饼旋转平稳需要哪些条件？●2、铁饼最后出手时，用力的顺序？3、怎样使铁饼在空中飞行时平稳？4、铁饼教学与训练中常犯哪些错误？怎样纠正？（3）标枪1、掷标枪时，投掷步的动作要领●2、掷标枪时，形成满弓的意义●3、掷标枪最后出手瞬间的正确技术动作4、怎样才能形成鞭打动作5、在标枪教学与训练中，常犯哪些错误？怎样纠正？6、掷标枪的裁判规则与裁判法（七）、接力、跨栏、中长跑与三级跳。1、怎样进行交接棒的传递？2、跨栏时，过栏的技术要领3、跨栏时，怎样才能掌握好中跨栏与提拉的时机4、怎样才能形成“哒、哒、哒“的栏间节奏5、跨栏教学与训练中，常犯哪些错误？怎样纠正？6、中长跑时，怎样进行呼吸配合？7、三级跳远时，最后三步节奏是怎样的？有何意义？（八）、场地计算与画法1、用正弦画出铅球与铁饼场地图（根据新规则