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文档简介
高中地理《内力作用、外力作用》第一课时教学设计【教材分析】本节课课程标准是结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，本节教材重点落实的内容是内力和外力对地表形态变化的影响，其方法是“结合实例”。本节内容是第二章第一节的第一课时，主要内力作用及外力作用的形式。教材利用大量图片资料展示了不同的内力作用和外力作用。通过“识别塑造地表形态的内力作用”的活动设计，帮助学生更好地理解内力作用。通过新西兰库克山的冰川侵蚀地貌的案例和“认识海水侵蚀地貌对地表形态的影响”，说明了外力作用对地表形态变化的影响。【教学目标】1.通过阅读教材，了解塑造地表形态的力量的内力作用、外力作用的形式。2.运用318国道沿线景观的图文资料，识别主要的地貌，并说明其形成过程，理解内力作用、外力作用对地表形态塑造的影响。3.绘制外力作用形式关系图，运用综合思维理解各外力作用的相互关系，提高学生综合思维能力。【教学重难点】1.教学重点内外力作用的形式2.教学难点内力和外力对地表形态变化的影响【教法学法】1.自主学习法：通过阅读教材了解内外力作用的形式2.问题探究法：通过喜马拉雅山的案例分析，说明内力作用的形式3.绘图法：绘制外力作用关系图，理解外力作用的相互关系。【教学过程】教学环节教师活动预设学生行为设计思想导入新课展示中国最美公路的图文资料学生阅读资料，思考问题。关注生活，激发学生的学习兴趣，引发思考。一、内外力作用的形式展示自主学习要求1、阅读教材，说出内力作用和外力作用的能量来源。2、阅读教材，指出内力作用和外力作用的形式。学生自主学习，提高学生学习能力。二、内力作用、外力作用温故知新：展示318国道沿线的主要景观图。学生读图识别主要地貌。运用必修一相关知识识别主要地貌，为分析内外力作用对地表形态的影响的学习做知识铺垫。提出合作探究问题。学生合作探究318国道主要地貌的形成与内外力作用的关系。检验学生自主学习能力，通过合作探究能够区分内外力作用的形式。展示学生探究问题，播放珠穆朗玛峰形成的视频。学生合作探究完成以下问题：1、结合所学知识及视频，描述珠峰的形成过程。2、视频中，你还看到了哪种内力作用形式。通过合作探究珠峰的形成，了解内力作用的形式。
利用图文资料说明内力作用的形式，并归纳其对地貌的影响。学生利用图文资料，理解内力作用各种表现形式的概念和对地貌的影响。深入分析内力作用的形式及对地貌的影响。利用图文资料说明外力作用的形式。学生利用图文资料，理解外力作用各种表现形式的概念和对地貌的影响。运用实例说明外力作用的形式及对地貌的影响。组织学生绘制外力作用关系图。学生绘制外力作用关系图。综合分析外力作用的相互关系。深度探究：外力与地表形态
学生合作探究：1、塑造地表形态的外力有哪些？2、不同外力会形成什么地貌？
深度学习外力及外力作用对地表形态的影响，形成的地貌。课堂小结教师展示
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