记叙文阅读考点和答题技巧名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

中考记叙文阅读答题策略

第1页阅读步骤1、阅读全文：对文章内容、作者思绪等有一个全方面感知。2、浏览考题：粗略了解考查内容。3、再读文章：与题目相关内容仔细阅读。4、处理问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充：对考题做深入审阅，并对所做答案进行认定、补充。第2页常见题型：一、文章标题作用二、文章标题含义三、文章开头段落作用四、文章中间段落结构上作用五、文章最终一段作用六、修辞方法及其作用七、描写方法及其作用第3页八、语境词了解九、文中主要句子含义十、赏析句子十一、叙述次序十二、分析人物形象十三、记叙文人称及其作用十四、表现手法十五、表示方式十六、、谈看法、启示、体验、做法第4页近三年云南省考题梳理：：《别样山茶红》20．结合文章内容简明谈谈你对标题“别样山茶红”了解。（2分）21．第①段描写寒流来时昆明冬天景象，有什么作用？22．第④段写到“在百花之中，山茶是最持久灿烂”，文中详细表现在哪些方面？请简明概括。（3分）23．请从修辞角度简明赏析第⑩段中画线句子。3分）它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里破败、空矿、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉一隅平添活泼生机。24．本文主要采取了哪种写作手法？表示了作者怎样思想感情？（3分）第5页：《我第一场戏》21．请对第①段画线句子作简明赏析。（3分）记忆中总有一些让我们心动落泪东西，在岁月荡涤中，它们都变成晶莹璀璨琥珀。22．结合语境，了解以下句子中加点词语含义。（4分）（1）“不，妈妈，我知道珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽。（2）母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。23．第⑧段中“这件往事”详细指什么？请简明概括。（3分）24．文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏”？请简明回答。（3分）25．“观看”了作者演绎第一场戏，你有何感想？请简明谈谈。（3分）第6页：《寒不冻心跳，风不散笑容》22．结合语境，了解以下句中加点词语含义。（4分）（1）看一河流水在严寒侵蚀中渐渐凝固。（2）每想起祖父答案，我心里就会濡湿，好像一钟美好在涌动着，就要拔节开花。23．请对第⑤段画线句子作简明赏析。（3分）而冬天依然流淌河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈笑容写在我们眼睛里。24．第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”含义有何不一样？（2分）25．最终一段主要利用了哪种表示方式？该段在文中有何作用？（3分）26．本文给了你怎样启示？请简明谈谈。（2分）第7页复习侧重点：◆标题作用◆开头段落作用◆结合语境了解词语含义◆赏析句子◆重点句子含义◆人称作用◆写作次序作用◆谈感想、谈启示第8页一、文章标题作用

（1）起到揭示文章主题作用；（2）即指……，又指……（3）是行文线索；（4）吸引读者阅读兴趣。注意：假如标题中利用了修辞手法，一定关键点出来。题型示例：1、文章以《父亲花儿落了》为题有什么作用（妙处）？答：（1）起到揭示文章主题作用；（2）即指父亲种夹竹桃花凋谢了，又指父亲逝世了。（3）是行文线索。（4）吸引读者阅读兴趣。第9页2、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花树”为题有什么妙处？（贵州卷）①文章标题《心是一棵会开花树》起到揭示文章主题作用。②文章题目是行文线索。以“树”为线索行文，思绪清楚。③《心是一棵会开花树》用比喻修辞手法，将心比作会开花树，吸引读者阅读兴趣。第10页二、文章标题含义（既指）表层含义是……，又指）深层含义是……。提醒：从文章表现主旨去推敲。题型示例：1、文章以《父亲花儿落了》为题有什么含义？答：既指父亲种夹竹桃花凋谢了，又指父亲逝世了。第11页2、结合文章内容简明谈谈你对标题“别样山茶红”了解。（云南省中考卷）既指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花绽放激感人心；又指妻儿早逝单身老人对山茶爱，对美追求，鼓舞他重构自己人生。第12页三、文章开头段落作用引出下文，为下文作铺垫；奠定全文感情基调；设置悬念；吸引读者阅读兴趣。第13页题型示例：《扁担使命》（年曲一中模拟卷）①在乡下，扁担是游走在生活边缘一个苦行僧。它总是在最忙碌季节受命，日复一日在乡亲们肩上负重修行。扁担是能够在僻静角落里孤独地存在，属于那种十天半月、三年五载都不发一言不懂抗议物件。1、纵观全文，说说第①段在文中有什么作用。引出下文，为下文写父亲与扁担事作铺垫；奠定全文感情基调；吸引读者阅读兴趣。第14页《像向日葵一样灿烂》（年师宗县二模卷）22、文章第一段在全文作用是什么？（1）交代了事情发展原因，以及我心情；（2）引出下文，为下文展开作铺垫。（3）奠定全文感情基调（4）吸引读者阅读兴趣。第15页四、文章中间段落结构上作用承上启下（过分）。承接上文……，引出下文……，使文章结构愈加严谨。题型示例：《把自己变成一朵花，香给这个世界看》（年曲靖市中考卷）22.简明分析第11段在文中作用。⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常以为爱花者不是后天培养，而是天生直觉。承上启下（过渡）。承接上文卖花因缘，引出下段爱花因缘，使文章结构愈加严谨。第16页五、文章最终一段作用结构上照应开头（点题），内容上点明主旨，深化中心。表示了作者……思想（情感）。

第17页题型示例：《父亲花儿落了》最终一段说“父亲花儿落了。我已不再是小孩子。”有什么作用？答：结构上照应开头，内容上点明主旨，深化中心。说明自己已经长大，已经独立。同时表示了作者对父亲思念之情。

第18页《寒不冻心跳，风不散笑容》（年云南省中考卷）⑧严寒能冻结万物，却冻结不了澎湃心跳，也冻结不了在苦难中露出笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾温暖。那么，就用澎湃心跳，去迎向正走来冬天，面对渐渐强烈北风，就准备好最漂亮笑容吧！25．最终一段主要利用了哪种表示方式？该段在文中有何作用？议论、抒情；结构上点题，内容上点明主旨，深化中心。表示作者对人生苦难看法，认为人生苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终能够让苦难望而却步。第19页六、修辞方法及其作用比喻：把……比作……，生动形象写出了……，表示了作者……感情。例句：从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。利用了什么修辞手法，其作用是什么？答：利用了比喻修辞手法，把茂盛藤萝比做瀑布，生动形象地写出了藤萝茂盛。表示了作者对紫藤萝喜爱之情。

第20页拟人：突出了……，把物当做人来写，使物含有些人灵性，增强了语言趣味性。例句：小草偷偷从土里钻出来。利用了什么修辞手法，其作用是什么？

答：利用拟人修辞手法，突出了小草不经意间长出情态和旺盛生命力。把小草当做人来写，使小草含有些人灵性，增强了语言趣味性，表示了作者对春喜爱之情。

第21页排比：突出了……，增强文章气势和感染力。红得像火，粉得像霞，白得似雪。利用了什么修辞手法，其作用是什么？答：利用了比喻、排比修辞手法，生动形象地表现了花鲜艳漂亮，增强文章气势和感染力。

第22页设问：引发读者注意和思索，突出了……比如：中学生应树立怎样金钱观？（首先……）

答案：利用了设问修辞手法，引发读者注意和思索，突出了中学生应树立正确金钱观。

第23页反问：加强语气，突出了……例句：这能全怪我吗？利用了什么修辞手法，其作用是什么？

答：利用了反问修辞手法，加强语气，突出了这事不能全怪我，父母也有责任，强烈地表示了作者对父母责备之情。第24页重复：加强语气

，表示了……感情比如：期望着、期望着，春天脚步近了。

利用了什么修辞手法，其作用是什么？

答：利用了重复修辞手法，加强了语气，表示了作者渴望春天来到急迫心情。第25页

七、描写方法及其作用：1、人物描写语言、动作、神态、心理、外貌2、景物描写（环境）

第26页人物描写外貌：交代了人物……处境以及……心理状态。例句：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。利用了外貌描写。生动形象地写出了孔乙己穷困潦倒处境和精神萎靡状态。语言：生动形象地写出了人物……心理，反应了人物……性格或……精神品质。例句：窃书不能算偷……窃书！……读书人事，能算偷么？利用了语言描写，生动形象地写出了孔乙己想保持读书人面子，自命清高、自欺欺人性格特点。第27页动作：反应了人物……性格或……精神品质。例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。生动形象地写出了父亲攀爬地道栅栏艰难，表现了父亲对儿子一片深情。

第28页神态：生动形象地写出了人物……心理状态。例句：孔乙己看着问他人，脸上显出不屑置辩神气。生动形象地写出了孔乙己自命清高，看不起短衣帮心理特点。心理：生动形象地写出了人物……心理，表现了人物……性格。例句：这时我等得有些慌了，真不知道妈妈去哪儿了，真想死人了。生动形象地写出了“我”紧迫等候妈妈回来复杂心理，表现了“我”对妈妈关心。第29页环境描写渲染了……气氛，衬托了……心情，为下文写……做铺垫，表示了……情感。题型示例：中秋过后，秋风是一天凉一天，看看快要初冬。（《孔乙己》九年级下）渲染了一个阴冷、悲凉气氛，衬托了“我”忧伤心情，为下文写孔乙己悲惨结局做铺垫，表示了“我”对孔乙己同情。

第30页《谁也不能施舍给你未来》（曲靖市中考卷）21．第④段中画线句子“那年冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”利用了什么描写方法?有什么作用？利用了环境描写方法。作用：渲染了一个肃杀气氛；衬托了小女孩焦虑心情；为下文写小女孩买围巾作铺垫；表现了玛娅对母亲疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事孩子。第31页八、结合语境，了解词义思绪：原词意思+文中意思（言外之意）+表示了……题型示例：“它像通话中迷路小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话里加点词“突兀”好在哪里。（《百合花开》年曲靖市中考卷）“突兀”原指“突然发生，出乎意料”，也有高耸意思。在这里指野百合出乎意外地出现在山谷间，表示了作者看到野百合惊喜之情。第32页《寒不冻心跳，风不散笑容》（年云南省中考卷）22．结合语境，了解以下句中加点词语含义。（1）看一河流水在严寒侵蚀中渐渐凝固。（2）每想起祖父答案，我心里就会濡湿，好像一钟美好在涌动着，就要拔节开花。

（1）“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐步剥落分离过程，在句中指严寒让河流逐步结冰，形象地表现出坚冰形成过程漫长。（2）“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观回答让我无比感动，表现了我对祖父笑对人生崇敬。

第33页九、文中主要句子含义1、联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断句子特殊含义。2、联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断句子言外之义。3、结合整篇文章语境分析句子深层含义。第34页常见题型：

①文中画线句子在文中含义是什么？

②琢磨以下各句，说说你对句子了解。

题型示例：依据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然智者与强者，人应该像树一样活着”一句了解。（《心是一棵会开花树》贵州中考卷）人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定信念，坚强乐观，做一个强者。第35页《父亲白发不是老》（年南充卷.中考标准78页）20.请结合语境，了解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中炭，锦上花”深刻含意。时间流逝是无情和沧桑，唯一不变是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂，我们要珍惜亲情，善待亲人。第36页十、怎样赏析句子1、从修辞手法上分析；（修辞作用）答题思绪：利用了……修辞手法，生动形象地写出了……，表示了……思想感情。题型示例：文中第④段划线句子形象生动，富有表现力，请进行详细赏析。（《菊有黄花》贵州卷）小朵清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红黄、白紫，万众一心、齐心协力地盛开着，好像是一群闹嚷嚷小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。利用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放姿态，表示了作者对它喜爱和赞美。第37页《寒不冻心跳，风不散笑容》（年云南省中考卷）23．请对第⑤段画线句子作简明赏析。而冬天依然流淌河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈笑容写在我们眼睛里。利用了拟人修辞，赋予“河流”以人性格，生动形象地表现河流冲破苦难时高兴，表示了作者对河流不畏苦难赞美。第38页2、从作者描写角度（外貌、语言、动作、心理、神态）。（参考人物描写作用答题）答题思绪：利用了……描写，生动形象地写出了……性格（心理、品质），表现了……情感例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。利用了动作描写，生动形象地写出了父亲攀爬地道栅栏艰难，表现了父亲对儿子一片深情。3、从蕴含哲理，给你启示。（参考句子含义答题）第39页十一、叙述次序

顺叙：按事情发生、发展和结局次序写。倒叙：把后发生事情写在前面，然后再按次序进行叙述，也就是在记叙时间上与事情实际是相反。插叙：在叙述过程中，因为内容需要，中止原来情节叙述，插入和内容相关情节和事件，然后再继续原来叙述。第40页记叙次序及其作用顺叙：按照事情发展先后次序，叙事完整，条理清楚。倒叙：造成悬念，吸引读者，防止叙述单调，增强文章生动性。插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。第41页十二、分析人物形象从四个方面入手：1、是经过分析经典事例来了解人物形象；2、是经过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法分析来把握人物思想性格。3、注意人物性格复杂性、多重性，多角度分析。4、从文章主题入手，琢磨作者评价。

第42页阅读《丢失钻石项链》题型：文中中年妇女是个什么样形象？请简明分析。①为人淳朴，不贪小廉价，有标准。中年妇女收破烂时，“我”说不用给钱了，可是她还是跑了好几个地方找来零钱给“我”。②心地善良，拾金不昧。她生活并不宽裕，可是却能把项链偿还给“我”，而且还不收酬金，不愿说出自己名字。第43页十三、记叙文人称及其作用：

第一人称轻易拉近与读者距离，使读者进入‘我’这个角色；便于抒发情感；使文章更具真实性。第二人称增加亲切感，拉近作者与读者之间距离；便于对话、抒情、感情交流。第三人称是以“他”叙事。利用第三人称叙事，能够不受时间、空间束缚，叙述角度比较灵活、自如。第44页十四、表现手法

表现手法可从以下方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）

第45页题型示例：《别样山茶红》（云南省中考卷）24．本文主要采取了哪种写作手法？表示了作者怎样思想感情？托物言志（或象征、借物抒情）表示了作者对山茶喜爱，对美不竭追寻和永恒渴求。《把自己变成一朵花，香给这个世界看（年曲靖市中