中班教案《有趣的车》

第第页中班教案《有趣的车》

中班教案《有趣的车》1

活动目标：

1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验制造活动的乐趣。

2．能独立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、留意颜色搭配，耐烦地完成作品。

3．培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5．培育幼儿的观赏技能。

活动重难点：

大胆想象、设计各式各样的汽车。

活动预备：

1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2．范例假设干张、纸、蜡笔

活动过程：

1.导入

师：你见过哪些车？〔幼儿结合阅历讲解并描述〕

2.观赏各种形形色色的车〔范画〕

——观赏范例，你们喜爱哪辆车？为什么？

——师放PPT，带幼儿观赏各式各样的有趣的车子。

——让幼儿说说这些车古怪在哪里？

3．设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？

——请幼儿讲解并描述自己的设计

4．幼儿绘画，老师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓舞几个技能差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐烦涂色。

5.评价活动

——师：你最喜爱哪辆车？为什么？〔从外形和颜色方面进行争论〕

活动延伸：

汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓舞课上没来得及完成的孩子继续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小伙伴说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小伙伴说的，杨魏来显得很不快乐，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且都能够用不同的色调来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

中班教案《有趣的车》2

活动目标：

1、尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验制造活动的乐趣。

2、能独立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、留意颜色搭配，耐烦地完成作品。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点与难点：

重难点：大胆想象、设计各式各样的汽车。

活动预备：

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、范例假设干张、纸、蜡笔

活动过程：

1、导入

师：你见过哪些车?(幼儿结合阅历讲解并描述)

2、观赏各种形形色色的车(范画)

——观赏范例，你们喜爱哪辆车?为什么?

——师放PPT，带幼儿观赏各式各样的有趣的车子。

——让幼儿说说这些车古怪在哪里?

3、设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

——请幼儿讲解并描述自己的设计

4、幼儿绘画，老师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓舞几个技能差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐烦涂色。

5、评价活动

——师：你最喜爱哪辆车?为什么?(从外形和颜色方面进行争论)

延伸活动：汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓舞课上没来得及完成的孩子继续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小伙伴说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小伙伴说的，杨魏来显得很不快乐，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且都能够用不同的色调来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

中班教案《有趣的车》3

活动目标：

1、大胆想象设计各种形态的车子，并匀称涂色。

2、观赏各种有趣车子，体验制造活动的乐趣。

活动预备：

幼儿事先观测过公路上各种车子，有画过车子的阅历。

ppt、作画纸，勾线笔与油画棒〔幼儿人手一份〕、背景图一幅。

活动过程：

一、情景导入——说说常见的车子

1、幼儿扮演小司机进入活动室

2、沟通一些常见车子的特征和用途

提问：你开的是什么车？它有什么用？

师小结：原来我们宝宝知道的车子还不少，有卡车、有公共汽车、有……真多。

二、观赏公路上车子——了解各种有趣的车子

1、师：今日呀，公路上开来了一些有趣的车子，你们想看看是什么车子吗？

2、观赏ppt

提问一：这些车子和我们平常看到车子一样吗？有什么不一样？

提问二：你喜爱那辆车，为什么？

师小结：这些车子和我们平常见到的不一样，有的像奶油面包、有的像漂亮的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。

三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子

1、师：今日我也要请你们设计一辆有趣的.车子，现在你们想一想你预备设计一辆什么车！

2、请个别幼儿说说自己设计的车子。

3、那，我也来设计一辆车子，看看是什么车。

4、幼儿尝试设计车子。

师小结：原来我们画车子时要先画上你设计车身，再画上两个车轮，别忘了车窗，还要给车子穿上美丽的衣服哦！最末我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。

四、观赏作品——体验制造的欢乐

1、幼儿沟通自己设计的车子。

2、你们喜爱哪辆车子？为什么？

师小结：今日我们都当了一会设计师，设计了各种有趣的车子，现在，我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧！

中班教案《有趣的车》4

活动目标：

会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

活动预备：

图形车〔有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车；由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车〕、汽车外形的插板、数字卡片假设干、图形车库。

活动过程：

1、找差异，引导活动的爱好：

出示各种空的图形车，请幼儿观测，发觉它们与其他车的不同之处。

装积木：“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一块积木都要装上去。”

2、幼儿操作，尝试图形的拼拆：

幼儿将积木都装上图形车。

用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。

将车送入相应标记的车库内。

结合插板，沟通操作的结果。

3、再次操作，巩固阅历：

幼儿相互交换插板，去车库取车。

相互检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字订正。

检查正确后，开车离开活动的场地。

中班教案《有趣的车》5

目标：

1、尝试借助生活中的各种事物设计有趣的车，体验创作活动带来的乐趣。

2、大胆运用不同的线和形装饰汽车，表达自己对美的感受。

预备：

工具、水果蔬菜、动物的图案〔满意人手一张〕PPT课件展板

过程：

一：谈话，引出主题

师：你见过哪些车？它们长什么样子的？〔幼儿结合阅历讲解并描述〕

二：观赏有趣的车

演示PPT观赏各种形形色色的车

师：你喜爱哪辆车，它哪里有趣？

三：设计有趣的车

1、师：今日设计公司有很多客人需要定制一些有趣的车，可他们的工作人员不够多，来不及设计，想请我们小伙伴来帮忙。

2、PPT出示一糖果图片，引导幼儿探究如何设计出糖果汽车。

师：客人需要定一辆糖果车顶的汽车，怎样来设计呢？引导幼儿讲解并描述，结合孩子的讲解并描述老师演示课件：先用两段直线沿着糖果最宽处画车头和车尾，再用一贯线连成车厢，在车厢的中间用一贯线分成车窗和车身，上半部分用短线隔出几扇窗户，最末添上轮子，一辆糖果汽车就设计好了。

3、设计公司想让我们小伙伴帮忙设计一些车顶是水果、各种工具或动物的汽车，你们行吗？

四：幼儿绘画，老师巡回指导“

1、要求：选一个自己喜爱的物体进行汽车设计；汽车的长度要和物体一样宽，车顶要和车身紧密连在一起；车身用美丽的图案和彩色的画笔进行装饰。

2、幼儿绘画，老师巡回指导

引导幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计，并有创意地进行车身装饰。

鼓舞几个技能差，不自信的孩子能大胆勾画，进行简约装饰。

五：展示作品，讲评

师：你觉得设计公司的客人会喜爱哪辆车，为什么？

引导幼儿从车身轮廓的设计和车身装饰的设计方面来讲评。

中班教案《有趣的车》6

活动目标：

1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2、培育幼儿的想象力及绘画活动的爱好。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

老师示范画一张、汽车的卡片。

活动过程：

1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以预备，引导幼儿先观测。

老师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿认真的看看。

2、卡片上的汽车外轮廓像什么外形?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观测一下列图片里面的汽车，然后在观测一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告知老师和其它的小伙伴们。

老师：先让幼儿进行观测，让他们自己去发觉有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分许多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发觉中，老师再和他们一起进行修改。

3、幼儿观测争论后，老师再他们回答下列问题的基础上进行总结：有的小汽车形状似乎一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小伙伴们再观测观测。

4、绘画的要求：

老师：老师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的环节，看的越认真的小伙伴，小汽车就会画的越美丽。

5、幼儿绘画、老师指导幼儿。

老师：鼓舞幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象