中班教案《蜗牛和苹果》

第第页中班教案《蜗牛和苹果》

中班教案《蜗牛和苹果》1

活动目标：

1、观测画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。

2、了解苹果的种子会发芽，引发探究的爱好。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

图书假设干、课件、实物苹果一个、其他水果(半个)假设干。

活动过程：

一、看封面，猜故事

——激发幼儿爱好，引起幼儿疑问。

1、说说：你看到了什么。

2、想象：故事里可能发生了什么事。

3、小结：封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片，我们可以依据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。

二、读故事，谈感受

——引导幼儿认真观测画面并用自己的语言表述对故事的理解

1、观测图片一，沟通：蜗牛家来了谁?猜想：苹果怎么会来到蜗牛的家呢。

2、观测图片二，沟通：苹果身上有什么颜色。

3、观测图片三，争论：蜗牛请谁为它来看病。

4、观测图片四，想象：苹果怎么会变成茶色的。

5、完整观赏故事。

6、小结：苹果放得时间长了就简单烂掉，就由红色变成了茶色。

三、做试验，找答案

——通过试验操作查找苹果妈妈的宝宝，引导幼儿了解苹果种子会发芽

1、利用实物苹果，猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。

2、切开苹果，一起观测沟通：苹果妈妈的宝宝在哪里，他们长得什么样子。

3、小结：苹果籽就是苹果妈妈的宝宝，是种子，发芽、长大后会长出苹果。

四、拓展试验，引发探究。

查找其他水果的种子(梨、橘子、石榴等)

1、出示各种水果，猜猜哪些水果也是有种子的。

2、小结：水果种子的颜色、大小、数量、外形、位置都是不一样的。

3、给各种水果种子排队，说出自己的理由(大小、颜色等)。

4、小结：给水果种子排队的时候我们可以依据它的大小、颜色来排队。

活动延伸：

探究水果都有种子吗，它们在哪里。

中班教案《蜗牛和苹果》2

活动目标：

1、理解故事内容，通过自己的想象尝试表达自己的想法，进展语言表达技能。

2、体验苹果和蜗牛之间美妙的友情，感受助人的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容

活动难点：尝试表达自己的想法

活动预备：

《蜗牛和苹果》故事图片，种子图片，水果

活动过程：

一、开始部分：

谜语导入：师：今日有一位动物伙伴要来做客，看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞；身背小房子；没手也没脚。会是谁呢？〔幼儿猜〕老师公布答案：蜗牛。

二、基本部分：

〔一〕出示图片，引导幼儿观测，并尝试讲解并描述图片内容。

师：小蜗牛身边发生了一件古怪的事，我们来看一看，究竟发生了什么事情？

1、〔出示图片一〕幼儿观测、讲解并描述。

争论：

〔1〕蜗牛的家里来了谁？

〔2〕苹果怎么会来到蜗牛的家里？它们之间会发生什么事情？请单个幼儿讲解并描述图片一内容。

2、〔出示图片二〕幼儿观测、讲解并描述。

争论：

〔1〕苹果发生了什么改变？为什么会变色？

〔2〕假如这个有点坏了的苹果涌现在你的面前，你会怎么做呢？我们来看看小蜗牛是怎么做的？请单个幼儿讲解并描述图片二内容。

3、〔出示图片三〕幼儿观测、讲解并描述。

〔1〕小蜗牛为什么哭了？苹果是生病了吗？

〔2〕看到蜗牛这么难过，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又快乐地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话？〔幼儿猜，老师讲解并描述〕

〔3〕苹果妈妈的宝宝是谁？她为什么要腐烂？老师出示切开的苹果，幼儿找出苹果宝宝。请单个幼儿讲解并描述。

4、〔出示图片四〕幼儿观测、讲解并描述。

〔1〕第二年发生了什么事？

〔2〕小苹果树是从哪里来的.？

〔3〕来我们变成一颗小小的种子，长成小树吧。

〔二〕引导幼儿看图片，把图片内容编成一个完整的故事。

师：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。

三、共享水果

师：小小的苹果树长大了，结出许多的苹果，我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。

活