杠杆一-新课程-苏科版课件

杠杆一杠杆一1

“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”——阿基米德“给我一个支点，——阿基米德2重点提示

1.动力、阻力都是杠杆受到的力！

所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在____上！2.正确判断阻力的方向!3.力臂是指支点到力的作用线的_____距离!杠杆垂直重点提示1.动力、阻力都是杠杆受到的力！杠杆垂直3杠杆一-新课程-苏科版课件41、定义：2、杠杆的五个要素：支点O动力F1阻力F2动力臂L1阻力臂L2F1F2OL1L2一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。1、定义：2、杠杆的五个要素：支点O动力F1阻力F2动力臂5OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂F2OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂6重点1：怎样画杠杆的力臂F1OL1L2F3F2L3画杠杆力臂的方法：一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。重点1：怎样画杠杆的力臂F1OL1L2F3F2L3画杠杆力臂7找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。练习8O.抽水马桶的排水装置O..O.抽水马桶的排水装置O..91.画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂课堂练习.2.指甲刀可以看成三个杠杆,请画出OED部分的动力、阻力示意图1.画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂课堂练习.2.指10讨论你认为关于简单机械最重要的物理规律是什么？讨论你认为关于简单机械最重要的物理规律是什么？11课前热身在“研究杠杆的平衡条件”实验中：①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____位置平衡，这样做是为了______________________________.若发现杠杆左端低、右端高，这时应将两端的螺母都向__移.②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是________________________________________________。③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算___________________________才归纳出杠杆的平衡条件是_________________________________________。从杠杆上方便地读出或测量出力臂右水平使重力作用线通过支点，力臂为0，不影响杠杆平衡条件动力×动力臂和阻力×阻力臂

动力

×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2课前热身在“研究杠杆的平衡条件”实验中：从杠杆上方便地读出或12二.杠杆的平衡条件(重点)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2二.杠杆的平衡条件(重点)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L213

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：⑴左右力臂L1:L2=______?·L1L2⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？_____边下降? 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相14

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：⑶若使杠杆再次平衡，可在___边的钩码下再挂___个钩码？· 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相15

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则___边将下降，-----“极端判断法” 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相16

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_______________。 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相17利用杠杆的平衡条件解决有关问题

1、确定杠杆的支点。

3、确定各个力的力臂。

2、分析杠杆受到的动力和阻力，明确各力的大小和方向。

4、根据杠杆的平衡条件列出关系式求解，必要时要对结果进行讨论。利用杠杆的平衡条件解决有关问题1、确定杠杆的182．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是

。

1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆继续平衡的是（）A、对杠杆再施加一个力，这个力的作用线通过支点；B、对杠杆再施加一个力，使这个力作用在杠杆的中心；C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍；D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。B3：1杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是“力与力臂的乘积的平衡”。2．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动19l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端至少要加__N的力，力的方向是________.2.下列关于杠杆说法中，正确的是()A.杠杆只可以是直的B.杠杆的支点可以不在杠杆上C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和D.使用杠杆一定省力4竖直向下

图6-1-2l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物20课堂练习3.(2003.南京)一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的___端将翘起。课堂练习3.(2003.南京)一根蜡烛截成长度不同的两段竖立214.一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆 A)仍平衡；B)左端下降；C)右端下降；D)无法判断。

课堂练习

请你做一做4.一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对221．（04连云港）据报道，在杭州动物园，一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量，如图所示。他动用了吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助工具。吊车的吊钩在棒上的固定处距弹簧测力计一端的距离为9m，距系铁笼处的距离为9cm，当棒处于水平平衡时弹簧测力计的示数为200N，若不计棒及铁笼的重，则该大象的质量约为

t。(g取10N/kg)从这篇报道介绍的“称象”事例及历史上广为人知的“曹冲称象”故事，你有什么感受？答：

。F2OF1l1l21．（04连云港）据报道，在杭州动物园，一位物理老师用一只弹23典型例题解析【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.①作出木箱的受力示意图②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前F后.③要使两人用力相等，应怎样抬?图6-1-6【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7，F前＜F后.③抬成水平状态.图6-1-7典型例题解析【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均24典型例题解析【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，=2，=4cm，OC=3cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为100N的重物，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这个力的大小.图6-1-8

【答案】F的方向见图，F=40N典型例题解析【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，=25典型例题解析【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同，质量相同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液的烧杯中，则发现杠杆(球的体积变化忽略不计)()A.A端下降B.B端下降C.A端先下降，B端后下降D.仍平衡图6-1-9B

典型例题解析图6-1-9B26杠杆一-新课程-苏科版课件27杠杆一-新课程-苏科版课件28杠杆一杠杆一29

“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”——阿基米德“给我一个支点，——阿基米德30重点提示

1.动力、阻力都是杠杆受到的力！

所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在____上！2.正确判断阻力的方向!3.力臂是指支点到力的作用线的_____距离!杠杆垂直重点提示1.动力、阻力都是杠杆受到的力！杠杆垂直31杠杆一-新课程-苏科版课件321、定义：2、杠杆的五个要素：支点O动力F1阻力F2动力臂L1阻力臂L2F1F2OL1L2一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。1、定义：2、杠杆的五个要素：支点O动力F1阻力F2动力臂33OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂F2OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂34重点1：怎样画杠杆的力臂F1OL1L2F3F2L3画杠杆力臂的方法：一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。重点1：怎样画杠杆的力臂F1OL1L2F3F2L3画杠杆力臂35找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。练习36O.抽水马桶的排水装置O..O.抽水马桶的排水装置O..371.画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂课堂练习.2.指甲刀可以看成三个杠杆,请画出OED部分的动力、阻力示意图1.画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂课堂练习.2.指38讨论你认为关于简单机械最重要的物理规律是什么？讨论你认为关于简单机械最重要的物理规律是什么？39课前热身在“研究杠杆的平衡条件”实验中：①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____位置平衡，这样做是为了______________________________.若发现杠杆左端低、右端高，这时应将两端的螺母都向__移.②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是________________________________________________。③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算___________________________才归纳出杠杆的平衡条件是_________________________________________。从杠杆上方便地读出或测量出力臂右水平使重力作用线通过支点，力臂为0，不影响杠杆平衡条件动力×动力臂和阻力×阻力臂

动力

×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2课前热身在“研究杠杆的平衡条件”实验中：从杠杆上方便地读出或40二.杠杆的平衡条件(重点)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2二.杠杆的平衡条件(重点)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L241

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：⑴左右力臂L1:L2=______?·L1L2⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？_____边下降? 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相42

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：⑶若使杠杆再次平衡，可在___边的钩码下再挂___个钩码？· 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相43

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则___边将下降，-----“极端判断法” 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相44

例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_______________。 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相45利用杠杆的平衡条件解决有关问题

1、确定杠杆的支点。

3、确定各个力的力臂。

2、分析杠杆受到的动力和阻力，明确各力的大小和方向。

4、根据杠杆的平衡条件列出关系式求解，必要时要对结果进行讨论。利用杠杆的平衡条件解决有关问题1、确定杠杆的462．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是

。

1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆继续平衡的是（）A、对杠杆再施加一个力，这个力的作用线通过支点；B、对杠杆再施加一个力，使这个力作用在杠杆的中心；C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍；D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。B3：1杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是“力与力臂的乘积的平衡”。2．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动47l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端至少要加__N的力，力的方向是________.2.下列关于杠杆说法中，正确的是()A.杠杆只可以是直的B.杠杆的支点可以不在杠杆上C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和D.使用杠杆一定省力4竖直向下

图6-1-2l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物48课堂练习3.(2003.南京)一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的___端将翘起。课堂练习3.(2003.南京)一根蜡烛截成长度不同的两段竖立494.一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆 A)仍平衡；B)左端下降；C)右端下降；D)无法判断。

课堂练习

请你做一做4.一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对501．（04连云港）据报道，在杭州动物园，一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量，如图所示。他动用了吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助工具。吊车的吊钩在棒上的固定处距弹簧测力计一端的距离为9m，距系铁笼处的距离为9cm，当棒处于水平平衡时弹簧测力计的示数为200N，若不计棒及铁笼的重，则该大象的质量约为

t。(g取10N/kg)从这篇报