教育传播学七章-教育传播效果课件

教育传播学第七章教育传播效果教育传播学第七章教育传播效果1学习目标：１、阐述大众传播效果理论的变迁。２、阐释早期的传播效果论、有限效果论、强效果论的基本观点。３、阐述传播效果研究的未来走向。４、说明教育传播效果的含义。５、阐释教育传播效果的特征与表征。６、说明教育传播阶段性效果的表征内容。７、说明教育传播远期效果的表征内容学习目标：2８、学会使用教育传播效果的测量方法。９、阐释教育传播效果的优化的含义。１０、阐释影响教育传播效果的因素。１１、阐释影响教育传播效果优化原理。１２、陈述教育传播效果的优化途径。８、学会使用教育传播效果的测量方法。3教育传播学七章-教育传播效果课件4教育传播学七章-教育传播效果课件5§7.1.1早期的传播效果理论子弹论也叫“皮下注射论”单向线性的ＳＭＣＲ过程：信源－－信息－－通道－－受众§7.1.1早期的传播效果理论子弹论也叫“皮下注射论”6教育传播学七章-教育传播效果课件7§7.1.2有限效果论一、社会系统的制约作用拉扎斯菲尔德关于媒体的三个方面的社会效果：（１）提高社会声望和地位。（２）在一定程度上增强社会规范。（３）用作社会麻醉剂。拉扎斯菲尔德关于大众传播媒体产生重要社会效果的三个条件：由单一的观点垄断所有媒体；利用大众媒体进行较小的、并且目标明确的改变，而不是进行广泛的和普遍的改变；运用面对面的人际交流辅助大众媒体的宣传。§7.1.2有限效果论一、社会系统的制约作用8二、使用与满足论布卢姆勒和卡茨的研究概括了使用大众传播媒体的五大需要：三、创新推广理论四、文化规范论二、使用与满足论9§7.1.3强效果论§7.1.4传播效果研究的未来走向§7.1.3强效果论10第二节教育传播效果的概念§7.2.1教育传播效果的意义§7.2.2教育传播效果的特征与表征一、教育传播效果的特征（一）特定的教学目标（二）特定的教学对象（三）采用多种教育传播媒体（四）特殊的效果评价方法第二节教育传播效果的概念§7.2.1教育传播效果的11二、教育传播效果的表征（一）教育传播阶段效果的表征１、达标程度２、教学时间３、教学规模（二）教育传播远期效果的表征１、毕业生的工作性质２、毕业生的工作能力３、毕业生的工作成果二、教育传播效果的表征12第三节教育传播效果的测量和评价§7.3.1教育传播效果的测量方法§7.3.2教育传播效果的的评价第三节教育传播效果的测量和评价§7.3.1教育传13第四节教育传播效果的优化§7.4.1影响教育传播效果的因素§7.4.2教育传播效果的优化原理一、共同经验原理二、抽象层次原理三、重复作用原理四、信息来源原理五、最小代价律与媒体选择原理第四节教育传播效果的优化§7.4.1影响教育传播效果的14§7.4.3教育传播效果的优化途径一、明确目标二、系统分析三、科学运用四、量体裁衣五、最大优化§7.4.3教育传播效果的优化途径15教学活动建议

组织学生对一门课的教学作调查研究，运用本章介绍的原理，分析评价这门课的教育传播效果教学活动建议

16教育传播学第七章教育传播效果教育传播学第七章教育传播效果17学习目标：１、阐述大众传播效果理论的变迁。２、阐释早期的传播效果论、有限效果论、强效果论的基本观点。３、阐述传播效果研究的未来走向。４、说明教育传播效果的含义。５、阐释教育传播效果的特征与表征。６、说明教育传播阶段性效果的表征内容。７、说明教育传播远期效果的表征内容学习目标：18８、学会使用教育传播效果的测量方法。９、阐释教育传播效果的优化的含义。１０、阐释影响教育传播效果的因素。１１、阐释影响教育传播效果优化原理。１２、陈述教育传播效果的优化途径。８、学会使用教育传播效果的测量方法。19教育传播学七章-教育传播效果课件20教育传播学七章-教育传播效果课件21§7.1.1早期的传播效果理论子弹论也叫“皮下注射论”单向线性的ＳＭＣＲ过程：信源－－信息－－通道－－受众§7.1.1早期的传播效果理论子弹论也叫“皮下注射论”22教育传播学七章-教育传播效果课件23§7.1.2有限效果论一、社会系统的制约作用拉扎斯菲尔德关于媒体的三个方面的社会效果：（１）提高社会声望和地位。（２）在一定程度上增强社会规范。（３）用作社会麻醉剂。拉扎斯菲尔德关于大众传播媒体产生重要社会效果的三个条件：由单一的观点垄断所有媒体；利用大众媒体进行较小的、并且目标明确的改变，而不是进行广泛的和普遍的改变；运用面对面的人际交流辅助大众媒体的宣传。§7.1.2有限效果论一、社会系统的制约作用24二、使用与满足论布卢姆勒和卡茨的研究概括了使用大众传播媒体的五大需要：三、创新推广理论四、文化规范论二、使用与满足论25§7.1.3强效果论§7.1.4传播效果研究的未来走向§7.1.3强效果论26第二节教育传播效果的概念§7.2.1教育传播效果的意义§7.2.2教育传播效果的特征与表征一、教育传播效果的特征（一）特定的教学目标（二）特定的教学对象（三）采用多种教育传播媒体（四）特殊的效果评价方法第二节教育传播效果的概念§7.2.1教育传播效果的27二、教育传播效果的表征（一）教育传播阶段效果的表征１、达标程度２、教学时间３、教学规模（二）教育传播远期效果的表征１、毕业生的工作性质２、毕业生的工作能力３、毕业生的工作成果二、教育传播效果的表征28第三节教育传播效果的测量和评价§7.3.1教育传播效果的测量方法§7.3.2教育传播效果的的评价第三节教育传播效果的测量和评价§7.3.1教育传29第四节教育传播效果的优化§7.4.1影响教育传播效果的因素§7.4.2教育传播效果的优化原理一、共同经验原理二、抽象层次原理三、重复作用原理四、信息来源原理五、最小代价律与媒体选择原理第四节教育传播效果的优化§7.4.1影响教育传播效果的30