文言文断句-优质课件

文言文断句复习文言文断句复习文言文断句教学目标1.掌握文言文断句的基本方法。2.初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。文言文断句教学目标1.掌握文言文断句的基本方法。知识点释析什么叫“断句”?

古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。

知识点释析什么叫“断句”?古代没有标点符号，所以文章中并前提:读文段,通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。

断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

前提:读文段,通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内探究一：试给下列语段断句看有什么特点

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：试给下列语段断句看有什么特点小鸟时来啄食总结归纳一:标名（代）词，定主宾

文言文中名词代词，常常用作句子的主语或宾语，找出文中反复出现的名词代词，就基本可以断句了。注意：

文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。总结归纳一:标名（代）词，定主宾文言文中名词代【例】用斜线（/）给下面文言文断句。（2005年北京卷）匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂（选自《白居易集•草堂记》）【例】用斜线（/）给下面文言文断句。（2005年北京卷）【答案】匡庐奇秀／甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂【解析】在选段中，“匡庐即庐山”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“太原”、“峰腋寺”都是地名，“草堂”是常用的名词，“元和十一年”是年号，“白乐天”是白居易的字，知道这些，对正确断句是很有益处的。【答案】匡庐奇秀／甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣

探究二：天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之总结归纳二:看虚词，找位置

——常用虚词是标志，更有规律供参看

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt总结归纳二:看虚词，找位置

——常用虚词是标志，更有规律供参文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：

等等；放在句尾的语气词，有：

等等；夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：【例】（2006年北京卷）用斜线(／)给下面文言文断句。(5分)（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。典型例题利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt【例】（2006年北京卷）用斜线(／)给下面文言文断句。(5*提示：利用虚词标志断句时必须注意灵活性。

1．“乎”用在句中相当于“于”时不能点断。例如：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”一句中，“乎”用在句中相当于“于”，就不能断句。

2．“也”用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断。例如：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。”“是说也，人常疑之。”

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt*提示：文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt

3．连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并列短语共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开，但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前面断开。例如：“石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，何哉？”

4．“夫”有时可作句末语气词，表示感叹语气，有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几种情况都不能点断。例如：“好夫似龙而非龙者也。”文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt3．连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之

（《鸿门宴》）

沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之

探究三：给下列语段断句，看有什么特点：文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt沛公曰孰与君少长良曰长于臣探究三：给总结归纳三:察对话、引文标志

对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等为标志。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt总结归纳三:察对话、引文标志对话、引语是古文断句的又一总结归纳四:辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：判断句式：“……者，……也”，“为、乃、即、则”等反问句式：“不亦……乎”，“孰与……乎”，

“其……乎”，“安……哉”，“何……为”被动句式：“为……所……”“受……于……”

“见……于……”其它固定句式：“如……何”“况……乎”

“何（以）……为”文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt总结归纳四:辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以文文言文中的一些特殊的语序，句式可以帮助我们断句如宾语前置,定语后置,介词结构后置,谓语前置等;判断句式,被动句式等薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之随辞之晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公以节俭力行重于齐食不重肉妾不衣帛文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言文中的一些特殊的语序，句式可以帮助我们断句如宾语前置,定探究五：（1）给下列语段断句，看有什么特点秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。（相同词语紧相连，一般中间要点断。）顶真文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt探究五：（1）给下列语段断句，看有什么特点秦王坐章台见相如/探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。对偶、排比文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉对总结归纳五:据修辞文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt总结归纳五:据修辞文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是

用斜线（/）给下面的文字断句。

实战演练综合运用多种方法断句

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt用斜线（/）给下面的文字断句。实战演练综合运用多种方法断

（2008•北京）用斜线（/）断句。

杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”（《韩非子•说林上》）实战演练文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt（2008•北京）用斜线（/）断句。实战演练文言文断句课堂小结:文言断句的方法:找名词看虚词察对话:据修辞:辨句式

语感句首：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、“曰”“云”“言”顶真、排比、对偶前提：读文段文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt课堂小结:文言断句的方法:语感句首：夫、惟、盖、凡、“曰”“

文言断句步骤

1、通读全文，弄懂大意

2、循序渐进，先易后难

3、寻找标志，各个击破

4、通读全文，查漏补缺文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言断句步骤文言文断句优质课件ppt文言文断句

小试牛刀管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡民怨其上不遂亡者未之有也

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt小试牛刀管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也小试牛刀

管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者/以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡/民怨其上/不遂亡者/未之有也

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt小试牛刀管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者/孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也孙子曰/凡用兵之法/全国为上/破国次之/全军为上/破军次之/全旅为上/破旅次之/全卒为上/破卒次之/全伍为上/破伍次之/是故百战百胜/非善之善也/不战而屈人之兵/善之善者也。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅练习评讲一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。桓南郡既破殷荆州

桓南郡既破殷荆州收①殷将佐②十许人咨议罗企生③亦在焉桓素待企生厚将有所戮先遣人语云若谢我当释罪企生答曰吾为殷荆州吏今荆州奔亡存亡未判我何颜谢桓公？既出市④，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至，即日焚裘。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt练习评讲一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。文言文断句优参考答案

桓南郡既破殷荆州/收殷将佐十许人/咨议罗企生亦在焉/桓素待企生厚/将有所戮/先遣人语云/若谢我/当释罪/企生答曰/吾为殷荆州吏/今荆州奔亡/存亡未判/我何颜谢桓公文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt参考答案桓南郡既破殷荆州/收殷将佐十许人/咨议罗企生亦在二、用斜线(/)给下面文言文断句。天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt二、用斜线(/)给下面文言文断句。文言文断句优质课件ppt参考答案天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt参考答案天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不阅读下面的文言文，完成后面的题目。

王戎死孝

王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎给上面文言文语段中的文字断句。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt阅读下面的文言文，完成后面的题目。

王戎死孝

王戎参考答案仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt参考答案仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨文言文断句复习文言文断句复习文言文断句教学目标1.掌握文言文断句的基本方法。2.初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。文言文断句教学目标1.掌握文言文断句的基本方法。知识点释析什么叫“断句”?

古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。

知识点释析什么叫“断句”?古代没有标点符号，所以文章中并前提:读文段,通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。

断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

前提:读文段,通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内探究一：试给下列语段断句看有什么特点

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：试给下列语段断句看有什么特点小鸟时来啄食总结归纳一:标名（代）词，定主宾

文言文中名词代词，常常用作句子的主语或宾语，找出文中反复出现的名词代词，就基本可以断句了。注意：

文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。总结归纳一:标名（代）词，定主宾文言文中名词代【例】用斜线（/）给下面文言文断句。（2005年北京卷）匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂（选自《白居易集•草堂记》）【例】用斜线（/）给下面文言文断句。（2005年北京卷）【答案】匡庐奇秀／甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂【解析】在选段中，“匡庐即庐山”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“太原”、“峰腋寺”都是地名，“草堂”是常用的名词，“元和十一年”是年号，“白乐天”是白居易的字，知道这些，对正确断句是很有益处的。【答案】匡庐奇秀／甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣

探究二：天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/

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——常用虚词是标志，更有规律供参看

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——常用虚词是标志，更有规律供参文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：

等等；放在句尾的语气词，有：

等等；夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：【例】（2006年北京卷）用斜线(／)给下面文言文断句。(5分)（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。典型例题利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt【例】（2006年北京卷）用斜线(／)给下面文言文断句。(5*提示：利用虚词标志断句时必须注意灵活性。

1．“乎”用在句中相当于“于”时不能点断。例如：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”一句中，“乎”用在句中相当于“于”，就不能断句。

2．“也”用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断。例如：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。”“是说也，人常疑之。”

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3．连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并列短语共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开，但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前面断开。例如：“石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，何哉？”

4．“夫”有时可作句末语气词，表示感叹语气，有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几种情况都不能点断。例如：“好夫似龙而非龙者也。”文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt3．连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之

（《鸿门宴》）

沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之

探究三：给下列语段断句，看有什么特点：文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt沛公曰孰与君少长良曰长于臣探究三：给总结归纳三:察对话、引文标志

对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等为标志。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

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“其……乎”，“安……哉”，“何……为”被动句式：“为……所……”“受……于……”

“见……于……”其它固定句式：“如……何”“况……乎”

“何（以）……为”文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt总结归纳四:辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以文文言文中的一些特殊的语序，句式可以帮助我们断句如宾语前置,定语后置,介词结构后置,谓语前置等;判断句式,被动句式等薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之随辞之晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公以节俭力行重于齐食不重肉妾不衣帛文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言文中的一些特殊的语序，句式可以帮助我们断句如宾语前置,定探究五：（1）给下列语段断句，看有什么特点秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。（相同词语紧相连，一般中间要点断。）顶真文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt探究五：（1）给下列语段断句，看有什么特点秦王坐章台见相如/探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。对偶、排比文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉对总结归纳五:据修辞文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

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用斜线（/）给下面的文字断句。

实战演练综合运用多种方法断句

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt用斜线（/）给下面的文字断句。实战演练综合运用多种方法断

（2008•北京）用斜线（/）断句。

杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”（《韩非子•说林上》）实战演练文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt（2008•北京）用斜线（/）断句。实战演练文言文断句课堂小结:文言断句的方法:找名词看虚词察对话:据修辞:辨句式

语感句首：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、“曰”“云”“言”顶真、排比、对偶前提：读文段文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt课堂小结:文言断句的方法:语感句首：夫、惟、盖、凡、“曰”“

文言断句步骤

1、通读全文，弄懂大意

2、循序渐进，先易后难

3、寻找标志，各个击破

4、通读全文，查漏补缺文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt文言断句步骤文言文断句优质课件ppt文言文断句

小试牛刀管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡民怨其上不遂亡者未之有也

文言文断句优质课件ppt文言文断句优质课件ppt小试牛刀管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也小试牛刀

管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者/以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡/民怨其上/不遂亡者/未之有也

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