《项脊轩志》【全国一等奖】-完整版课件

人教课标版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元第四课单位：哈尔滨市第五十九中学作者：宫庆娟项脊轩志点点滴滴，绵绵深情于无深处觅恩情

“其中似乎确凿只有一些野草”，可是，“那时却是我的乐园”。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？

（李乐薇《我的空中楼阁》）

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则名。斯是陋室，惟吾德馨。

（刘禹锡《陋室铭》）项脊轩志归有光（要求：借助课下注释、工具书疏通文意，自己不能解决的可以讨论或举手。）散读课文，疏通文意读准字音读清句读读顺课文声音响亮，语速适中，停顿恰当。

注音读音：渗漉shènlù修葺qì垣墙yuán栏楯shǔn偃仰yǎn异爨cuàn老妪yù婢女bì汝姊zǐ门扉fēi呱呱gū阖门

hé象笏hù长号háo扃牖jiōng

yǒu字词句难点第一段每移案，顾视无可置者。余稍为修葺，使不上漏。冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。第二段迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”

一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

比去，以手阖门第三段余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

深入研读，体味情感默读课文（2—5段）概括作者经历了哪些悲伤的事情并用这样的句子概括出来：示例：我读出了乳母“先大母婢也，乳二世”的恩同再造之悲；我读出了……

提炼信息我读出了诸父异爨的“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭”的家族分裂之悲。我读出了先妣的“儿寒乎？欲食乎？”的慈颜犹在之悲。我读出了先大母的“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”的殷殷期盼之悲。悲伤的再回首我读出了亡妻的“从余问古事，或凭几学书”的相濡以沫之悲。借一阁以寄三世遗迹。------清·梅曾亮三个女人母亲祖母亡妻娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”

大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”

吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。动作语言侧面1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。

2、善于利用细节描写。

“睹物怀人，此意境人人所有”，然而，以“极细之笔”写“极至之情”，“此妙笔人人所无”。------钱基博琐琐细细，均家常之语，乃至百读不厌。

------近代翻译家林纾庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。改写：而今庭院寂寂如故，然吾妻香魂飞散已无觅处，每念至此，不禁涕泗横流矣。天乎，痛哉！

所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言外。

-------明•王锡爵写作特色：1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。2、善于利用细节描写。……项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。正如开篇所言，生命是一个不断失去的过程，其实也是一个不断