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文档简介

寡人之于国也

1.天时不如地利，

。

2.得道者多助，。

3.

为贵，次之，为轻。

欣赏了名句之后，让我们一起走进和名句相关的这篇《寡人之于国也》吧。同学们，你们知道这些名句吗？失道者寡助民社稷君地利不如人和新课导入鱼鳖不可胜（）食也整体感知一、认真朗读课文，掌握重点字词读音。王好（）战hào弃甲曳（）兵yè数（）罟（）不入洿池shēng五十者可以衣（）帛矣鸡豚狗彘（）之畜zhì庠（）序xiánɡ饿殍（）piǎoyìcù申之以孝悌（）tìɡǔ养生丧（）死无憾sāng二、解释重点字含义1.河内凶2.邻国之民不加少，寡人之民不加多3.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走4.直不百步耳，是亦走也5.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣6.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣7.然而不王者，未之有也8.途有饿殍而不知发9.王无罪岁，斯天下之民至焉三、翻译句子1.状语后置句（介宾短语后置）：（1）申之以孝悌之义（2）颁白者不负戴于道路矣（3）无望民之多于邻国也2.宾语前置句：（1）未之有也（标志：之）否定句中，代词宾语前置。（2）鸡豚狗彘之畜（3）以五十步笑百步，则何如？（4）树之以桑3.固定句式：（1）直不百步耳（“直……耳”相当于“只是……罢了”）（2）或百步而后止，或五十步而后止（“或……或……”相当于“有的人……有的人……”）（3）是亦走也（“是……也”相当于“这也是……啊”）一、是什么：梁惠王向孟子提出的是什么问题？研读课文邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？二、为什么：为什么会提出这样的问题？1.联系写作背景：统治者对外：对内：争城夺地，相互攻伐残酷剥削，劳役繁重兵员缺乏争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。2.联系梁惠王本人：“尽心”的真正意图：扩充兵力，图谋重振雄风提出“民不加多”的疑问。为什么？移其民移其粟民不加多民不加少尽心无如寡人之用心三、怎么办：孟子是如何回答的？分析“民不加多”的原因投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾层层推进王如知此以五十步笑百步，则何如王好战，请以战喻不违农时以时入山林不入洿池使民养生丧死无憾王道之始也阐述“王道之始”的道理养民、富民教民然而不王者，未之有也阐述“王道之成”的道理五亩之宅，树之以桑鸡豚狗彘之畜，无失其时谨庠序，申孝悌百亩之田，勿夺其时“使民加多”的主张：养民、富民、教民尽心焉移其民移其粟而民不加多？提出问题（是什么）五十步笑百步梁惠王邻国之君喻分析问题（为什么）行仁政之果之始之成则斯天下之民至焉解决问题（怎么办）走未施仁政数量不同实质相同四、领略体会孟子的雄辩文风、论辩之美1.议论文结构：是什么为什么怎么办2.议论手法：比喻论证好处：生动形象、浅显易懂3.写作特色（1）结构严谨（2）善用比喻（3）气势充沛五、讨论：孟子仁政思想有何现实意义？例：1.“王道”思想中“温饱”和“

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