《中学物理课程标准与教材研究》考核大纲

《中学物理课程标准与教材研究》课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的物理学（教师教育）专业的本科生；提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的物理学（教师教育）专业的本科学生；提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非物理学（教师教育）专业的本科学生。二、考核目的考核学生初步认识物理课程改革和物理课程标准及其对中学物理教学的影响，能根据中学物理新课程教学需要，开发和利用各种教学资源，分析处理物理教材，掌握中学物理教学的一般规律和方法，初步具备分析和处理教材、选择教法的能力。三、考核形式与方法考核方式将结合考勤、平时作业、课堂表现、教学实践、期末考试等各个环节进行，评估以期评成绩为准。期末考试采用闭卷考试，时间100分钟。四、课程考核成绩构成考核方式：闭卷考试，评估以期评成绩为准。期评成绩（100%）=平时成绩（30%）+教学实践成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。1．平时成绩包括作业、出勤、课堂表现等；2．教学实践成绩=各个教学实践项目的成绩之和/教学实践项目总数；3．单个教学实践项目的成绩（100%）=实践方案（30%）+实践实施与效果（70%）。免修的本科学生的“期评成绩等于其期考成绩”。五、考核内容与要求（一）理论教学部分第一章现代教育理论概述考核内容：1．建构主义等学习理论和教学理论；2．科学素养与中学物理教育；3．现代教育理论在中学物理教学中的应用。考核要求：1．了解现代教学、学习的基本理论，结合案例探索这些理论在中学物理教学中的应用；2．了解科学素养的内涵，结合案例探索如何在中学物理教学中培养和提高学生的科学素养。第二章我国中学物理课程和教学发展研究考核内容：1．新中国成立前后我国物理教育及课程设置、物理教材建设；2．我国新一轮基础教育课程改革、物理课程改革基本理念及其物理教学的影响。考核要求：1．了解新中国成立前后我国中学物理课程和教学发展的情况；2．了解物理课程改革及其物理教学的影响。第三章国外中学物理课程和教学发展研究考核内容：1．西方主要国家的中学物理课程和教学发展；2．世界主要国家物理课程改革对我国物理课程改革的影响。考核要求：1．了解美、英、日本、俄罗斯等国家中学物理课程和教学发展的情况；2．结合现代教育理论，分析世界主要国家物理课程改革对我国物理课程改革的影响。第四章中学物理课程标准与物理新课程教学考核内容：1．我国中学物理课程和教学改革；2．中学物理新课程标准及其对物理新课程教学的影响；3．三维教学目标与物理新课程教学。考核要求：1．了解我国中学物理课程和教学改革的发展历程与主要成就；2．物理课程标准的意义及其对物理新课程教学的影响；3．结合案例，应用现代教育理论，探索在中学物理教学中和谐达成三维教学目标的策略。第五章中学物理教材分析概述考核内容：1．中学物理教材分析的目的和意义；2．我国中学物理教材的特点。考核要求：1．了解中学物理教材分析的目的和意义；2．结合案例，应用现代教育理论，分析我国中学物理教材的特点。第六章中学物理教材比较研究考核内容：1．“一标多本”教材开发的原则和意义；2．不同版本中学物理教材结构、特色、难度比较；3．教材比较研究对物理教学的意义。考核要求：1．通过分析，了解“一标多本”中学物理教材的结构和特色。2．结合案例，应用现代教育理论，探索教材比较研究在物理新课程教学中的作用。第七章中学物理教材分析的基本依据考核内容：1．中学物理教材分析的基本依据；2．课程标准、物理学科特征、中学生心理特征对教材分析和物理教学的影响。考核要求：1．了解中学物理教材分析的基本依据，明确物理学科特征和中学生心理特征；2．结合案例，分析课程标准、物理学科特征、学生心理特征对物理教材分析和教学的影响。第八章中学物理教材分析的基本方法考核内容：1．中学物理教材分析的基本方法；2．根据教学需要进行中学物理教材的整体分析和章节分析。考核要求：1．掌握中学物理教材分析的基本方法；2．结合案例，应用现代教育理论，探索分析处理教材的策略。第九章中学物理课堂教学考核内容：1．中学物理课堂教学的基本方法与原则；2．中学物理课堂教学的基本技能及应用；3．中学物理课程教学资源及其利用；4．科学探究与物理探究式教学。考核要求：1．结合案例，明确中学物理教学的主要方法、基本原则，探索基本教学技能及其应用策略；2．结合案例，探索有效开发和利用物理课程资源的意义和策略；3．结合案例，明确科学探究的内涵，探索物理探究式教学的基本策略。（二）实践教学部分项目1基于物理概念和物理规律的教材分析实践考核内容：根据相关教育教学理论，针对某一节以物理概念或物理规律为主的中学物理教学内容，进行教材分析和处理。考核要求：根据相关教育教学理论，选择一节合适的物理内容，基于物理新课程教学需要，合理分析和处理教材，并写出教学方案，有效建构物理概念和物理规律。项目2教学资源的开发与利用及自制教具考核内容：合理开发和利用教学资源，制作效果良好的自制教具。考核要求：基于相关教育教学理论，基于某一节内容的物理教学需要，合理开发和利用教学资源，至少制作一件效果良好的自制教具，写出教具的说明书（含教具名称、原理、结构、应用范围、操作步骤及注意事项、教育功能及创新等），并进行演示说明。项目3名师教学观摩、观课和议课考核内容：名师教学观摩、教学反思。考核要求：结合课程学习，组织学生观摩全国中学物理名师赛、全国中学物理青年教师教学大赛实况录像，到岳阳市金锷杯中学物理教师教学大赛现场进行教学观摩，分组进行观课议课，揣摩、学习名师教学。要求详细进行听课、评课，并撰写名师教学观摩心得体会或教学反思（字数不少于800字）。项目4演示实验与探究性实验考核内容：演示实验、探究性实验。考核要求：结合课程学习，选择一节合适的物理内容中的一个概念或规律或某一教学环节，基于物理新课程教学需要，合理设计并且开展演示实验和探究性实验，要求突出实验效果和教育功能。项目5片段教学设计、试讲和评课考核内