部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案教学目标：1、学会“忘、主、席”等9个生字.会写“洲、坝、挑”等十个谢谢阅读字。2、准确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民谢谢阅读解决吃水困难的事迹.3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1、理解生字新词，朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。精品文档放心下载教学难点：初步懂得饮水思源的道理.教学准备：生字词卡片,课件教学时数：2课时。教学过程:第一课时学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读精品文档放心下载通顺课文。一、谈话导入、揭题:板书课题,质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的?为什么不忘精品文档放心下载挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容。1、给学生充分的时间，自由读课文,教师听学生读课文，并提示谢谢阅读学生用自己喜欢的方式充分地读书。2、生字纠错。（1)抽读要理解的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵感谢阅读石、激动、恩人、石碑抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人感谢阅读民、旁边、想念、杂草丛生难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出(2）指名分段课文。A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。B指名读全文，准确、通顺、流利的读书。C自由读书，思考提出的问题哪些是能够回答的？D概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么?3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。1、说说本课的生字哪些是能够自己学会的,你怎么记住它们?感谢阅读2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、自己挑选简单的字书写。教师可提示学生保留“席”“革”“导”“杂"几个学生容易书精品文档放心下载写出错的字。4、学生练习书写.四、课后作业.第二课时学习内容：1、准确、流利、有感情的朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹.感谢阅读教学过程：一、回顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，2、说说课文写了什么?二、学习课文,分段指导朗读。1、继续由“水”入手,讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎谢谢阅读样的？提示：第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏,抓住“浑浊、很谢谢阅读脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此精品文档放心下载基础上，朗读课文。第三自然段,抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等谢谢阅读词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样精品文档放心下载子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢?提示：第三自然段中,“第二天商量带头热火朝天亲自（铺、垫）”表感谢阅读现出毛主席对村民的关心.在理解的基础上,再请学生体会练读.感谢阅读3、朗读背诵第三自然段。4、村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了感谢阅读吗?“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！"用一个成语概括沙洲坝谢谢阅读人民的这种行为，理解“饮水思源”.5、句式仿说：四、整体感知，总结板书：１、用自己的话说说课文的大概内容。２、小练习（１）区别组词.望（）主(）席(）导（便(）杂（旁（）忘（）住（）度（）异（）使（)柴()傍（）（２)写出文中下列词语的近义词。时刻——（）想念——（）浑浊——（)立刻—-(）疑惑——（）激动——（)（３)照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念(）.<Pstyle="BORDER-LEFT：#9F00005px；LINE—HEIGHT：感谢阅读35px;PADDING-LEFT：10px；MARGIN—BOTTOM：8px；感谢阅读BACKGROUND：#FFEEEE；COLOR:＃9F0000”〉<B/B>谢谢阅读教学目标：1.知识目标：准确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、精品文档放心下载席、乡、亲、战、士、面"等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、谢谢阅读住、以、叫、江、没”等七个生字。2.水平目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的谢谢阅读崇敬之情.3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。感谢阅读教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点:感悟饮水思源的道理。教学课时：两课时。第一课时教学目标1．能理解“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、谢谢阅读士、面”13个生字,学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字.谢谢阅读2．初读课文,整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗?（播放歌曲谢谢阅读《太阳最红毛主席最亲》）师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。师:你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的主席„„师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学谢谢阅读习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）谢谢阅读二、初读课文，整体感知.1、师配乐范读课文,同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的感谢阅读印象？2、自读课文，学习生字.（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词.精品文档放心下载(2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分感谢阅读段读）三、记忆字形，指导书写.1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、感谢阅读亲、战、士、面”指名读。（2)开火车读,小组竞赛读，评出认字小组。2、写字.（1）出示我会写的7个生字：“吃、主、住、以、叫、江、没感谢阅读"，指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字,学生书空。（3)学生描红、临写，教师巡视、指导.四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、准确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理.课前准备:生字，课件。教学过程：一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字.3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1、指名读第1段师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿?谢谢阅读生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝.精品文档放心下载（让学生读读第一句，然后把两句合起来读读.）2、自由读的形式读第2段。师：乡亲们有什么困难?怎样解决的？生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口谢谢阅读井。朗读这段，指名3~5.3、齐读第3段。师：自己在书上划出石碑上的话.师：：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑?生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感谢毛主席，怀念毛主谢谢阅读席,饮水思源。分小组读，集体朗读。4、简介毛主席的其他事迹.学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质，谢谢阅读教师再实行适当的补充。三、总结全文.1、学了这个课,你懂得了什么?2、教师总结：我们伟大毛主席一生为中国人民的解放、为祖国感谢阅读的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品谢谢阅读质，永远值得我们学习。四、实践活动1、通过各种渠道了解毛主席的故事。2、利用班会讲解毛主席的故事。板书设计：吃水不忘挖井人吃水困难解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人饮水思源解放后乡亲们立碑<Pstyle=”BORDER—LEFT:#9F00005pxsolid;：感谢阅读35px；PADDINGLEFT：10px;MARGIN-BOTTOM：8px；谢谢阅读BACKGROUND：＃FFEEEE；COLOR:＃9F0000”〉<B></B〉精品文档放心下载教学目的1.准确理解课文内容.2.借助拼音准确、流利、有感情地朗读课文。3。通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡精品文档放心下载亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑.要精品文档放心下载激发学生热爱的真挚情感。教学时间1课时教学重点理解课文内容，准确、流利地朗读课文.教学难点立石碑的意义教学过程一、看拼音自己读一遍课文。（学生自读)（二）指名读一遍课文（二）同学自己在书上标出有几段。二、理解课题(一）板书课题《吃水不忘挖井人》(二)提问:“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗读课文,理解课文内容.(一）指名读第1段1.提问:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪精品文档放心下载儿？2.要求：回答出在一个小村子住过，也就