人教版四上语文全册教案

人教版四上语文全册教案教材设计

《长城》这篇课文是看图学文，熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是人类历史上的宏大奇迹，从而增加学生的民族骄傲感，培育他们喜爱祖国的思想感情。如何让语文学问与技能，过程与方法，情感与价值观三维教学目标有机结合，学习由远及近、由整体到局部，从不同观看点观看事物的方法，学习在观看中绽开想象。

教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、通过看图和理解课文，熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历史上宏大的奇迹，激发学生的民族骄傲感。

3、学习由远及近、由整体到局部，从不同观看点观看事物的方法，学习在观看中绽开想象。

教学重点:理解长城的气概宏伟和高大结实，联系上下文体会在联想中所表达的感情。

教学预备：要求学生做好课前预习，上网搜集长城相关图片资料，教师预备长城的相关课件。

教学难点：理解长城的气概宏伟和高大结实，联系上下文体会在联想中所表达的感情

人教版四上语文全册教案2：电脑住宅

学习目标

1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展。

2.正确、流利地朗读课文。

3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前预备

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程

(一)引入新课

在科学技术飞速进展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多便利。这节课，我们要去参观一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢?

(二)初读感知

1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2.分自然段指名朗读检查。

3.再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

(三)理解课文内容

1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇异的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。

2.学习小组沟通、争论。

3.集体沟通：

(1)依据室外的气象资料进展调整，为仆人供应舒适的家居环境。

(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

(3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

(5)仆人休息时，电脑给人们供应舒适、安全的环境。

(6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4.高科技化的电脑住宅给我们供应了便利，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?(学生沟通收集的资料)

5.是啊，正由于科学技术的飞速进展，才有了这一栋栋奇妙的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇异功能的电脑住宅。

(四)课外拓展

假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计?想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最正确住宅。

人教版四上语文全册教案3：飞船上的特别乘客

学习目标

1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探究的欲望。

教学时间

1课时

教学预备

学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

教学过程

(一)谈话引入

同学们，在2022年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗?对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”放射胜利。在“神州五号”飞船上，除了我们宏大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特别的乘客，那它们究竟是谁呢?让我们到课文中去查找答案吧!

(二)初读感知

1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2.分自然段指名朗读检查。

3.飞船上的特别乘客究竟是谁?

(三)理解课文内容

1.默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。

2.集体沟通：

(1)科学家从参加太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。

(2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?

(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。)

(4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?

A.形状：更大、更长、颜色的变化

B.味道：更鲜美

C.养分：更丰富，抗病力强

D.其他价值：药用、美化、绿化

(5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进展介绍，后相互沟通)