小学四年级音乐上电子全册教案

小学学年第一学期四年级个人教学计划一、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。二、教学目标1听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；三、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。四、教学策略1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。3、充分合理利用多媒体教学手段，辅助教学，使学生感兴趣。小学教学设计方案年级 四 班级 2 人数 53 时间 执教人学科 音乐课题 《中华人民共和国国歌》

教学课时 1一、教学内容：欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》二、教学目标：1、在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中，激发学生的爱国情感。2、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。3、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。三、教学重点、难点：1、欣赏《中华人民共和国国歌》,感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程.2、歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣。四、教学准备：课件等。五、课时：1课时课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节

教师活动

学生活动 设计意图一、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

1、交待本课学习的主题——“我们的国歌”。2、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 爱，进行爱国主

华人民共和国国3、议论：了解国歌歌词及国歌的作者。请学生参考课本或根据自己平时了解到老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。4、比较：用比较法学唱歌曲，从幼儿园

义教育

发学生的爱国情感。到小学四年级，学生都认为自己已经会唱国歌了，老师便可以先录下他们的声 学会模拟鼓号队音，再与原音比较，让孩子们自己一句学生轻声跟着句找对错，找差距。 音学唱，注意5、提高《国歌》的难点是要唱准歌曲半拍、起拍及中的三连音，附点节奏，弱起小节，重点音符的时值音记号，渐强记号。教学中要提出更高的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。6、鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，还可以请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能力提高后带来的自信与成功，把《国歌》唱得更好。熟唱这首歌曲

中的几件打击乐器编配节奏型参动。作业设计《中华人民共和国国歌》作曲：聂耳 作词：田汉板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四 班级 2 人数 53 时间 执教人学科 音乐课题 采一束鲜花 教学课时 1一、教学内容：1、学唱并创作歌曲《采一束鲜花》二、教学目标：1、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。2、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。3、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲，用歌声表达自己对秋天漫ft遍野的赞美之情，表现出人民喜庆丰收的热闹景象。4、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作这首儿歌，三、教学重点：发展学生的创新思维。教学难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。四、教学准备：课件等。五、课时：1课时。七、教学法：情境教学法教学环节

教 学 过 程与 方法教师活动 学生活动 设计意图一、导入学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课本上的四幅色彩不 学生轻声跟着录

课前热身、铺垫，同的图片，让学生把看书对大自然的感

引导学生在欣赏与歌唱活动中尽受用语言描述出来，比如说“金色的秋 点音符的时8老师带上小乐器及歌词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱，老师以小乐器伴奏或2171——”

情感受的音准。2、编一编、演一演。二、拓展

采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。

这首歌曲是齐唱还是合

用歌声表达自己对鲜花漫ft遍野1、分组创作填词演唱，再互相评价。 唱？ 再听2

的赞美之情的秋天，丰富对秋天的知识

词，讲解附点四分音符1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。2、划分乐句并大致明白演唱的内容。3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、ft坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。熟唱这首歌曲作业设计采一束鲜花板书设计教学反思小学教学设计方案年级四班级2人数53时间执教人学科音乐课题歌唱祖国教学课时1一、教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》二、教学目标1、通过演唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象，抒了美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。2、能用优美和谐的歌声演唱歌曲《歌唱祖国》，并能随旋律配唱新词；通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象；能与他人合作表演音乐《歌唱祖国》，并能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。3、认识并了解拍号的含义；通过声势感知节奏节拍。三、教学重点、难点引导学生参与童话中的音乐意境和故事情节中不同人物形象的感受。四、教学准备：课件、钢琴五、教学时间：1课时教 学 过 程与 方法教学环节 教师活动 学生活一情境导入

设计意图聆听《歌唱祖国》词)设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 复听《歌唱祖国》全曲。设问：(1)这首歌分为几个部分?(2)每个部分讲述什么内容? (3)跟着音乐哼唱行吗? 3.师生议论。4.完成课本上的编序号及涂色

引导学生用优美的声音演唱歌曲

能与他人合地用语言简单复语言智能。听后演。完整地听全曲。设问：全曲分几段？为什么？有没有相同或基本相同的乐段？再次完整聆听全曲。根据你自己对乐曲的理解边听边即兴用肢体动作来表演（肢体动作是无声的，一定要保持教室的安静，使大家能真正做到在音乐中表演。）玩游戏：请八名学生分别戴上音符头饰在《歌唱祖国》的歌声中被当作键盘，来玩“弹钢琴”的游戏。当同学们慢速歌唱时，请一同学当演奏员，随唱到的音符按代表相应音高同学的头，被按同学就蹲下。可以找同学反复玩。

要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容?

能与他人合作演唱《歌唱祖曲特点自编歌词进行演唱。课后分组演唱这首歌曲作业设计歌唱祖国板书设计一、教学目标：1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，感受浓郁扬州民歌风格，尝试用一、教学目标：1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，感受浓郁扬州民歌风格，尝试用州方言演唱歌曲。2、通过听、看、唱、敲等学习活动，学生能对江苏民歌有初步了解和认识，3、激发学生对民族音乐的喜爱。二、教学重点：1能够用轻快、活泼的声音演唱扬州民歌《杨柳青》。2了解歌曲的节奏特点，情绪速度等要素。教学难点：1用扬州方言唱歌曲2体会衬词的作用三、教学法：情境教学法四、教学准备：课件、电子琴五、课时：1课时课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图教学反思小学教学设计方案年级 四 班学科 音乐课2人数 53 时杨柳青执教人教学课时 1一、导入：师：同学们，咱们刚刚听的这首歌如班上有江苏的歌曲名字叫做《忐忑》，是一首民歌，歌曲中演唱的歌词也是没有实际意义的衬词，衬词：虽然不是歌词的正词，却有很重要的地位，有光靠老师来说，同学们还不能有深刻的印象，今天咱么也来学习一首有衬词的民歌，真正地理解和掌握衬词的作用。今天老师带来的有衬词的民歌是江苏民歌《杨柳青》。学生，请他教大家方言，然后用方言演唱发学生对大西北的热爱二、学唱歌曲学唱歌曲：A放录音，建立初步感知。(要求学生说出情绪和速度)B跟唱曲谱，可以用啦代替曲谱。（轻声跟唱）C拍手念歌词，着重念衬词部分戏，师与学D接龙游生 跟随录音哼唱歌曲数次，个别句把歌词填入曲龙E同子练唱。要注意情绪与速度学间分组接龙游戏，学会歌曲F去掉衬词演唱，再加上衬词演唱，让同学感受衬词能够让歌曲变得灵活，能衬词很难，老师又说衬词没有实际意思，那我们把它去掉吧！)让同学们唱得更好我们来听听录音，3平。

乐句的完整性熟唱这首歌曲作业设计熟唱这首歌曲作业设计杨柳青板书设计教学内容：歌曲《大雁湖》教学目标：1、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度演唱。对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。3、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。教学重点：学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》教学难点：教学法：视唱法教学准备：电子琴、课件课时：1课时教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时大雁湖执教人教学课时 1课型：新课教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、师：“同学们，今天老师在这样一个美丽的地方为你们献上一支舞蹈，请大家仔细地欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？”课件播放大雁湖开场舞蹈的设老师跳一段蒙古舞，其中有硬肩、的风景图片，老计和图片欣赏，挤奶等动作，播放《大雁湖》音师做简单的介绍与新课内容融乐。2、师：“谁能说说你喜欢什为一体，为学生么动作？（可以模仿一下吗？）”创设了一种良学生自由发言，并模仿硬肩，挤奶好的学习情境，等舞蹈动作。3、师：“你们知道激发了学生的骑马和挤奶是哪个民族的特色学习欲望）4、过度语：蒙古族是个很有特色的民族，他们最大的特点就是很好客，很热情！现在就让我们在蒙古族人欣赏一下这里的美丽景色吧！5、过度语：逛也逛了，看也看了，大家是不是觉得有些累了呢？让我们坐下来静静的听蒙古族人民为我们献上的一首优美动听的歌曲《大二、学唱歌曲雁湖》吧！这首歌的旋律很利用老师对歌《大雁湖》好听，歌词写的曲的感悟激起出示课题：大雁湖)也很美，让我们学生的情感共1、师：从刚才的歌曲中你们都听到接着来学习歌词鸣。能从多方面了什么？（播放课件音乐）生听吧充分挖掘作品后回答歌词内容。2、师：“这首所蕴涵的音乐悠扬的歌曲非常短小，你们能够自美，引导学生喜爱它们，加深他旋律。3、师：“每首歌的旋律都们对歌曲的理是有高低起伏的，如果我们把这些解高低起伏的音符连接起来呢，就会形成一条旋律线，我来唱歌谱，你们拿出小手随着我一起来画旋律线。”师弹琴唱谱，生画旋律线。熟唱这首歌曲作业设计熟唱这首歌曲作业设计《大雁湖》板书设计1=D2∕4蒙古族民歌中速优美的一、教学内容：牧歌二、教学目标：1、五首中外牧童题材的音乐作品为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象。通过这些作品可以生活，热爱大自然的情感。2、能用自然好听的声音演唱《牧歌》，体验不同的情绪表达出不同情感。在欣赏《牧歌》过程中能随音乐即兴律动表达牧童在放牧劳动时的欢快惬意的情绪。3、了解音符的名称及读法拍法：认识加入我们小音库中的两个新音符SI和DO并结合前面学的音符做“七个好朋友”的音乐游戏。三、教学重点、难点：能用自然好听的声音演唱，体验不同的情绪表达出不同情感。四、教学准备：课件五、教学时间：1课时六、教学法：视听教学法教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时牧歌执教人教学课时 1教 学 过 程与 方法教学环节一、组织教学

教师活动1绿草马儿把头扬…….,”边利用多媒

学生活动播放现场演唱课

设计意图感受放牧孩子的体展现出”红太阳、绿草地、马儿、羊件，引导学生模仿 心情及他们的生儿和马背上的孩子。

创造。

活背景，在音乐中2、边讲边读。 感受牧童生活的设问：图画表现了什么情景？ 实践：分组为歌曲 变化激起学生热揭示课题解“牧童的含义。编创土风舞并进行 爱生活热爱大自你能像老师那样把画里的意思3、边唱边做：骏马扬起鞭，赶着牛羊下河滩”，这句中每小节弱拍上的附点节奏以及八度大跳音程的音准。最后播放歌曲视频欣赏。

现场表演。设问：你们知道他们怎么读？怎

然的情感。么拍吗？看了书中 能用自然好听的引导学生根据画面设计几个动作 声音演《牧歌，来记住歌词。让学生说说自己了解的新疆哈

边读边拍：看书

体验不同的情绪表达出不同情感。克族的地域文化风情。 本一起边拍边读老师展示民族知识讲解课件，详四种音符。细地介绍哈萨克族的地域文化风情。4、边找边记：复习学过的音符种类。声中中老师出示四种音符卡片来做一个游戏。听唱这首歌曲作业设计听唱这首歌曲作业设计牧歌板书设计【教学内容】1、学唱歌曲《故乡是北京》【教学目标】1、了解我国著名的音乐教育家——黄自，并能从他的作品中获得美的享受。2间。3、学唱歌曲《故乡是北京》，感受乐曲清新典雅的情绪，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。4、建立“我的小音库”，认识和唱准唱名5、6、7；学习新拍号。【教学重点、难点】通过歌曲的学习，使学生初步了解和喜爱黄自的代表作品【教学准备】课件【教学时间】1课时【教学法】：视听法教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时故乡是北京执教人教学课时 1教 学 过 程与 方法教学环节一、组织教学

教师活动听曲入室，师生问好。1、打开我的小音库。

学生活动 设计意图。教师引导学生对学过的八个音的唱名和音名进行整体的复习和认知。A、随老师的手号准确回忆演唱自己小音库里的doremifasollasidoC、E、、、A、B、C。音点的“sollasi北京》，要求学生边听边找，哪几个乐句是用上了新的唱名的？哪几个没有？自然进入歌曲的教学环节。532、学唱《故乡是北京》听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体手段，播放着一年四季的景色变化。请学生谈谈自己的感受，设问：作者借“西风”的“嘴”向我们表白了什么？

学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作播放现场演唱课创造。

通过玩游戏拓展学生的思维，协调学生的身体。练习音准，为学唱歌曲做好铺垫比较和发现各地方民歌不同的风音乐中不同的情感表现熟听这首乐曲作业设计熟听这首乐曲作业设计故乡是北京板书设计教学目标⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情，⒉能力目标：学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：6 6 6 ｜ｉｉ 5｜0 4 3 ｜音准、切分节奏教学准备：电子琴，课件教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时哦，十分钟执教人教学课时 1教学法：视唱法课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节 教师活动 学生活动一、组织教学 1．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐２．师生互问好３．发生练习①35|1.71|765|6132|111

设计意图i56|534321|1—|1—‖ La 66 6｜ｉｉ5｜6I|5—6 i|5—‖ 新授课（一）导入：看课件师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做游戏（根据当时情况老师予以补充）现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动，教案（师出示图片伴有节奏型）设计的节是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球： ×× |×× |跳绳：××××|××××|投篮球：× Ο|× Ο|溜溜球：Ο× ×|Ο× ×|1．生做，师订正2．集体做（二引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间（出示大屏幕揭示课题生读课题

歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）

整体感受歌曲的音乐听辨及感受能力了用歌声来表达歌曲课间十分钟以用什么方式来表达熟唱这首歌曲作业设计熟唱这首歌曲作业设计哦，十分钟板书设计授课课题】《乒乓变奏曲》【授课类型】欣赏课【教学目标】教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时乒乓变奏曲执教人教学课时 1一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。【教学难点】“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法【教学用具】多媒体、教学用光碟、PPT课件、教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。1、师生互相问候。2、老师自我介绍。二、导入新课1、用提问法师生共同分析乒乓球的欣赏《乒乓变奏音乐形象从而导入本课的欣赏（板曲》，学生用不教育学生要热书）同的动作表示主2、出示课题。题与变奏（一）初听乐曲。要向运动员学（二）、分析乐曲。习，要有不服1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱神法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。1=C 2/42听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书）变奏一： 1=C 2/4变奏二：1=C 2/4

老师用钢琴随意

指导学生听辨主题出现在高音区弹奏《乒乓变奏主题出现在中音区 曲的音乐片段学生听辨3乐主题隐藏在高音区。

出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。变奏三：1=C 2/44生听辨。5解什么是“变奏曲”。（板书）熟听这首歌曲作业设计板书设计

乒乓变奏曲二拍子 独奏乒乓球： 轻巧 有弹性变奏 变奏曲一、教学内容：一、教学内容：教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时大家来唱执教人教学课时 11、表演《大家来唱》23/43二、教学目标：1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，2、知道这是一首意大利民歌。3三、教学重点：四、教学难点：教学准备：电子琴，课件教学法：教唱法课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一学唱歌曲《大1、导入：上节课我们学会了二拍子家来唱》的拍号、强弱规律及指挥图式，歌学生模仿老师的唱好一句及时下面这首歌曲就是三拍子的，请大动作做三拍子的鼓励，让学生体家来听。指挥图式会到二声部声2、聆听录音范唱：老师带同学拍手音和谐带来的感受2/4拍强弱规律。悦耳快感。3、再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。4、先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱。要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。（2）再学唱后8小节。5、学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。6、二声部合唱。唱好两个声部每用马蹄印的深（1）唱好两个声部每句的第一个句的第一个音。浅表示其强弱。音。一句一句合唱，图谱也可以用一句一句合唱唱好一句巩固唱好一句巩固一句 句7、教师在参与时可以做2/4、3/4拍的指挥图式。83/4图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。荡秋千：用三拍子节奏与图谱。时钟：用二拍子。熟唱这首歌曲

强弱的连续黑白圆圈表示一、教学内容：一、教学内容：1、欣赏《陀螺》、《旋转木马》。作业设计大家来唱板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时陀螺执教人教学课时 12、两首歌曲复习。二、教学目标：1、课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。2、知道《旋转木马》一首电子琴曲。32/4、3/4三、教学重点：四、教学难点：教学准备：电子琴，课件教学法：视听法课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图入1、《哦，十分钟》2、《大家来唱》二、音乐欣1、教师拿一个陀螺问学生谁玩过或让坐过旋转木马让学生知道较赏：管弦乐见过，说说怎样玩法。的同学给大家说快的音乐速度《陀螺》。2、课件出示介绍陀螺及作者比捷。3陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快转动的情景吗？4两谱——简谱与图形谱，让学生知道较快的音乐速度和旋律音程的大跳是造成欢快热烈气氛的原因。一说坐旋转木马是什么样？和旋律音程的大跳是造成欢快热烈气氛的原因。三、拓展1动，现在老师带你们去游乐场坐电动木马。请看书上插图，让坐过旋转木马的同学给大家说一说坐旋转木马是什么样？（上下起伏）你能听出乐曲的这两首乐曲都2、初听全曲。设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想象到孩子们在电动木马上旋转的情景吗？开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗？是用了快速的节奏和高低起伏的大跳音程，描绘了孩子们3、复听全曲。设问：乐曲可以分为几个部分？你能听出乐曲的开始部分与4的节奏和高低起伏的大跳音程，描绘了孩子们快乐的课间活动，你们能讲讲自己的课余活动吗？5、师生再见。课后多听这首乐曲

快乐的课间活动教学内容：教学内容：作业设计陀螺板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时愉快的梦执教人教学课时 1《愉快的梦》教学目标：1、通过欣赏歌曲《月亮月光光》，学生能感受歌曲的柔和与宁静，并用配乐诗朗诵的形式表达对月亮的赞美。2、通过学习歌曲《愉快的梦》，学生能用轻柔、连贯、优美、跳跃的声音表达歌曲的意境。36/86/8教学重点：1、感受歌（乐）的情绪。2、准确地演唱歌曲。36/8教学难点：1、合唱部分的换气记号。2教学准备：钢琴、多媒体、月亮卡片、教学法：教唱法课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、谜语诗歌导入：1、师：同学们，我很荣幸，今天将和大家一起遨游在音乐的殿堂。初次见面，我准备了6份小礼物送给你们，不过，这些礼物需要靠大家的团结和智慧才能获得——请全体同学像合提醒学生正确第一小组猜谜语：有时落在ft腰，唱队的同学那样的演唱姿势和有时挂在树梢，有时象面圆镜，有来完整地演唱这时象把镰刀。（月亮）首歌曲，好吗？旋律难点第二小组填古诗：床前明月光，疑（生：好）全体是地上霜。举头望明月，低头思故起立！抬头、挺乡。胸，肩膀打开，第三小组填歌词：月亮在白莲花般面带笑容的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。《听妈妈讲那过去的事情》（曲月亮代表我的心 第五小组填成语：花好月圆、水中捞月第六小组填对联：海上升明月，天涯共此时。（准备彩卡将题目写上，准备6个三、新授歌曲小月亮。出示课件：一轮圆月）《愉快的梦》你们的歌声带给学生提出想法1、初次欣赏歌曲《愉快的梦》 我一种美的享师：月亮月光光，歌声在飘荡；月受，真棒！我亮月光光，引起我们神奇的遐想。想唱上两句，弯弯的月亮，变成了可爱的月亮娃 大家欣赏娃，伴随着动听的歌声，带着我们在迷人的夜空轻轻飞翔。（放音乐《愉快的梦》第一段）26/8教师唱、钢琴演奏来区别。熟唱这首歌曲

全体学生试着唱一唱作业设计愉快的梦板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时月亮月光光执教人教学课时 1教学内容1．教学目标1、培养学生对家乡的深厚感情2、能背唱《小小的船》3教学重点难点熟悉、准确地唱唱名[教学难点]：教学准备doremifasollati教学法：教唱法、学生演唱歌曲唱唱名课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣1、听《小夜曲》讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲 ，2．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故大家集体或者个别让学生通过自己事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮用手势表示，并有的玲听去充分体的歌曲？节奏有音高地唱：会音乐中美和丰二、欣赏“mimimimi富的情感1mi ” 、①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月“mimimimi亮、木床、糖果）的图片mi”。②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光 光 》一边想像从歌曲中听到的景像。2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出①歌中所唱到的一些景物应在什么置 ？②

请一位同学上台在小黑板上把写有唱

当学生进教学时我用的音乐就是今天要学的歌曲，三、拓展

请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？1drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2drmfs”唱，注意熟记各个唱名及其音高。3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，

名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido ，midododomi下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

让学生有个无意赏教师是有意指中学会倾听。一、教学内容：一、教学内容：熟唱这首歌曲作业设计板书设计 月亮月光光教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时小夜曲执教人教学课时 1《小夜曲》1、 聆听《二泉映月》、G大调弦乐小夜曲》，感受音乐的不同情绪，并能从音旋律的特点探索其与音乐情绪之间的关系。2、 能够用忧伤、压抑、思念的情绪演唱〈夜曲〉。3、 了解奏鸣曲式的基本结构三、教学重点：四、教学难点：用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲教学法：视听法教学准备：电子琴、课件课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好：《问候歌》师：孩子们，你们看，这是一个多美的夜晚啊！弯弯的月亮已经挂在漆黑的夜空当中，星星眨着小眼睛，美丽的小天这首歌的节奏有简单介绍弦乐鹅在湖边梳妆打扮，小草和小花在微风中起舞。我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。什么特点，你能用线条把它画出来吗?曲重奏的形式，结合课本上的插图（播放主题音乐a，师表演）师：你们觉得这段音乐带给你们什么样的感受？生：安静、优美师：说得非常好，下面请你们竖起大家看着书本上刚才听到的音小耳朵的图形谱，第一乐都是由一个生：小提琴！个音是Mi。?主题发展变化二、拓展

看弦乐四重奏视频师：很好，听到有小提琴的音色，除了小提琴，还有没有别的乐器啊？接下来，我们来看看下面这个视频。师生共同回顾所学内容，请学生自由发言、自主评价。师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《小夜曲》的

而成全曲教学内容：美丽，到听赏《小夜曲》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着教学内容：《小夜曲》的音乐跳起来吧！《小夜曲》不仅给了人们美好的信念；还给了他们获取美好生活的信心。我拥有美好的生活，希望你也拥有！让我们唱起这首歌曲，享受自己的美好生活吧！熟听这首乐曲作业设计小夜曲板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时梦幻曲执教人教学课时 1《梦幻曲 一、教学目标：1．情绪，理解乐曲所表现的内容。2．乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。二、教学重难点1．感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。三、课时安排1课时四、教学准备 粘贴板多媒体课五、教学法：视听法六、课型：新授教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘可是这个小客人不理我们，（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。小朋友你们听了梦想不能光靠1．初步完整感受这段音乐，你们师：请同学们边听边思考下面两个会做怎样的梦？后勤奋的人才问题。能将梦想变为课件出示：听这首乐曲你联想到什现实。么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？生：„„„„师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准

小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色

出示大提琴与片，主要让学备睡觉的吗？ 来表现呢？学2．分段聆听第一乐段 练习小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放第一段音乐，让学生听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐怎样的感觉？很吵闹吗？（平静柔和）第二乐段了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？生：„„熟听这首乐曲

生看图片和听声音来区别和提琴教学内容：教学内容：作业设计梦幻曲板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时节日舞执教人教学课时 1《节日舞》教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往过程与方法：增强情感体验、注重实践创造知识与能力：教学重点：教学难点：教具准备：电子琴、音乐课件、卡片、节奏条课时安排：一课时教学法：视听法教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1）初步聆听、感受音乐。2）有感情的读歌词。感受歌词的形象美。3）教师弹琴范唱歌曲。4）轻声跟音乐唱一唱。有感情的读歌力求突出音乐5跟琴学学唱唱。教师引导纠正。词。感受歌词的课程最重要的6）跟着伴奏唱一唱。形象美。7）观看舞蹈形式表现的快乐的节审美为核心日，跟着音乐动一动，编一编。演一演。8鼓励大家编排六一庆祝会的节目单。二、拓展1、吹响列车音乐。（口风琴联奏练习与展示）2、熟悉列车节奏并思考节奏特点。（欢快活泼的，还是缓慢平稳的？）3、节奏对比练习与创编（节奏型卡片与节奏条）4、小结大家的音乐感受。（通过刚才的节奏练习，相信大家已经感跟着音乐动一强调音乐实践，受到了我们这趟音乐列车的节奏特动，编一编。点是欢快活泼的。那么请大家带着 一演愉快的心情继续前行吧。1954熟悉这首乐曲的旋律

鼓励音乐创造。并从教学内容、教学方法和教学环境三个方面来具体探索、理解和体现教学内容：教学内容：作业设计节日舞板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时荡秋千执教人教学课时 1《荡秋千》教学目标：1、准确地掌握歌曲的节奏。2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。教学重点、难点：1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。教具准备多媒体课件、戏脸子（面具）教学方法采用情境教学法、演示法、启发式教学法，课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节一、情境导入乐

教师活动1、音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。师生问好师：“你知道这首曲子是哪个民族吗 ？ ” 生 回 答 。师对，傣族，我国有56个民族，贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族，你们不知道吧？让我们一起听听音乐 。、（荡秋千伴奏）律动。师：刚才我们听到的是一首仡佬族的谣，多么美得音乐，你从中感受到了么？刚才我们的动作像是在玩什么游戏 ？ 生 回 答 。师：对，感受到了音乐的快乐，我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏，像是在玩荡秋千。!瞧！他们玩的多么高兴。）、再次聆听歌曲师：荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。1、自主学习

学生活动让学生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐，体验音乐齐读歌词

设计意图乐的学习兴趣让学生在教学活动探索，积极实教学内容：教学内容：学唱歌曲《荡秋千》再次聆听全曲践，培养了学生爱1） 出示歌词，齐读课题好音乐的情趣，发2） 初步聆听歌曲展了学生对音乐3） 齐读歌词的感受力和表现4） 再次聆听全曲力2 、 演 唱 体 验1、师：你好像看到了什么？听到了什（书：欢快、活泼）2、听师唱一遍曲。设问你能听出这里有几句是重复的乐句。（练习）熟唱这首歌曲作业设计荡秋千板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时童心是小鸟执教人教学课时 1《童心是小鸟》教学目标１．掌握休止符和附点四分音符，并且能用优美欢快的歌声表现两段曲式的对比关系。２．能够用统一、自然的音色演唱《童心是小鸟》，表达歌曲愉快、充满朝气的精神面貌。福的童年时代。教学重点难点准确的演唱大三度旋律音程和八度大跳。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、对比法、合作法……教具准备课件、电子琴课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图入1．播放《童心是小鸟》伴奏，四季幻灯片。录音范唱它的速度怎样？情绪是什么样的？歌曲中都讲了些什么？听后学生自由答生为歌曲加入力引导学生在课3．聆听歌曲（边欣赏图片边度记号表现歌曲堂上养成认真听歌曲）。f：强倾听，大胆发（三）有节奏的念歌词mf：中强 p：1、生跟师学习春天秋天两弱课堂音乐活动句节奏中的好习惯3\4××××× ︳××0︳×ו×︳×××-︳我把小树苗载到 春 天 故事 里3\4×× ××× ︳××0× ︳×ו×︳×××-︳我把小鸽子放飞 在秋天的 歌声 里节奏对比

启发学生在音色和力度上进行对

更好的理解音乐，感受音乐，

律？指挥图示吗？3\4强弱规律、指挥图示加入强弱变化有节奏的念歌词。la

比练习歌曲完整的演唱歌曲

并珍惜美好、幸福的童年时代。乐句。分部分

跟琴轻声模的唱第一部有感情的跟琴演唱第一教学内容：教学内容：熟唱这首歌曲作业设计童心是小鸟板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时ft童执教人教学课时 1欣赏歌曲《ft童》。创编《ft林的歌谣》活动教学目标：生创造性地表现歌曲。能静心、专注地欣赏歌曲《ft和体裁的艺术作品。3教学重点：教学难点：听出歌曲是由三部分组成的。教学法：教学准备：课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情1、汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐境，激趣导克的资料。入。2、欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小欣赏歌曲，要求这是一首中国牧童他们是怎么样来放牧的？放牧学生闭上眼睛，的时候是怎样的心情？展开想象描写ft《牧童》像一幅田园风景画，的歌表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3、放声歌唱《牧童》。二、欣赏合唱歌曲《ft童》1、介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写ft里孩子的歌。2、这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？（《牧童》音乐规整，《ft童》具有民歌风味。）歌曲《ft童》是感受合唱歌曲3、再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼怎样描写了哪些带给人们的美睛，展开想象。 声音的？再听4、刚才你闭上眼睛听音乐的时候， 曲《ft童》你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？5着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！6ft声音的？再听歌曲《ft童》7、小组展示。8

妙和声以及不同国家的音乐风格教学内容：作业设计教学内容：ft童板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时小螺号执教人教学课时 1《小螺号》教学目标：1、引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。3、通过舞蹈、道具的运用，配合身体的律动表现歌曲的情绪。二教学重点、难点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。三教具准备：电子琴、课件螺号、自制教具教学法：视唱教学法课型：新授课时：1教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教师生问好，常规检查。学移调练声《练习曲》出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就跟着录音学唱歌创设环境，引发地取材，将海螺加工制作成小螺号曲，轻声地模唱学生学习音乐以及小螺号的用途。几遍的积极性和主今天我们将要学唱一首新歌，歌名动生叫“小螺号”。（同时板书课题）欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位二、拓展置。将其涂上颜色并唱一唱学生跟琴声练唱通过引导学生歌曲处理：认真地聆听。模第一乐段（1～16小节）欢快、跳仿，合作、探究跃有弹性，表达出螺号声声和孩子与创造音乐等们期盼的心情。 一系列的学习第二乐（17～28小节舒展优美、分小组唱，奏练活动激发学生亲切自然。 习。的求知欲望达整体情绪：欢快、活泼、甜美地。各组推荐两名学到实现本课教分男女生演唱，点唱。 生作唱奏表演。学目标的愿望学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏）分小组唱，奏练习。各组推荐两名学生作唱，奏表演。熟唱这首歌曲作业设计小螺号板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时让我们荡起双桨执教人教学课时 1一、教学内容：《让我们荡起双桨》二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。3具有初步感受音乐的能力。三、教学重点：２、引导学生有感情演唱。四、教学难点：１、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。２、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、课件。教学法：课型：新课课时：1教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。即兴的随音乐演唱、做动作。边弹边问师生互动，学生齐声回答是歌曲的弱起部分师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡唱第一乐段旋律，要让学生做好充二、学唱歌曲 起双桨》 引导学生用有强接下来！我们就来学习这首很优美的歌 变化的声音演唱曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节或称为不完全小节。（1）学唱0XXX弱起小节（2、）有强弱变化的声音演唱。（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出）（3）

分的准备，保持住激情熟唱这首歌曲作业设计让我们荡起双桨板书设计教学反思小学教学设计方案年级年级四班级2人数53时间执教人学科音乐课题教学课时1一、教学内容：《划龙船》二、教学目标：1、通过欣赏安徽民歌《划龙船》，感受劳动号子一领众合的风格特点。2、了解端午节的来历。3、学习劳动号子并创编劳动号子。三、教学重难点：重点：欣赏《划龙船》，感受劳动号子的演唱特点。难点：创编劳动号子。教学准备：课件教学法：视听法课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节课教师活动1看，从这些图片里你可以联想到什学生活动设计意图么？”2、出示图片。3听一听这首歌的劳动号子是与4、请学生简单说说端午节。演唱形式是怎样生产活动直接5、教师小结。的？联系的一种口农历五月初五是端午节。两千多年头即兴创作，曲来，端午节一直是一个多民族的全调比较简单，节民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈奏强而求健康的民俗佳节。端午节，是我国最大的传统节有力，有领有日之一。端午亦称端五，“端”的合，顿挫分明。意思和“初”相同，称“端五”也内容根据劳动就如称“初五”；端五的“五”字特点随意发挥。辰”，所以端五也叫“端阳”。五也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，二、欣赏歌曲天中节、地腊、诗人节等等《划龙船》1、、现在我们一起来欣赏一首安徽全体欣赏歌曲。在生活中，当人民歌《划龙船》，听一听这首歌的们劳动的时候，演唱形式是怎样的？学生回答。都会出现这种2、、全体欣赏歌曲。号子，现在我们3、学生回答。就来看一看，听4、师小结。一听。这首歌的演唱形式是领唱和齐唱。齐唱就是许多人唱同一曲调。齐唱的这些人你们听出他们主要唱的是什么吗？好，带着这个问题，我们再来听一遍。5、、再次欣赏。6、生回答。熟听这首乐曲作业设计板书设计

划龙船教学反思小学教学设计方案年级年级四班级2人数53时间执教人学科音乐课题教学课时1教学内容：《水上音乐》教学目标:1、感受乐曲富丽豪华的情景,体会巴洛克时期音乐精致华丽的特点;2、激发学生w对古典音乐的喜爱,培养学生自主学习音乐的习惯;3教学重点:1、了解《水上音乐》这部作品和作者亨德尔;2教学难点:分辨管弦乐器音色,体会音乐情绪变化.教学准备：电子琴、课件教学法：视听教学法课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节一、导入

教师活动1．作品创作背景介绍导入。设问：18世纪早期大致年份是哪一段?治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?3/23/4)跟琴哼唱谱例。欣赏乐曲第一部分的音乐。设问：这一主题曲调出现了几器演奏的姿势来表示提示：弦乐，圆号，小号。)5．聆听全曲。设问：当第一部分的音乐

学生活动第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?

设计意图当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。二、拓展

再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?唱一唱教材上的主题①，并画出图这音乐片段给你形谱后半部分。讲解波浪形进行。什么感受，你想像这是怎样的设问：从图形谱旋律线条的行 象？进，我们给它取个名。我们学习上行、下行……6．现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。熟听这首乐曲

与自然的交融关系。教学内容：教学内容：作业设计水上音乐板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时幸福拍手歌执教人教学课时 1《幸福拍手歌》教学目标：1、知识目标：用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。2、能力目标：1）通过小组合作，使学生完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作；2）通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。3、情感目标：通过本课的学习，激发学生学习音乐的兴趣，增进同学之间的友爱、团结，互相合作，互相帮助，并养成创造的好品质。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.教具准备：电子琴、课件教学法：视唱教学法课型：新授课时：1课时教 学 过 程与 方法教学环节入：教师活动老师：“今天这节音乐课胡老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）学生活动设计意图老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）学生听好前奏，听老师喊拍起唱引导同学们发还可以用哪种动表现幸福的情现行心老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？ （学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首肢体）二、学习歌曲：1拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“那我们今天就一起自由讨论来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。”(板书课题)让学生偷偷地诉老师用什么告动4歌。

作表现幸福，然后大声唱出来，带领要求：（可跟着歌曲的节拍随意做学生上来唱，其做动作，但是嘴巴不能发出声音）他的同学配合做问：这首歌的节奏有什么特点？动作。5、板书×.×节奏型，解释并学习。6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。7读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。8求：积极唱好×.×节奏。9、老师吹伴奏，学生跟唱全曲。熟唱这首歌曲

大家一起唱教学内容：教学内容：作业设计幸福拍手歌板书设计教学反思小学教学设计方案年级 四学科 音乐班级课题2人数 53 时生日快乐变奏曲执教人教学课时 1《生日快乐变奏曲》教学目标：达自己的情感与思想。造力。教学重点：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。教学难点：让学生尝试设计制作“生日贺卡”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。教学准备：多媒体课件及现场制作贺卡的材料。教学课时：1课时教学法：视听教学法教 学 过 程与 方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、 激趣1.创设情境。师：老师带大家去森导入（日快乐》歌曲，生跟着拍手唱歌）知道这首歌的歌名是什么吗？（齐答：生日快乐）伴着《生日歌》通过唱《生日快2.板书课题：生日快乐变奏曲。学生制作生日贺乐》歌曲，感受3.卡过生日时的氛（齐答：妈妈生我的日子）“生围，激发学生学日”就是妈妈生我们的日子，妈妈习的积极性，并非常辛苦的把我们生下来，还要养揭示课题育我们，是非常了不起的，我们过生日的时候记得也要感激妈妈。二、新授1.学生讲述过生日的安排（1）师：那老师来做个小调查了，小朋友们告诉老师，在过生日的时指名回答）（2）师总结。（3）师：那大家再想想，我们过生日的时候会收到什么礼物呢？（指名回答：蛋糕、贺卡等）生生互评，师生让学生