《钻山洞》幼儿园教案

第第页《钻山洞》幼儿园教案《钻山洞》幼儿园教案1

活动目标

1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应力量。

2.体验嬉戏的乐趣，情愿与同伴共同嬉戏。

3.能依据指令做相应的动作。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

预备火车头的头饰若干个

活动过程

一、以“开火车”的形式进活动场地

〔一〕师：刚刚小伴侣火车开得真好啊，我们今日就一起来玩“开火车钻山洞”的嬉戏。

〔二〕师：“请小伴侣告知老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？

二、介绍嬉戏规章

〔一〕老师介绍嬉戏规章

〔二〕选两名小伴侣搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。

〔三〕在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，嬉戏连续进行。

〔四〕提出嬉戏留意事项

三、师幼进行嬉戏，老师进行引导

1.分组进行练习。

2.全体幼儿进行嬉戏

四、老师小结

师：“今日我们的火车不仅开得很好，而且平安过了山洞”

六、放松活动

听有关火车的音乐做律动，嬉戏结束。

活动反思：

今日，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的预备：早早的把户外的场地选好，投放器材〔拱形桥、障碍栏〕，然后等待小二班的小伴侣们出来活动。

小二班的小伴侣们在老师的带着下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们主动的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我特别的欣喜，短短的几天小二班的小伴侣们规章意识增添了很多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。

做完热身运动，我带小伴侣们来到活动场地，仔细并亲切地给小伴侣们讲解嬉戏玩法〔“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最终面。”)、嬉戏规章〔“请小伴侣们排好队，不拥不挤，当一个小伴侣开着火车行驶到终点回来后，下一个小伴侣再开头”〕、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小伴侣们听得特殊仔细

《钻山洞》幼儿园教案2

活动目标：

1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

3、能用简洁的符号标记〔○、○○〕来记录单数和双数。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：

一、嬉戏“火车钻山洞”

师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的嬉戏。

幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。嬉戏开头，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，嬉戏反复进行。

二、基本部分

1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

师：刚刚，我们玩了火车钻山洞的嬉戏，如今，这些数字宝宝也想请小伴侣帮它们搭“山洞”做嬉戏，你们愿不情愿帮助？

①老师示范帮数字4搭山洞

拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

②老师示范帮数字5搭山洞

拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

③商量得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有伴侣和它一起搭山洞。

④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，老师巡回检查指导。

2、引出单数、双数概念

师：刚刚，小伴侣在帮数字宝宝搭山洞的时候发觉有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

3、熟悉单数、双数标记

①熟悉单数标记符号：○

②熟悉双数标记符号：○○

③嬉戏：单数、双数宝宝找伴侣

每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好伴侣，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

三、结束部分，我是小小记录员

师：今日，我们熟悉了单数和双数，还知道了它们的标记。如今我们来当小小记录员。

幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

课后反思：

今日的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的支配，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”活动来进一步稳固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习学问，孩子的主动性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。

最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次稳固了单、双数的概念。

整堂课环节思路清楚流畅，形式较新奇，真正表达了幼儿为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意掌握自己的声音与心情。

《钻山洞》幼儿园教案3

一、活动目标

1．喜爱参与音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的改变而转变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳动感。本教材的重点是引导幼儿熟识4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的改变而转变4/4动作。

三、材料及环境创设

1．录音磁带“钻山洞”乐曲。

2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟识4/4节奏，由于在儿童作品中许多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培育幼儿的节奏感，同时本教材还通过老师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲改变的留意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟识乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

活动中进一步表现乐曲

《钻山洞》幼儿园教案4

活动目标：

1、培育幼儿的敏捷性和合作精神，喜爱与同伴共同嬉戏，并从中体验欢乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

1、70厘米高地拱形门两个。

2、.活动前先让幼儿熟识嬉戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带着幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，嬉戏重新开头。。

3、嬉戏开头：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

4、小伴侣们一起坐着火车出去玩；真快乐！瞧，火车动身了；火车钻山洞了，火车到站了。〔幼儿钻过高地拱形门〕

5、提示幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过。

活动延长：

幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。

活动反思：

由于中班幼儿运动力量、自控力量较差，且思维活动带有详细形象性。丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和美好。培育了幼儿的合作意识。

《钻山洞》幼儿园教案5

小白兔钻山洞

【活动目标】

进展幼儿听信号快速变换方向的力量。

【活动过程】

一、老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。

二、玩法：

1、将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2、嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿互相调换，嬉戏连续进行。

3、老师带着幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束后，老师做活动总结。

《钻山洞》幼儿园教案6

设计意图：

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

教学目标：

1、初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点难点：

教学重点：学会一个跟一个走。

教学难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。

教学预备：

拱门、了解火车钻山洞、u盘。

教学过程：

1、预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩嬉戏“开火车”

〔1〕老师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的`口令后，即可自由走动。！出自：屈老。师！火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

〔2〕增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

教学反思：

我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要赐予关心的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观看，抓住教育详情。依据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。

《钻山洞》幼儿园教案7

活动目标

1.稳固练习手脚着地爬，熬炼身体的协调力量。

2.能主动主动参加活动，遵守嬉戏规章。

活动预备

喜羊羊头饰人手一个，拱形门12个，轮胎一个做“家”用。

活动过程

1.玩嬉戏，我是《欢乐小司机》，进行热身活动。

2.设置场景激发爱好，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼儿仿照羊羊四脚着地的爬走。

3.增加嬉戏难度，幼儿进行闯关嬉戏。

稳固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。

4.分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性。

幼儿分成四组，钻过3个山洞先到家为胜。

5.放松活动，播放温柔音乐，幼儿做全身放松运动。

《钻山洞》幼儿园教案8

小火车钻山洞

设计意图：

钻、爬是中班幼儿喜爱的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的嬉戏中班的小伴侣很喜爱玩，幼儿对新奇事物很感爱好。为了培育幼儿的合作力量和协调力量，设计了本次活动。，

活动目标：

1、培育幼儿的敏捷性和合作精神，喜爱与同伴共同嬉戏，并从中体验欢乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

活动预备：

1、70厘米高地拱形门两个。

2、活动前先让幼儿熟识嬉戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带着幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，嬉戏重新开头。。

3、嬉戏开头：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

4、小伴侣们一起坐着火车出去玩;真快乐!瞧，火车动身了;火车钻山洞了，火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)

5、提示幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过。

活动延长：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。

活动反思：由于中班幼儿运动力量、自控力量较差，且思维活动带有详细形象性。丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和美好。培育了幼儿的合作意识。

《钻山洞》幼儿园教案9

设计意图：

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标：

1、初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

2、通过嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

3、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重点难点：

活动重点：

学会一个跟一个走。

活动难点：

学会轮番钻山洞、不推不挤。

活动预备：

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程：

一、开头部分

1、预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据托马斯〔红、黄、蓝、绿〕四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2、组织幼儿玩嬉戏"开火车"

〔1〕老师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

〔2〕增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

教学反思：

我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要赐予关心的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观看，抓住教育详情。依据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。

《钻山洞》幼儿园教案10

一、教学目标：

1、学习并把握高、低运球动作方法；

2、提高上肢小臂肌群力气，进展身体协调性；

3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

二、教学预备：

每人一球、场地

三、教学过程：

〔一〕开头部分

1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

2、预备运球姿态；左右手运球站位；

3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

做球上休息。

〔二〕基本部分：

1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

动作要点：手脚协调协作，掌握好反弹高度，留意球的落点。

3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。

动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，掌握好球的反弹高度，留意球的落点。

4、听信号练习凹凸运球；

5、嬉戏前后凹凸运球。

方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

6、竞赛嬉戏钻山洞。

方法：两排小伴侣高举拿球手，小伴侣依次从后面拍高球穿过，另外两排小伴侣平举拿球手，后面小伴侣依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

〔三〕结束部分：

1、小结嬉戏状况，表扬运球好的那组，鼓舞其他组加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

教学反思

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在学校时上一节公开课是件很简单的事，学校生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可如今在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。(教案来自：爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的关心下，把各个环节都进行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

《钻山洞》幼儿园教案11

人体搭山洞

【活动目标】

1、主动参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，进展制造力。

2、进展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。

【活动预备】

音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。

【活动过程】

一、开头部分。

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分。

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

师：以前，我们玩过“钻山洞”的嬉戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究，老师观看、指导，提示幼儿留意平安。

2、组织幼儿商量大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。

3、多人搭山洞。

师：刚刚我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导。

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。

老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

5、嬉戏：小侦察员。

规章：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞。

(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。

【活动结束】

师生在音乐嬉戏中互相捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

《钻山洞》幼儿园教案12

目标：

初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

重难点：

学会一个跟一个走。

学会轮番钻山洞、不推不挤。

预备：

拱门、了解火车钻山洞、u盘。

过程：

1、预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩嬉戏“开火车”

〔1〕老师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

〔2〕增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

教学反思：

我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要赐予关心的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山