人教版五年级上册语文《口语交际·习作三》教案【三篇】

人教版五年级上册语文《口语交际·习作三》教案【三篇】教学目标：

1．运用口头语言进展交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言力量。

2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。

教学重点：

在活动中培育学生协调、应对、表达等力量。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点：

学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。

课前预备：

⒈搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的熟悉。

⒉每人预备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观看、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地把握这种物品的有关资料。

⒊预备一段推销商品的录像片。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时

(口语交际)

一、创设情境，激发兴趣

⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题？

⒊争论沟通明确：推销商品时要具体介绍商品的特点、性能，应依据需要进展演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、形象生动，态度要亲切自然、热忱有礼貌。

［典型引路，启迪思维，明确推销的要点。］

二、分组合作，细心预备

⒈刚刚我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个精彩的推销员真不简单。今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名“小小推销员”。

⒉要想让大家喜爱你的“商品”，可不那么简单。下面我们细心预备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜爱上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。

⑴熟识“商品”。对你的“商品”进展全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的状况。找出产品最能打动人的地方。

⑵给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。

⑶面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的预备。

⑷思索“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。

三、模拟情境，推销“商品”

⒈组内模拟推销。

⑴在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

⑵仔细倾听同学们的建议，合理接受。

⒉组际竞赛推销。

⑴每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品。

⑵“顾客”仔细倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

⑶急躁、机灵地答复“顾客”的问题，进展讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。

［在情境中学习，在体验中求知。身同体受“推销员”。］

四、评比“”，体验欢乐

⒈全班评议，指出每一小组的优点及缺乏，提出改良意见。每小组轮番上台推销表演，对顾客。

⒉评比“推销员”、“推销组”、“广告语”、“广告牌”和“荣誉顾客”。

［以评促学，激发兴趣，体验学习带来的欢乐。］

其次、三课时

（习作）

一、审题，确定习作内容

⒈默读本次习作的要求，和同学沟通一下。

⒉确定习作内容。

二、作文指导：怎样写说明文

⒈回忆一下什么叫说明文。

⒉写说明文常用的方法有哪些？

三、选择物品，分组争论

⒈依据学生所选的物品，将学生分成若干小组。

如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……

⒉沟通课前收集到的物品相关资料，争论沟通从哪些方面进展介绍。

(如介绍蔬菜、水果，应重点介绍外形、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、养分价值、保鲜等方面的状况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍外形、特点、构造、用途以及使用过程中应留意的问题等等。)

⒊为了让人家了解你宠爱的物品，想一想根据什么挨次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进展全班沟通。

(抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。)

［方法引路，帮忙学生克制习作畏难心情。组内研讨沟通，则能擦燃学生的才智火花，学生可以在互动沟通中更好地理清思路。］

⒋回忆平常积存的关于这种物品的好词好句好段，并鼓舞学生适时运用，但不要大量抄录。

四、自主习作，教师巡回指导

⒈自行思索，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，教师巡察指导，准时发觉学生习作中的优点进展鼓舞，并针对有代表性的问题进展指导，指导的重点一是按肯定挨次鞋，二是恰当运用说明的方法。

［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的力量。］

五、小组评议，再改评赏

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班沟通讲评。

让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进展赏评。

⒊再次修改习作。

⒋习作展现：优秀习作展现；进步习作展现，可以是全文，可以是片断。

［习作的赏析、沟通、评价，既帮忙学生克制习作畏难心情，又供应有针对性的帮忙指导，从而切实提高学生的习作水平。］

《口语交际·习作三》教案二

教材简析

这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达力量和人际交往力量，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。

这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文，旨在鼓舞学生将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。

教学目标

⒈运用口头语言进展交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言力量。

⒉运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。

⒊学习用列表格的形式做单元小结。

⒋背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与喜爱。

⒌推举好书《森林报》，培育学生读课外书的兴趣。

教学重点

培育学生协调、应对、表达等力量。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点

学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去。

课前预备

⒈搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的熟悉。

⒉每人预备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观看、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地把握这种物品的有关资料。

课时安排3课时

第一课时

（口语交际）

一、创设情境，激发情趣

⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题？

⒊争论沟通明确：推销商品时要具体介绍商品的特点、性能，应依据需要进展演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、形象生动，态度要亲切自然、热忱有礼貌。

师：今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名“小小推销员”。

二、小组合作，细心预备

⒈熟识“商品”

对你的“商品”进展全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的状况。

⒉找出产品最能打动人的地方，预备做精彩的描述。

⒊商品设计精彩的广告语，制作广告牌。

⒋面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的预备。

⒌思索“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。

三、模拟情境，小组试买

⒈在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

⒉仔细倾听同学们的建议，合理接受。

四、创设卖场，竞赛推销

⒈每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品。

⒉“顾客”仔细倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

⒊急躁、机灵的答复“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。

五、作业布置

思索：你认为怎样才能过做一个优秀推销员？（优秀推销员的标准是什么？）

其次、三课时

（习作）

一、认真审题，确定内容

⒈默读本次习作的要求，和同学沟通一下。

⒉确定习作内容。

二、习作指导，明确方法

⒈回忆一下什么叫说明文。

⒉写说明文常用的方法有哪些？

三、选择物品，分组争论

⒈依据学生所选的物品，将学生分成若干小组。

如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……

⒉沟通课前收集到的物品相关资料，争论沟通从哪些方面进展介绍。

（如介绍蔬菜、水果，应重点介绍外形、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、养分价值、保鲜等方面的状况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍外形、特点、构造、用途以及使用过程中应留意的问题等等。)

⒊为了让人家了解你宠爱的物品，想一想根据什么挨次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进展全班沟通。

(抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。)

⒋回忆平常积存的关于这种物品的好词好句好段，并鼓舞学生适时运用，但不要大量抄录。

四、自主习作，教师指导

⒈自行思索，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，教师巡察指导，准时发觉学生习作中的优点进展鼓舞，并针对有代表性的问题进展指导，指导的重点一是按肯定挨次鞋，二是恰当运用说明的方法。

五、习作评议，评赏再改

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班沟通讲评。

让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进展赏评。

⒊再次修改习作。

六、布置作业

誊抄习作。

附：

⒈口语交际

我是“小小推销员”

做推销员不简单哦，我试着体验一把做推销员的味道吧！

同学们看，这是一块美丽的电子小手表，表带是粉红色的，表盘是一个白色透亮、直径约三厘米的圆形显示屏，镶着银色的边儿，闪闪发光。圆形显示屏分三大块，下面的板块，显示着时、分、秒；左上方的板块，显示着星期几；右上方的圆形板块就是秒表了。显示屏的四周有五个按钮，其中一个是装饰按钮，其余四个是功能按钮。你可小瞧这些按钮，它们可是整个电子手表的神经中枢，操纵着电子手表的哥哥功能。最厉害的是两个深色按钮，它能魔术般地使手表的显示屏，亮光三秒，即使在伸手不见五指的黑夜里，依旧能让你清晰的看到时间。

电子手表的功能可多了！正常状况下，轻按右键，就会显示日期。按一下左键，再按一下右下键，秒表就开头计时了。计时完毕，按右下键，可看用时多少；按右下键，秒表归零。而且，我们的这款电子手表还是“防水英雄”，三十米深的水下，它毫不畏惧。

电子手表的功能还有很多，我在这里就不在一一介绍了，同学们用一用不是就知道了吗！

怎么样，我讲的还行吧，做个小小的推销员还合格吧！

同学们，记住哦，要买就买我推销的这种电子手表！

我是小小推销员

今日我是小小推销员，“似灯笼，像西瓜，恶作剧，都用它。”大家猜出来是什么了吗？对了，它就是我今日来向大家推销的----味甘适口的南瓜。

从外观上看，南瓜有橘红的扁圆形和梨形，还有绿色的圆柱形，红色的多半是小金瓜，皮摸起来有些粗糙且硬，绿色的皮薄，轻轻地掐一下就破了！南瓜的老家在北美洲，还有麦瓜、番瓜、金冬瓜等美称。

从吃法上谈，假如炒着吃，请选择墨绿的、圆柱形的南瓜；假如是熬粥，我建议你选择桔黄的南瓜，这样的南瓜软甜可口，特别相宜熬南瓜粥，还可以做成紫菜南瓜汤、猪肝南瓜汤、糖醋南瓜丸等；假如是蒸着吃，可以把南瓜切成小块，放到锅里蒸熟后，拌上蜂蜜或白糖，就成了一道美味的菜肴了；除此之外，南瓜还可以制成南瓜酒、南瓜粉、南瓜挂面、南瓜蛋糕、南瓜饮料、南瓜罐头等食品呢。

从养分价值上来分析，南瓜是高钙、高钾、低钠的蔬菜，比拟适合中老年人和高血压患者，南瓜子含有磷、镁、铁、铜、锰、铬、硼等微量元素，肯定是一种安康的零食哦！多吃南瓜能润肺益气，化痰排浓，驱虫解毒，治咳止喘，并有利尿、美容等作用。

从消遣上来打算：在美国用南瓜作为万圣节的装饰品，把南瓜的内部挖去，刻成人面形，在里头点蜡烛，就做成南瓜灯了。假如哪天你心血来潮，可以自己动手做一个哦！

从典故里感悟：传奇清代海盐地区有个名人叫张艺堂，少年好学，但由于家境贫困，无钱让他上学。当时有个大学问家叫丁敬身，让张艺堂拜他为师。第一次上师门的时候，竟然背了两只大南瓜，送给教师当礼物。旁人看了哈哈大笑，而丁敬身先生却当场煮瓜备饭，款待学生，师生两人吃着南瓜饭津津有味。因此，“南瓜礼”始终传为美谈。

听了我的推销，肯定要带两个南瓜回去，把美味端上你的餐桌，把安康送给自己和家人吧！

⒉习作例文

我的小闹钟

我的小房间里有很多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有美丽的玩具，有漂亮的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜爱床头摆的一个小闹钟。

这个小闹钟非常的得意。它的形状是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫非常的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，非常得意。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字匀称地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲乏、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地渐渐地挪动一下，假如你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。

“懒虫起床,懒虫起床……”小闹钟又像平常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起来。

俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提示我要疼惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜爱你--小闹钟。

“唐老鸭”储蓄罐

在我的写字台上有许多工艺品，但我最喜爱的是一个储蓄罐。由于这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的外形是一只特别得意的唐老鸭。它的皮肤如同雪一样白，眼睛睁得大大的，似乎我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴始终咧到耳根子，似乎有许多许多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个特别漂亮的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在反面看唐老鸭，似乎是动画片中的“大力水手”。它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，似乎要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、得意。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是特别得意呢？

我喜爱“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节省好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作奉献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”似乎在说：“好样的，小仆人。”我看着它的样子，快乐万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高快乐兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给盼望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在暖和的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。

我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。

我喜爱的地球仪

近日，我的书桌上新参加了一位客人——地球仪。它的样子滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，它就会像在宇宙中一样缓缓转起来。

这个地球仪真可谓是学问渊博！它的身上有很多一条条的线，那些横贯南北的线叫经线，围着地球一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。地球仪上还一一注明白每处是哪大洲，哪个国家哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，小小的一个地球仪，竟有这么多地理学问，真是令我大开眼界

我是个喜爱看书的人，观察书中哪个生疏的国名，哪个生疏的岛屿，就会请教这位“无声的教师”，地球仪会毫不保存地告知我答案。在它上面，我观察了蒸蒸日上的祖国。我还熟悉了世界上赫赫出名的美国、法国。不多久，我又查找到了大名远扬的亚马逊河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，天寒地冻的南北极，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等很多以前久闻大名的地方。书中说，中国矿藏资源丰富，我立刻证明，由于地球仪上清晰的把煤、石油、金等矿藏标了出来，多便利！

我喜爱地球仪还有一个非常重要的缘由，那就是：地球是我们的家园。在地球仪上，好像可以看到漂亮的广袤大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我深厚的兴趣，要知道，我最爱讨论这个了。地球仪成了我课余的好伙伴。

《口语交际·习作三》教案三

教学目标

1．运用口头语言进展交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言力量。

2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。

3．学习用列表格的形式做单元小结。

4．背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与喜爱。

5．推举好书《森林