新幼师以夏天为主题的五大领域教学设计合集七篇

Word-27-新幼师以夏天为主题的五大领域教学设计合集七篇活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演歌唱曲。

2、激活幼儿对音乐的爱好。

3、能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。

活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小伴侣，昨天我们去踏青，你看到了什么？”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

“春天来了，外面的景色真美丽，教师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”

（教师轻声唱歌）

二、展示乐谱，引发幼儿寻觅与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”

教师展示图谱，以同样的办法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

教师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“教师为小伴侣每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗？”

（幼儿听教师清唱自己填乐谱）

师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

（让幼儿对比乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引领幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

（请幼儿自己发觉问题）

师：“有谁会唱这个地方？”

师：“那请你们再听教师唱一遍吧。”

师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着柔美的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字？”

师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。”

以春天为主题的幼儿园教学活动教案

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等办法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种办法表现小草。(折剪、随意剪、成片撕贴)

活动预备：

1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程：

1.放音乐，激活幼儿爱好。

师：小伴侣我们一起开车去踏青看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.展示范画，激活幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师展示范画）美丽吗？

春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有无数种，外形也各不相同。

3．引领幼儿观看花的外形及制作办法。

⑴提问：你喜爱 哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱 这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并容易说出花草的制作办法）

⑵老师示范部分花的折法与剪法。

本来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多美丽的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引领幼儿给花添上花茎、叶子）

⑷展示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱 哪一幅？为什么？（引领幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主挑选举行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的办法来做花，注重剪好的纸放在在框子里保持地面的整洁好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，协助能力弱的幼儿完成作品。

5．出示作品，美工用品、材料。

以春天为主题的幼儿园教学活动教案

活动目标：

1、在对春的不断体悟基础上，情愿在音乐声中试试用不同方式来表现自己对春天的理解。

2、认识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

活动预备：FLASH配上音乐，录音

活动过程：

导入：又是一个春天的清晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

一、聆听音乐、激活爱好

1、聆听第一遍音乐

师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感触吧！

提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（教师的这种提问，把孩子全部的体悟举行了引领，便于孩子回答）

2、聆听其次遍音乐

师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

二、认识旋律，重点表现

1、引领孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引领孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，教师用语言协助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子试试做）——放音乐片段，让孩子举行表现

这个过程是重点：

教师如何掌握是关键：

掌握一：孩子假如表现的动作是单一的，教师要用语言举行激活。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

掌握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁情愿来做做

掌握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提醒孩子，注重空间方位等的表现。

3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

掌握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要教师随机地举行引领。或在边表现，边聆听的时候举行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、教师让孩子完整观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感触舞蹈艺术的美

6、请孩子一起跟着教师学学、跳跳

进一步加强关于音乐节奏的要求。

三、延长

春天真美好，我们用自己柔美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么办法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

以春天为主题的幼儿园教学活动教案

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、情愿用尽整的语言来表达自己的感触。

3、体悟显然的时节特征。

4、培养幼儿敏锐的观看能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿园户外（挑选到有开花的树边上）。

活动过程：

一、观看小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感触？

3、老师引领幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？

4、闻闻小草是什么滋味的？

老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、观看春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？是什么色彩的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4、老师小结：春天来了，无数花都开了，有些开花了，有些还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感触春天的到了。孩子们都是利用自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引领下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉本来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

利用本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜爱 观看、发觉问题。

以春天为主题的幼儿园教学活动教案

1、观看迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观看的办法，进展观看力。

3、有观看大自然的爱好，感触大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿英勇、活泼的共性。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。

一、展示迎春花、春梅，激活幼儿观看的爱好。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、老师展示迎春花、春梅，引领幼儿观察。

3、提问：

(1)你们觉得这些花美丽吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引领幼儿结合生活阅历叙述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，由于它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引领幼儿观看、比较迎春花、春梅的外形、色彩等，感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引领幼儿观察，比较。

提问：

(1)它们分离是什么色彩的?

(2)它们分离有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分离是什么外形?

2、组织幼儿观看、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的色彩是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的色彩是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观看、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来滋味怎么样?

6、组织幼儿自由叙述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都十分的香。

三、感触大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。

1、提问：你们喜爱 迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思量研究回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。

组织幼儿外出寻觅更多春天漂亮的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜爱 春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些漂亮的景色?

2、组织幼儿研究回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到无数美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

以春天为主题的幼儿园教学活动教案

教学目的：

1.使幼儿在认识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表述能力。

2.让幼儿感触诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

3.培养幼儿关怀，热爱大自然的情感及观看周围事物的能力。

教学预备：

多媒体课件一套

磁带两盒（a：《找伴侣》，b：配乐带）

挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）

蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干

在教室里布置一幅春景图

教学重点：

仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

教学难点：

用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言举行仿编。

教学过程：

1.导入

（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。

问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？

让我们来听听《春天的伴侣》这首诗就明了了。

2.观赏配乐朗诵一次。

问：诗歌叫什么名字？

那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答）

你觉得这首诗听起来怎么样？

3.展示挂图，教师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并按照诗歌内容提问，协助幼儿把握诗歌的画面，并引领幼儿用诗歌里的语言回答，感触诗歌的语言美。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。

4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分通过各种感官去体味和感触。

总结：春季有着许多的散文文章，句子都是特殊的柔美，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的故意义的春季小活动吧！

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园

夏天是人字拖和短裤，夏天大片的光芒温和地摩挲过暴露的肌肤，有不住地沁入鼻腔的青草味。每堂课开头之前，幼儿园教师都要为自己的教学工作做预备，备好夏天主题的教案是特殊重要的一个步骤！那么，到底如何才干写一篇优秀的幼儿园夏天教案呢？请您阅读幼儿老师教导网辑为您编辑收拾的“适合以夏天为主题的集中教案幼儿园”，欢迎您参考，希翼对您有所助益！

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园(篇一)

背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热烈似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人欢喜又让人忧虑的时节。围绕夏，小班开展主题《冷和热》，利用对照让幼儿了解夏天的炎热气候特征以及基本的解暑办法。中班在小班主题阅历上开展《嗨，夏天》的主题活动，审议中发觉目标仍然围绕“热”来绽开，两周的主题内容有重复，切入点和进展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的熟悉，不能萌发幼儿内心爱慕夏天的可爱、好玩、漂亮的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的漂亮。因此，我认为利用对照分析调节本主题目标、内容及络，使之目标更切合、内容更丰盛、络更严密。

主题说明的对比阐述

本来的主题说明：提起夏天，我们经常想到的是酷热的阳光和流不完的汗水，可是小伴侣却有彻低不同的感觉！对小伴侣来说，夏天是可以纵情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！是呀，假如我们认真观看，会发觉夏天是个喧闹的时节。

在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑办法为切入点组织各类活动，利用观看、谈话、操作、艺术创作等丰盛幼儿有关夏天的学问阅历，引领幼儿用自己喜爱 的方式表述对夏天的熟悉，协助幼儿形成良好的生活卫生习惯。固然，老师可以按照幼儿的爱好和实际状况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。

调节的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热烈似火、冰凉雨润，夏天对小伴侣来说是一个纵情享受冰爽、纵情享受戏耍，纵情感触生命活力的时节。

夏天在热烈中绽放着娇艳与漂亮，在炎热中散发着温情与安谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热烈”和“安谧”为切入点，利用观看、观赏、谈话、表演、唱歌、艺术操作等活动进一步感触夏天炎热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效办法。以《睡莲》为艺术主题的切入口，利用多种感官的参加观赏和表现睡莲独特的美感，萌发幼儿喜爱 夏天热烈美更爱慕夏天安谧美的情感。

主题目标的调节补充本来的主题目标

1、丰盛幼儿有关夏天的学问阅历，引领幼儿用自己喜爱 的方式表述对夏天的熟悉。

2、探究夏天多种防暑降温的办法，协助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

新的主题目标

1、能从多角度探究夏天的时节特征，进一步感触炎热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效办法，大胆地用自己喜爱 的方式表述对夏天的熟悉，

2、能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿势、颜色的美，萌发幼儿爱慕睡莲的情感。

主题络的调节重建

嗨，夏天

爱莲说

炎热的夏天

一、笨耗子的故事（儿童诗）

一、古诗观赏：江南可采莲

二、宁夏（唱歌）

三、谁跟小羚羊去避暑（科学）

二、古诗编唱：江南可采莲

四、美丽的凉帽（艺术）

五、过个欢乐的夏天（社会）

三、美术观赏：漂亮的睡莲

六、做标记（数学）

四、律动活动：多姿的睡莲

七、小青蛙捉害虫（健康）

五、手工制作：五彩的睡莲

八、凉爽一夏服装秀（艺术）

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园(篇二)

活动产生：

利用“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界逻辑的变化产生了深厚的爱好，也激活了幼儿对与自然变化探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了显然的变化，天天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注重的问题，按照教导要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要增进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中寻觅制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”

教学目标：

（1）利用观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

教学预备：

活动前让父母带幼儿去公园协助观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化漫步     活动时引领幼儿欣赏幼儿园的风景。

教学过程：

（1）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）观赏图片A：夏天来了。哪些小动物浮现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起举行总结（可以用小伴侣的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小伴侣们换上了薄衣裳

（3）布置墙面：涂色，共同布置

（4）延长活动：

引领幼儿到户外、在家里也寻觅夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感触大自然的变化。

教学反思：

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清时节和时节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发现幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有的什么变化了，我想学问需要堆积，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再举行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园(篇三)

主题名称:夏天真热执行时光：5月31日—6月25日

主题说明：

中班幼儿对自然的适应能力有所提升，利用此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的时节，感触夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能熟悉夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿庇护皮肤的办法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标：

才智成长：

1、了解夏天的主要时节特征。

2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长：

1、在体能嬉戏中促进动作的敏捷度，提升动作的协调性。

2、具有一定的自我庇护能力与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体悟表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感触。

2、感触各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与伙伴合作设计并印画太阳伞，体悟集体作画的乐趣。

2、乐观参加活动，与伙伴共同研究嬉戏规章。

制造性成长：

1、大胆试试用颜色、线条、符号等表述自己“热”的感触。大胆试试运用抽象的表述手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞出示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内举行出示，也可作为角色嬉戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和伙伴亲爱的氛围，乐观鼓舞幼儿大胆表述、叙述自己的主意。

2、常常播放轻松、柔美的音乐，为幼儿创设一个宽裕、民主、和睦的生活、学习环境。

活动支配：

第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上举行。

第十九周：

1、冰淇淋（语言、艺术）好玩的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）愉快在夏天（语言、社会、艺术）

2、利用多种方式和途径使幼儿了解并学会一些容易的防暑驱热的方法。嬉戏：能干的小脚

第十九周：

生成课程

家园协作：

1、请家长协作教导孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引领孩子平常注重观看在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向街坊、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园(篇四)

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、试试按照儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

3、对看演示念儿歌歌感爱好，乐意念儿歌参加嬉戏活动。

活动预备：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：

一、展示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、老师（展示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

2、老师（展示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

3、老师：夏天的太阳真顽劣，拿把红刷子，它想做什么呢？

二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

1、老师边念儿歌，边按照儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。

老师；儿歌里面说什么/顽劣的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步认识儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

三、引发幼儿举行容易的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

老师引领幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小伴侣仿编的句子。

老师用简笔画的方式记录小伴侣的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

四、嬉戏活动《夏天的太阳真顽劣》

老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法。

活动反思：

由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感触到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说十分的感爱好，利用本次活动使幼儿对怎样举行防晒有了更清晰的熟悉，对度过夏天有很大的协助。

适合以夏天为主题的集中教案幼儿园(篇五)

活动目标：

1、体味散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

2、感触夏天夜晚的凉快，能正确区别白天、黑夜。

活动预备

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程

1、引领幼儿观擦图片，区别白天、黑夜。﹙如白天小伴侣在做嬉戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、组织谈话：夏夜。

﹙1﹚你们喜爱 夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？闻声什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

3、引领幼儿观赏散文《会飞的星星》。

﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

﹙2﹚老师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感触散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

4、鼓舞幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

老师播放歌曲《萤火虫》，鼓舞幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飘舞的景象。

活动延长

可组织手工活动"夏夜的星空"，引领幼儿利用添画、粘贴等形式，装饰夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动阅历体悟夏夜带来的乐趣。

活动材料

星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

活动指导

1、引领幼儿说说儿歌，体悟夏夜的乐趣。

2、引领幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

散文——《会飞的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`萤火虫。

萤火虫很小，很平时。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的漂亮！

萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

小小的萤火虫啊，大概，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

适合以夏天为