教研工作计划

Word-23-教研工作计划

一、指导思想

根据《xx小学xx—xx学年度工作方案》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干老师组成的教研体系为主线，强化教学讨论和教学指导，为提升教学水平做好服务。充分发挥骨干老师的作用，努力提升我校的教导教学质量。以高效课堂、创新课堂教学思路为依据，以完美具有特色的课堂教学模式为重点。加强源头教学，务必从七班级抓好教导教学工作以防同学过早两极分化，强化试验教学和老师培训学习，努力提升老师业务素养，强化教学教研常规管理，进一步提升我校的教导教学质量。

二、工作重点

1、以高效课堂讨论为中心，深入教学改革。本学期紧紧围绕以高效课堂讨论为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到细心策划、精细组织、精美出示、出色研究，指导教研组讨论符合本学科教学逻辑有效率的导学，乐观探究提升教学有效性的对策，着力提升课堂教学效率。转化有效课堂讨论成绩，使有效教学成为全体老师的自觉行为。提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调节、集体反思。仔细做好三环节导学式高效课堂的实施细则。

2、青蓝工程：师徒带教、共同提升。它为老师专业化进展提供服务是小学教导教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件方案，开学初要迅速拟定好帮扶方案，有明确的活动内容、活动地点、活动时光，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、方案执行、过程有效、互相受益，有活动时光支配和课堂出示，青蓝结对老师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。

3、深化课堂教学，提升教学质量。本着互相学习，共同增进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深化课堂听课学习，鼓舞老师之间互相听课。各教讨论组要做到授课、听课、评课一体化，尽力实现不学生科教学的均衡进展。确保我校课程改革深化实施，提升素养教导成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并准时评课，每人每学期至少在组内（校园）开展一节高效课堂出示课，真正做到共学生习，相互沟通，稳步提升。

4、以校本教研为阵地，提高教研实效。校本教研是提高教导内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂讨论一个突破口。本学期强化教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材举行集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、办法的作为重点讨论，挑选最佳授课方式，解决教学中一些学问性和教法性的问题。采纳三环节导学式高效课堂教学模式，充分调动同学主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深化开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以讨论确定主题，举行专题性教研活动。

5、以骨干老师研修为基地，强化老师队伍建设。各学科骨干老师要利用各种方式学习培训老师，引领老师讨论教材、讨论设计、研磨教学、反思沟通，制造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。利用主题研究、教学设计、上课、反思、评课、出示、总结，更新老师教学理念，提升骨干老师的整体素养，从而以骨干老师为核心形成教学的辐射与引导作用。一些课堂教学效果较好的学科组和老师个人，小学将在学期初进行课堂教学优质课立标活动，树立典型，举行典型引路。以达到老师人人有章可循，人人又有所创新。

三、执行完美集体议课制度，加强检查评选

采取一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给老师通知议课内容，要求老师学习预备，并写出书面议课稿（详见《xx二中集体议课制度》）。议课时通知各教研组长及蹲组领导参与，强化观摩指导，开展学科议课比赛，各议课组在本学期内要细心预备一次议课活动，举行出示验收。

四、深入课题讨论、试题讨论

各课题组，一定要根据课题实施计划，有方案按步骤实施各项讨论，保证各项课题可以顺当结题。已经结题的课题组要做好课题成绩的推广工作。教研室将按照各课题实施计划，如期对此项工作举行跟踪监督。教研室将引领老师做好近年来中考试题的比较、分析从中探究命题逻辑，提升老师驾驭教材的本事，为九班级中考和全校教学质量的提升保驾护航。

五、加大校本教研培训力度

1、强化老师培训工作，完美培训制度。采纳走出去、请进来的方法，争取最大机会让老师外出培训，回来后对全体老师作报告，对其他老师举行二次培训。

2、继续利用示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

3、组织好高效课堂赛教活动，发觉并培养一大批骨干老师，依此增进老师钻研业务的乐观性，让教学质量再上台阶。

4、召开课改理念、教学办法、教学艺术等专题讲座2——3次。

5、招聘知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题讨论和怎样做好小课题讨论两方面举行专家培训与指导，提升老师专业化进展水平。

6、组织举行青年老师教学基本功（钢笔字、课件制作、教学设计）大赛。

六、调研、检查向纵深进展

继续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从老师日常坐班、教研活动等方面举行全方位检查，采纳不定期抽查的办法对教学业务举行1-2次大型检查。从而掌控实际状况，使调研工作能真正为小学的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。

七、各周工作支配

第一周：

1、制定教研方案

2、与教务处协调协作，修订各类方案、制度

其次周：

1、各组方案的检查与执行

2、教研组长会

第三周：

1、新老师汇报课支配

2、青蓝工程结对支配

第四面：

1、上学期教研成绩评选嘉奖

第五周：

1、课题开展状况检查

2、调研听课

第六周：

国庆长假

第八周：

各组高效课堂出示

第九周：

1、业务检查

2、青蓝工程跟踪检查

第十周：

1、调研听课

第十一周：

中期考试

第十二周：

中期考试分析

第十三周：

观摩课教学

第十四面：

示范课教学

第十五周：

调研听课

第十六周：

观摩、示范课教学总结

第十七周：

1、业务培训专题讲座

第十八周：

1、青蓝工程验收

2、课题讨论验收

第十九周：

教学成绩评选成绩收缴

其次十周：

教学过程绩效考评及各类活动总结评选

教研工作方案篇二

一、指导思想

xx年度，我片将继续坚持以新的课程理念为指导，以提升课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面向的各种详细问题为对象，以提高老师专业成长和业务水平为任务，以增进同学主动健康全面的进展为宗旨，推进我片各校课程改革任务的全面执行。为了更好地执行凉州区教导局初中教学工作会议精神，推动我片初中教导整体进展，均衡进展，按照抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建互相沟通、互相学习、互相合作、互相提升的平台，不断提升我片教研管理水平和教研质量，引领老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提高我片初中教导教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。

二、详细状况

我们黄羊片共有8所小学，分离是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片小学集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源分享，追求共同提升的信念和决心。

三、组织机构

成立黄羊片中心教研组：武威十四中。

成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李-华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。

四、工作任务

利用教研活动的开展，不断提升老师专业水平，实现教导观念和教学行为的改变，解决老师在教学中碰到的问题和困窘，使老师提高驾驭课堂本事和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

五、工作重点与措施

强化对新课标下课堂教学改革的讨论，加强提升教学质量的探究讨论，不断推进我片教学质量的持续提升，扎扎实实抓好教学的管理工作的讨论，利用召开教学研讨会，组织片内视导，提升我片各校的教学管理水平。工作重点：

1、强化各校之间的沟通与合作

片中心教研组讨论制定教研活动方案计划并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和班级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科乐观开展专题教学讨论活动

2、利用开展各种活动，改变老师观念。

（1）构建新的业务培训模式，继续推动“名师工程”。每个学科选出2-3名教导教学理念新、业务本事强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引导作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推进观念的改变，增进小学骨干老师的成长。

（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。利用派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学办法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提升课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使得到学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。转变同学的学习方式，确立同学在课堂中的主体地位，建立同学自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立老师的主导地位和同学的主体作用，从而增进师生共同发

教研工作方案篇三

乐观深化实施素养教导，仔细探究新课程的课堂教学模式与评价，抓好课堂教学常规检查工作，不断提升老师们的教导教学质量以及教学科研水平。

1、仔细备课，备课的内容要与新课标相符合，为上课做最充分的预备工作。

2、课堂教学的形式要多样性，调动同学的乐观性，体现同学的主观能动性，不断培养同学的团结配合本事与创新意识。

3、加大随堂听课检查力度，了解每位老师的教学状况，每位老师都要乐观参加校园研讨课活动，共同探讨教学办法，共同提升教学水平，课后应准时做好课后反思，改正教学中的遗漏不足之处，从而不断提升自身的业务水平。

4、乐观开展各种文体活动，组织同学参加，进一步强化素养教导。

5、开展以“打造有效课堂”为主题的集体研讨开放日活动。在以往“一人一课”的组内教研的基础上，以各学科组为阵地，开展集体研讨开放日活动，在充分发挥老师集体才智、提升教学水平的基础上，鼓舞老师结合自身优势和同学实际，举行多样化研讨设计，确保集体备课落到实处。

教研室2022年度工作方案篇四

一、指导思想

教研室将紧紧围绕上级教研部门工作要点和校工作任务，继续坚持为进展老师、进展同学、进展小学服务的工作方向，围绕以教导科研为突破口，以提高小学品位为方向，走丰盛质量内涵之路这一总体思路，树立以教立研，以研促教理念，不断丰盛科研兴校园涵，为强化老师队伍建设，增进老师专业化成长和全面推动小学整体进展而服务。

二、工作任务

1、以组织活动为载体，教研室将联合教务处细心策划、周密组织教研集体备课活动，“师徒”结对活动为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

2、以教研组建设为重点，强化科研教研整合。利用专题研讨、老师藏匿课等系列活动，以科研促教研，借助科研提高学科活动档次，提升教导质量与效率，进一步实现优质教导。

3、以撰写论文，课题讨论为龙头，推进教导科研进展。培养讨论老师、规范讨论行为、丰盛讨论形式、创新讨论办法、强化讨论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

4、以推广成绩为突破，增进老师专业成长。准时传达相关信息，鼓舞及激励老师自觉将教导教学阅历适时转化成显性成绩，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的改变。

三、详细工作

（一）强化教学管理，把好各科教学质量关

1、开学前组织好各教研组长，对集体备课、听课等提出详细改进看法，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。

2、与教务处联手，加大常态教学督查力度。听随堂课时，由校长，学科分管领导，教研主任，组长、备课组长等共同参加，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备全都的状况，并准时交换看法，真正起到增进教学改进与提升的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课举行表彰、嘉奖。

（二）明确培养任务，以多种渠道增进老师成长

1、加大对青年老师培养，搭建“师徒结对”以老带新，有针对性地、有重点地对青年老师举行指导和培养，增进青年老师的成长。

2、乐观开展各学科藏匿课、专题讲座等活动。骨干老师每学期至少在小学上一次示范课，引导学生科老师业务技能不断提升。近三年青年老师每学期至少上俩次藏匿课，利用课后组内老师点评，让青年老师更快成长。

3、乐观组织好小学老师外出学习沟通活动，进一步提升其理论素质和业务水平。

4、鼓舞老师乐观参与各类校，市，省级教学比武活动，增进老师专业成长，增加小学可持续进展本事。

5、以结合课题讨论和论文撰写等活动，邀请省内外知名教导科研专家来校指导老师专业成长、课题讨论和论文撰写等，以专家引导启迪教导思想，提升办学档次。

（三）抓好课题申报，论文发表管理，采纳激励机制提高教科研实效和水平

1、鼓舞老师开展课题讨论工作。全部参与课题讨论的老师，必需仔细申报课题，在小学教研室的统一领导下，制订课题讨论方案，按时按方案的完成各阶段的讨论目标，并做好阶段性的讨论小结，在日常的讨论中注重收集课题讨论资料，在课题讨论结束后，要仔细总结讨论成绩，全面收拾讨论资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家举行结题鉴定，并对外发布和推广讨论成绩。

2、鼓舞老师乐观撰写论文，准时发表论文。利用一定的嘉奖方式，引导老师树立专业化进展意识，充分张扬老师在自主进展中的成绩，以科学进展观提高老师专业化进展水平，营造小学和睦文化氛围。

（四）收集收拾教科研成绩

收拾好各项教学成绩如：发表的论文，选编优秀教学论文汇编成册记录保存乐中教研室。

教研室工作方案篇五

一、指导思想

依据《农安县教导事业“xx”进展规划》，执行县教导局全面推动小学标准化建设会议精神，加强教研工作在干部老师队伍建设、整体提高教导质量、单项工作突破等方面的重要作用，深化讨论探究县级教研如何发挥引导、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提高业务领导、骨干老师课堂教学讨论指导本事为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引导、现场示范、校本实践”的县级教研机制，增进县、区、乡、校四级教研的优质化提高。

二、工作目标

1、规范常规教学管理，推进各校教学常规管理工作向精细化进展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。强化课程管理，严格执行课程方案，深入校本教材的开发使用讨论。强化课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。强化初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

2、深入课堂教学改革，实现老师教学方式和同学学习方式的根本转变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所小学每个学科都形成具有本校特征的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”老师。

3、创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，强化县级教研示范性、引导性。每学期每学科解决一个重点教知识题。

4、探究校本研修的高效策略，构建以校本小课题讨论为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

5、搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干老师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。

6、探究“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。讨论每个学科不同层次同学的质量检测标准和办法。

7、创新质量检测和评估机制。重点讨论课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深入讨论。

三、工作措施

1、开展《初中教学常规管理精细化策略讨论》

一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引导。4月初，召开农安县初中小学标准化建设龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、同学进展共性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推动。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，举行区域推动，加强教研指导。

二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程执行，开展《校本课程有效开发与实施策略讨论》，抓好校本课程建设，规范校本教材，增进校本课程与特色校建设的紧密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各小学，在教学视导中重点检查《中学校教学管理方法补充看法》和学科教学规范实施状况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中举行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、老师评价、质量检测评估五个方面举行统一。实行视导检查评价的形式，增进初中分校的标准化建设

教研工作方案篇六

新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱同学的思想，努力提升教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作方案如下：

一、指导思想

本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提升老师自身素养为根本宗旨，以提升课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步强化时光分配模式、现代文课堂教学流程和三进工作的讨论，加强对自主、合作、探索学习方式和以读为本在课堂中的实践讨论，努力推动素养教导，提升我校语文教导质量。

二、教研工作任务

改变旧的教导模式，继续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的堆积，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提升语文教研组的整体水平。改革落后的教学办法，真正执行改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中浮现的问题举行仔细分析，鼓舞老师仔细、大胆试验，推动无数读写的改革进程，并试试举行其他方面的语文教改试验。

围绕说教材活动、理论学习和小课题举行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提升老师的教学水平，提升我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提升业务素养的有效渠道。

三、工作重点

（一）学好理论，更新观念，提升素养

新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特征，适应社会需求，加强语文的人文性、实践性、有用性，提升同学的语文素质。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教导教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕素养教导创新教导等热点问题，结合语文教学实践，经过专题学习和研究，提升自身的理论素质，更新教导教学观念，树立正确的教导观和同学观。

2、每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合自我的教学实践，汲取并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教导对语文老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教导教学实际和课题讨论，并按照自身的需要，确定学习重点，考究学习方式，提升学习效率。

（二）狠抓常规，改革教学，提升效率

1、结合学科特征，完美课堂模式。语文学科教学质量的全面提升，关键是执行常规、改革课堂教学、提升课堂教学效率。全面实施素养教导，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，改变同学的学习方式，继续探究课堂教学模式，培养同学自主学习的习惯和能力，坚定做到面对全体同学，照看不一样程度、不一样层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提升语文课堂教学效率。

2、强化常规教研，确保教学效果。上好优质藏匿课，同时，教研组将协作教务处经过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规执行情景。

3、课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每一天除了课堂作业外，要有必需量的课外作业，有布置就要有检查。

4、作文训练要确保8篇，老师批改要做到两个眉批、一个总批。初一重点训练同学写生动的记叙文和容易的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和容易的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服任意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提升同学的写作能力。初三班级应对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让同学在规定的45分钟内完成，课外训练同学可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需注重并解决同学的书写问题，书写较差同学老师可令其交练字作业。尽可能举行片段训练，逐点逐项执行。

5、注重学困生的教导，管理好课堂教学秩序，可以个别提示指导；不辱骂、体罚、吓唬同学，也不放任自流。

6、听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课收获，争取共同提升。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时举行，实行座谈形式，由教研组组长引导，一人主讲，人人参加，评课时反驳不痛不痒的无病呻吟，反驳不着边际的纸上谈兵。在评课时，力求说出自我的一点感触、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，倡导评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。

7、注意语文的课后辅导。各个老师在任教年级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校园外各项比赛活动，乐观参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动；异样要注重学困生的辅导，培养他们语文学习爱好，必需要争取全部的同学爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二同学要养成写日记、堆积素材的习惯，每班一月一评。必需要占据同学语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提高同学的语文水平和学科成果。

（三）强化课题讨论，培养同学素质

语文教学应该在教给语言学问的同时，着重于引领应用，培养同学的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时改变过去以传授学问为主的旧教导，而到着眼于培养同学应变能力和创新能力的新颖教导。为此，我们要强化课题讨论，注意培养同学的语文素质。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引领同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。

任何学习都要注重课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即生活课堂生活。再者，学习本身就包括理解与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中自立发觉。所以，语文教学不仅仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

本学期要进一步强化课题讨论过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，进取科研实践。

（四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提升毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注重，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

四、详细活动支配

1、开展丰盛多彩的课外活动。

（1）供应各班必读与选读书目，要求同学抽时光读，老师应催促检查。

（2）组织语文学问比赛。七八班级汉字听写大赛（12、13周）。

（3）书法等级考试（16周）。

2、教研时光及常规检查。

（1）每周四上午17：2022：00为教研时光。开展教研活动时，以说教材、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。

（2）执行教学教研常规。每节课应做到不备课不上课，不签字不上课，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情景。

（3）乐观参与校园校外的培训，并传达或宣扬培训学习资料。

3、藏匿课教学活动支配

（1）宗旨：围绕小学的课改要求，考究课堂艺术和教学效率，坚持一磨二上三出示。

（2）要求：有教案，有教学反思。

教研工作方案篇七

为了提升我校现代远程教导设备的通过率，强化全校老师对计算机的学习，充分通过远程教导资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代远程教导设备的巨大作用，让我校老师同学能充共享受到更好，更优的教导，增进我校教导教学成果的不断提升。特制定定新中学现代远程教导工作方案：

一、指导思想

以上级有关现代技术教导、远程教导精神和县电教办工作方案为工作指导，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教导资源开发的讨论和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，为推动我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。

二、工作任务目标

本学期的工作任务是：以现代远程教导技术为主，常规电教手段为辅，充分通过远程教导资源，用现代教导手段增进我校教学质量的进一步提升。

本学期的老师培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教导设备，认识设备