朗诵比赛活动方案

Word-15-朗诵比赛活动方案

朗诵，就是用嘹亮有力的声音，结合各种语言手段来完美地表述作品思想感情的一种语言艺术。下面是给大家带来的朗诵竞赛活动计划，希望可以帮到你哟!

朗诵竞赛活动计划篇1

一、活动意义及活动目的：

汉语独体单音的自然 特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族（文化）精神的致敬和皈依。为提升同学语言文字应用水平和人文素质，增加民族骄傲感和文化信念，弘扬中华优秀文化传统，活跃校内文化氛围，丰盛高校语文课程的教学方式和考核方式，更好推动母语（教导），特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。

二、主办单位：河北联合高校教务处河北联合高校语言文字工作委员会

承办单位：文法学院文艺部文法学院团委学工办

三、参赛对象：

__—20__学年其次学期高校语文课程教学班同学及__级其他有爱好的同学。

四、竞赛要求：

1、课程班同学于20__年3月3日至3月21日到本班班特长报名。各班班长汇总于第五周（3月24~28日）上报本班任课教师。经过年级选拔，每班至少推选一组参与小学竞赛。合诵人数不得超过10人。

其他同学同时到文法学院学工办报名，报名以年级为单位。联系老师：田晓宇，手机。

全部报名同学同时登陆教务处学科比赛报名系统（网址：（网址：）报名。

2、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、（散文）、小说及其节选。

3、朗诵时光6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。能够使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。

4、第七周（4月7~4月13日）周六对报名作品举行初选，确定参与决赛名单；地点：第五教学楼。

5、进入决赛的选手于20__年4月25日（第九周）前将参赛题目、参赛内容（包括ppt背景）、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系老师：田晓宇，手机。

6、决赛时光定于20__年5月10日（第十一周周六）下午2点30分，地点：以升讲堂。

7、选诵作品及配乐一经确定，决赛时不得暂时变更；

8、每个课程班选派10名学生现场观摩，按上课要求考勤。

9、欢迎选派之外的学生观摩学习。

五、评分标准：10分制，取评委平均分，保留小数点后两位。

1、选读内容健康向上，符合活动主题要求（2分）

2、发音精确     ，吐字清楚，声音低沉柔美（2分）

3、感情饱满、表述自然，能利用声韵传递诗文的内涵（3分）

4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合（1分）

5、朗诵编排有创意，配乐、伴舞、幕景协作得当（2分）

六、奖项设置：

设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。

七、其他说明：

1、课程班参赛者的竞赛成果纳入高校语文课程期末成果。乐观参加活动者酌情加分。

2、依据河北联合高校同学综合素养测评实施方法，参赛获奖者得到相应综合素养加分。

3、全部参赛同学敬请关注_网页竞赛信息。

朗诵竞赛活动计划篇2

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特别感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，培育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让同学从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的学问面，培养对文学的（爱好（兴趣）），打下扎实的文学功底，提升同学的人文素质，还能激活同学的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提升整体素养。

二、实施任务：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻觅更适合同学学习古诗文、古诗词的途径，并带动同学良好学习习惯的养成和自学本事的培养。

2.利用对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提升同学的（记忆力），激发并进展同学的思维本事。

三、活动主题：

诵读古诗词，传团队精神

活动时光：2022年11月28日10：0011：30

四、活动场地：

小学中院

五、活动组织

1、活动主持：__教师

2、组织加分：__教师

3、场外布置与平安管理：__教师

4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的教师，其他班的同学能够参加观赏。

六、参赛对象：

4－6班级每班分男、女两组，每组选4名同学参与，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自教师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题：每人必答一首古诗，利用抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四班级必答题1-10号，五班级必答题11—20号，六班级必答题21--30号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思量30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开头”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的得到优秀团队奖，个人答题得分最高的得到优秀个人奖。

朗诵竞赛活动计划篇3

一、活动宗旨

为了进一步活跃校内文化氛围，强化学风建设，把典雅艺术请进校内，提升同学的文化素质，丰盛学生们的课余文化生活，弘扬（传统文化），同时也为校内科技文化艺术节选拔优秀节目。班级特举办此次朗诵竞赛，给学生们一个出示自我的舞台，为增添校内文化气息贡献力气。

二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章

三、活动开展过程

1.前期预备：20__年3月15日——4月9日，各语文、英语老师分离在其所教年级组织发动同学乐观报名参赛，并对报名年级赋予相应指导。（中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）

2.选拔赛：20__年4月10日下午4点开头。选拔赛抽签举行。

四、举办单位

主办单位：高二班级委

协办单位：语文备课组、英语备课组

五、活动组织者：高二班级委

六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人

七、活动地点：小学运动场

八、评奖方式

大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

九、其他

许教师负责调度、何教师负责音响、231班负责场地布置

朗诵竞赛活动计划篇4

一、活动目的：

为给每个同学提供参加朗诵活动的机会，激活同学对朗诵艺术的爱好；在活动中使同学掌控初步的（朗诵技巧），提升他们的朗诵本事；培养同学的合作精神，熬炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣扬一般话，加大推普力度，特制定本次朗诵竞赛计划。

二、活动要求：内容乐观向上；朗诵时光3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。

参赛者：

①面向二班级同学。

②参赛者必需听从主持人与评委的判定。

③参赛者必需遵守竞赛规章。

三、活动事项支配如下：

第一轮选拔赛（班内选拔）

参赛对象：二班级同学。

时光：即日开头。

地点：各班教室。

选拔方式：语文教师通过课堂和早自修等时光，在年级中选拔出在朗诵方面有长处的同学。（保留年级选拔竞赛的照片）

其次轮校级竞赛

参赛对象：二班级每班选拔2名队员参赛

时光：十一月中旬

地点：多媒体教室

四、活动内容、形式：

（参赛个人）二班级朗诵材料由同学自由选定，内容健康向上，富有（儿童）情趣。

竞赛评委：小学行政及特邀教师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：一般话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急相宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

（二）、评分方法：

①满分为100分；

②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

五、活动结语：

美妙的情感需要用美好的语言来给予它生命，感触情感的美；感触一般话的美；感触诗歌的美；感触团结一心、和睦合作的美。利用大家的真情演绎信任这次活动一定会取得遗憾的胜利。

朗诵竞赛活动计划篇5

一、活动背景：丰盛我校同学的业余文化生活，用歌咏竞赛的方式表述对“五四运动”的纪念，体现当代大学同学的精神风貌，提倡构建和睦社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，增进小学进展。

二、活动主题：

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象：

九班级同学。以班为竞赛单位开展个人背诵竞赛以及集体背诵竞赛，每班全部同学都必需参与竞赛。

四、竞赛要求及形式：

1、所选（文章）内容脱稿朗诵，限时7分钟。

2、所选内容必需健康乐观向上，能够是课内的也能够是课外的。

3、参赛形式以背诵为主，鼓舞形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注重，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、背诵要求语音清楚精确     、抑扬顿挫、情感丰盛、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由挑选一首集体背诵，个人赛背诵内容为九班级诵读堆积篇目。

五、赛事支配：

第16周活动宣扬筹备，班主任宣扬竞赛内容并支配时光训练；

第18周星期一下午竞赛；竞赛地点：大会议室；

竞赛规章：

1、每班选出一位学生参与背诵表演赛；

2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相学生号的学生参与个人赛）以及背诵内容都由评委教师抽签打算；

3、集体背诵，由评委抽签打算背诵挨次。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由小学颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表述（35分）：语言流畅，吐字清楚，一般话标准，音量适中，语速得当。

2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、乐观向上

3、形象风度（20分）：要求衣着干净，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新

5、参赛人数（5分）：少于年级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分

6、时光把握（5分）：朗诵时光少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；

7、综合印象：由评委按照参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）

八、组织支配：

小学语文组

朗诵竞赛活动计划篇6

一、活动目的：

给每个同学提供参加朗诵活动的机会，激活同学对朗诵艺术的爱好；在活动中使同学掌控初步的朗诵技巧，提升他们的朗诵本事；培养同学的合作精神，熬炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣扬一般话，加大推普力度。

二、活动主题：

诵读千古美文，争做博学少年。

三、竞赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、同学参赛的诗词是同学熟悉的或感爱好的。从诗词内容、语言表述和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清楚精确     、抑扬顿挫、情感丰盛、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校同学。

五、竞赛时光:20__年5月5日

六、竞赛地点:小学大会堂。

七、竞赛内容：参见《学校生必读古诗》。

八、竞赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分（办法）：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、嘉奖办法：本次竞赛按分值凹凸评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

朗诵竞赛活动计划篇7

一、目的：丰盛校内文化生活。

提升同学阅读经典的爱好。

给同学出示的舞台，发挥同学长处。

二、竞赛方式：配乐朗诵

三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

四、竞赛要求：脱稿，背会全文；

口齿清晰，节奏精确     ，声音低沉；

感情充足；

配乐合适。

五、参赛对象：初一、二同学。

六、时光支配：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

下下周周二下午举行初赛，周四下午举行决赛。

决赛时，初一二全体师生参与。

七、建议：考虑参赛同学的服装，干净大方；

参加人数上能够单人、双人、多人；

参加形式上能够上齐诵、领诵、表演诵；

能够辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。优秀节目辅导奖两名。

朗诵竞赛活动计划篇8

试验学校（国学经典）是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提升少年儿童阅读国学经典的本事，丰盛和堆积文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提升道德素养，增加民族自信念和骄傲感。经讨论，打算开展《弟子规》的诵读竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：本着基础性、趣味性、参加性、进展性、自主性的原则，各班要细心组织同学参与活动，让全部同学全程参加囫囵活动，让同学在活动中堆积学问、提升审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六班级同学。

四、活动时光：

第一阶段（__年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

其次阶段（__年12月上旬）：小学组织《弟子规》原文诵读竞赛活动（详细时光待定）。

五、竞赛内容：各班围绕《弟子规》原文举行挑选。

六、活动形式：

1、以班为单位参与诵读竞赛；诵读时要求脱稿；时光控制在3—5分钟以内。

2、鼓舞老师与同学同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注