成人教育研究本科毕业论文

成人教育研究本科毕业论文成人教育研究本科毕业论文随着21世纪科技、经济和社会的迅速发展，终身教育理念逐步深化人心，成人对于教育的需求也相应加强，其中普通高校成人教育学院承当了相当一部分成人高等教育的责任。下面是学习啦我为大家整理的成人教育研究本科毕业论文，供大家参考。成人教育研究毕业论文范文一：浅析成人教育的发展战略【论文关键词】成人教育,经济,社会服务【论文摘要】成人教育发展很快,成人教育已面临着改革和发展的新的历史责任，根据我们国家现状，怎样构建和谐成人教育战略机制,更好提高社会效益和经济效益。自改革开放以来,我们国家的成人教育和职业教育事业发展很快,十分是我们国家普通高校举办的成人教育,已构成了多种形式、层次、规格、规模的办学格局，对经济建设和科技进步发挥了不可忽视的作用。但是，从总体上看，我们国家的成人教育仍然明显不适应社--义现代化建设的需要。主要问题是：规模和发展速度滞后于社会和企业需要，层次比例和构造布局不够合理，资源配置和资金投入还末构成双向流动的良性循环。教育质量和办学水平不适应发展规模和速度的要求，管理体制与市场经济体制不相匹配，忽视非学历教育，十分是大学后的继续教育，成人教育套用普通教育的形式以及教学的内容，方法陈旧、教育思想观念有待转变、有待更新等等。成人教育是教育体系中的重要组成部分，我们国家的成人教育已面临着改革和发展的新的历史责任，结合我们国家现状，谈构建和谐成人教育战略机制。1成人教育要愈加主动适应社--义市场经济的发展经济快速增长、产业构造调整，经济增长方式转变，对成人教育的发展和规模提出了新的要求也给成人教育注入了新的活力。知识产权的挑战，国有企业的产权的重组，股份制与股份合作制的发展，为我们开展职业教育和继续教育提出了人才培养必须完善知识构造、懂经济、会管理、能进行外事沟通的要求。随着教育改革、社会的进步，我们必须考虑成人教育的层次在稳定中适度高移的趋势，理顺高等职业教育与工程硕士学位多通道相互沟通的学分、学位制度。大力发展远程教育和继续教育，逐步构成学校从企业从社会多渠道筹集办学资金为企业和社会培养输送人才的双向流动的资源配置的办学机制和机构。2成人教育要为社会服务成人高教为社会服务这既是高校的基本职能，又是从社会吸收生源、经费、发展本身的立足之本。成人教育的服务对象，主要是机关干部、企业员工和个人三类。成人高校应十分注重研究社会和人才市场的要求，调查受教育动机和对其影响作用的因素，把宣传吸引和组织生源、广告及课程设计做为成人教育产品的市场营销来策划、运行。要组织精干高效的专职人员时时跟踪科学技术的发展、经济环境及社会公共政策的变化以及社会与个人生活方式、生活环境的变化，尽其所能请方百计知足社会的企业发展的要求，知足受教育者就业、转换职业、晋升职称、晋升职务的要求。同时要以良好的社会服务在同行中竞争，在上级机关各大众的鉴定、选择中保持不败。明确了社会服务的办学宗旨，才能保证学校从企业和个人获得办学所需要的经费，才能保证办学条件的不断改善。在新形势下应加强为社会服务的力度，多开拓办学渠道。如函授教育、专科升本科教育、下岗再就业培训班等等。3成人教育要适应终生教育的发展趋势为了知足企业和劳动者对教育的需求，成人教育应当有更大的灵敏性和适应性。为人们提供一生多种、屡次接受教育的时机，适应终生教育的发展趋势，构成纵向衔接，横向贯穿的终生教育体系。成人教育要拓宽专业服务面，培养复合型、应用型、外向型人才。在不同层次的纵向之间，需要开拓相互衔接的渠道。成人教育和不同教育之间也应建立起相互并行又相互贯穿的机制，这将有利于人才构造和教育构造的多样化，为具有不同特长和需要的社会成员提供多种成才的途径，为经济建设和社会进步提供多样的合格人才。在成人教育中既有学历教育，又有非学历教育;既有中长期培训，又有短期培训;既有业余学习，又有脱产(全日)学习。成人(继续)教育与全日制普通教育学分相互成认，如学生能够在七年内修满120学分课程获得学士学位。短期培训能够使1~2周或几个小时的专题讲座。适应性强是今后成人(继续)教育的又一特点。课程设置应紧紧跟踪科技进步和社会发展。目前我们国家产业构造调整、下岗再就业、更新职业技能，如近年电脑、网络、多媒体技术、能源管理、技术通讯、灾祸预防、人身自救和经济管理等课程将成为热门专业。反过来，成人教育的新课程与专业设置的实践又成为普通高校开创办理新专业的先导。两者不仅相互浸透沟通，而且相互促进，共同发展。4建立现代成人教育制度，推进成人教育现代化社--义的工业化、信息化、现代化及相应的经济构造、产业构造、技术构造变动引起人才构造的变化，使成人教育担负着开发现代化人才资源的部分职责。根据终生教育的原则，成人教育必须与其它种类的教育协调发挥其特有的功能，如岗位职业培训及继续教育等。这就要求建立一种市场需要和成人教育之间相互驱动，相互制约的适应机制，进而构成成人教育和经济建设、社会发展之间良性循环的关系。成人教育的现代化，除了录像、投影、CAI多媒体技术用于教学中以外，应着手把光缆卫星通讯、教学电路通信技术应用于远程教育，逐步扩展教学半径，扩大教学规模，提高办学的社会效益和经济效益。5重视并加强成人教育后备干部的培养和队伍的建设这是保证成人教育事业可持续发展的基本前提。成人教育的建设者和接班人应该职业化，还必须超前培养。他们必须既懂教育又了解成人教育的特点和规律，还了解外部世界情况，能肩负起成人教育现代化、国际化、又能继承发扬民族文化传统的优秀人才。建设一支专兼结合、高效精干、构造合理，具有双师型综合素质的教育队伍和人员精干、一专多能的管理队伍已是刻不容缓的大事。建议有关部门要重视成人教育的干部培训和队伍建设，加大改革力度，加速改革进程，加强学校自己发展的实力，以市场资源和内在积极性，改变目前经费缺少，精神投入缺少的局面。建议在加强学校办学条建设的同时，为了下一代的成教干部有更新的教育观念和办学指导思想，有更开阔的思路和丰富的阅历，应及早组织对他们的培训，包括出国考察和在教育发达国家进修实习，以他们尽早成熟，更早的肩负责任，发挥作用。成人教育研究毕业论文范文二：关于我们国家社会成人教育培训存在的问题与对策论文摘要：当前我们国家社会成人教育培训存在着市场秩序不够规范、培训机构参差不齐、师资气力严重缺少、培训质量难以保证、培训收费过于虚高等问题。这些问题的构成原因主要是缺少国家法律支撑、管理体制尚未完全理顺、从业人员专业素质不高、政府投入缺少、行业监管不力，必须采取加快立法进程、理顺管理体制、加强队伍建设、加大政府投入、强化行业监管等措施以促进社会成人教育培训的健康发展。论文关键词：成人教育培训;问题;对策近几年来，我们国家社会成人教育培训得到了空前的发展，已经构成了宏大的培训产业。据全国教育事业发展统计公报显示：2020年全国职业技术培训机构15.31万所，民办非学历高等教育机构812所，其他民办培训机构19395所。社会成人教育培训的发展，完善了国家教育体系，提高了劳动者素质，推动了学习型社会建设。但是在社会成人教育培训发展经过中还存在不少问题，针对这些问题的成因，必须采取相应的对策，以利于社会成人教育培训的健康发展。一、社会成人教育培训存在的问题(一)市场秩序不够规范由于社会成人教育培训市场准入门槛较低，利润丰厚，吸引诸多投资者投资教育培训行业，培训机构迅速增加，导致教育培训市场竞争日趋剧烈。在竞争剧烈的条件下，发生了以争夺生源为目的的市场失范行为。首先，以虚假广告为代表的欺骗行为严重。一些培训机构以虚假承诺吸引学员，大街小巷宣传招生，闹市街头分发培训简章。其次，过度竞争，价格战愈打愈烈。培训价格竞争的白热化，导致一部分中小培训机构在教学质量上大打折扣。再次，部分培训领域存在垄断和暴利现象。这些培训机构独占了本领域的职业资格认证权和相关培训资源，成为垄断性的培训服务提供者，进而获得了大量的垄断利润，严重影响了培训市场的公平竞争。(二)培训机构参差不齐当前，我们国家社会成人教育培训机构发展迅速，据有关媒体介绍中国有培训机构7万多家，培训从业人员达100多万人。在诸多的培训机构中，的确有一批办学规模大、社会信誉好的培训机构，如北京的新东方教育科技集团、北大青鸟等已成为著名的品牌教育机构。这些培训机构不仅为各层次、各年龄段居民转换职业、拓展知识、提高素质提供了学习的环境和条件，而且在迈向学习化社会和逐步构成终身教育体系中发挥了积极作用。但是由于如今成立培训机构注册资本的门槛很低，给成立培训机构开了方便之门，三两个人甚至一个人可以成立一家培训机构。目前的7万多家培训机构，大都规模较小。有些培训机构以小型作坊式经营，从业人员少则几人，多则十几人，既没有规范的管理，也没有能力吸引或聘请到高水平的培训师，缺少研发气力和本身特色的课程，极其缺少竞争力，在培训市场中随时都会因生源干涸而被淘汰。(三)师资气力严重缺少随着社会成人教育培训的迅猛发展，培训机构的师资气力严重缺少。教育培训对培训者个人的综合素质要求很高，不仅要有深切厚重的专业理论基础、丰富的工作实践经历，还必须把握高超的授课技巧。然而，当前很多培训机构十分缺少既有丰富培训经历、了解培训需求，又具有专业度高、研发能力强的教师。有些培训机构甚至没有教师，只起招生和中介作用，从社会上或客户那里得到了培训需求，组织到生源后，临时聘请几个教师，教师通常上课时来，下课就走，当培训结束，拿到酬金后，就跟培训机构没有关系了。(四)培训质量难以保证培训质量不高是当前社会成人教育培训非常突出的问题，有些培训机构只注重招生数量，而忽视或不注重教学资金的投入和教学条件的改善;有的教学达不到学时要求，偷工减料，不能保证学员的实习时间和实习内容;有些培训机构只看重暂时利益，不重视教学质量。一锤子买卖现象严重;有些培训机构既没有标准化教学资料、课件，又没有正规教师，更没有符合教学要求的实验设备;甚至极少数培训机构只要一个教师、一间房子、一本教学资料就开场培训。(五)培训收费过于虚高为了知足社会需求，社会培训机构竞相开创办理了各类培训班，遭到求学者的欢迎，人们报名参加培训极其踊跃。这本是一件好事，但是一些培训机构以为是一个赚钱的大好机会，于是，违背物价、财政等部门的有关规定，培训费用一涨再涨，违规收费的乱收费现象、谋取暴利的利润最大化现象在某种程度上存在扩大趋势。如公务员考试培训有几千元的面试保过班、有万元的面试特训班，考研培训动辄标价万元的高端辅导班。甚至有少数国内知名的培训机构也打着高端培训的旗帜，高级专家讲课的幌子，收费高得离奇，完全不履行教育培训产业准公益性的责任。二、社会成人教育培训存在问题的成因(一)缺少国家法律支撑成人教育培训是成人教育的重要组成部分，成人教育法虽经千呼万唤，但至今尚未出台。尽管国家相关行政部门先后颁发了有关成人教育培训的政策规定，而且这些政策规定对成人教育培训的发展的确起到了很好的促进作用，但是，就成人教育培训的法治环境来讲，仍然存在下面问题：一是从国家层面缺少一部成人教育培训的专门法律来规范教育培训行为。当前，成人教育培训政策规定多为部门性或地方性的，部门和区域特性较强，全国统管性较弱。二是这些政策规定多是鼓励性政策原则，几乎不牵涉强迫性手段，对成人教育培训明显缺少详细有效的保障机制和惩戒措施。在成人教育培训没有国家法律支撑的条件下，各级政府部门制定的成人教育规定在贯彻执行经过中势必大打折扣，不仅影响政府、企事业单位、培训机构和公民个人的重视程度，在贯彻经过中也比不上国家法律的执行力度，在追查违背规定的责任时更缺少刚性和硬度。(二)管理体制尚未完全理顺长期以来，我们国家政府对成人教育培训机构实行多头管理。教育行政部门负责学历教育培训机构的管理，劳动行政部门负责职业技能培训机构的管理，组织人事部门负责专业技术人员继续教育机构的管理。社会气力办学机构除了接受教育部门宏观管理，经营性的培训机构要由工商部门负责核发营业执照并管理，公益性的培训机构由民政部门登记管理，事业单位性质的培训机构由编制管理机关所属的事业单位登记管理机构负责登记管理。综观办学审批机关和执照核发机关就能够看出，政府有多个部门在负责管理教育培训机构，这种多头管理现象，必然导致部门相互推诿，办学资格一审了之，营业执照一发了之，两张皮运作，管理规范和管理制度不能统一，最终构成无人管理或管理松懈的局面。(三)从业人员专业素质不高一段时间以来，成人教育培训经常被人误解为不正规教育，究其原因，除了教育观念，在一定程度上与成人教育培训本身专业特色不够、专业化程度不高有密切关系。有些培训机构没有一支与培养目的和培训规模相适应的稳定的专兼职教师队伍，培训教师大多是半路出家，临时聘请，一般不具有教育学、心理学知识基础，而对培训教师进行培训的机构很少，导致专业培训师严重匱乏。有些培训机构管理人员专业性不强，甚至没有专业，大多承当招生、教学组织、后勤服务等管理工作，对市场运作和商业策略缺少足够的经历和知识。我们国家对教育培训专业人才培养和教育培训市场的研究还未引起教育部门的充分重视，目前内地尚无大学开设培训师专业，师范大学也只开设了教育经济学专业。研究教育培训市场化问题的学者专家寥寥无几，专业研究人才稀少，教育培训市场理论体系难以快速建立起来。因而，我们国家社会培训机构的从业人员专业化、职业化程度不高，核心竞争能力较弱。(四)政府投入缺少成人教育培训作为民生工程的重要内容，在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用，各级政府在财政上应该担负更大的责任。早在1987年批转的〔国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定〕中就明确规定，在国家财政预算中列出成人教育科目，在地方财政中把成人教育列入预算。〔关于专业技术人员继续教育工作的意见〕要求，各级政府每年应当在财政预算中安排一定的资金，用于发展继续教育事业，企业、事业单位和其他社会组织继续教育经费在职工教育经费中列支，并能够根据收费项目和标准进行收费。从中能够看出，成人教育培训的经费应该来自三个方面：政府、单位和个人，而现实情况是政府对成人教育培训的投入严重缺少。施行成人教育培训的机构大多没有从政府获得拨款和赞助，成人教育培训机构的办学行为完全依靠收费维持运转。虽然职业培训定点单位外表上能够获得一些赞助，但实际上这种赞助是对学员学费减免的补贴，培训机构并未得到额外的赞助。很多行业部门举办成人教育培训，也很少从行业管理部门获得赞助。这样不仅加重了学员的负担，而且培训机构的办学条件也难以改善，培训质量当然很难保证。长期以来，学员承当的教育培训成本过重，使下岗待业、家庭困难的学员望而却步，失去很多培训时机。(五)行业监管不力首先，政府对社会培训行业缺少有效监管。由于我们国家尚未公布针对培训行业的专门性法律法规，对整个培训行业缺少整体规划，相关的专门政策和标准也不够系统，部分政府职能部门的领导对成人教育培训的发展没有给予足够重视，对培训行业研究不多，缺少管理经历，导致政府管理缺位，监管不力或疏于监管。培训机构到底应该由谁来管工商部门和教育部门相互推诿的现象时有发生。据由，教育部目前正组织研究制定教育培训服务的国家标准，计划对各种培训机构进行质量评估，定期公布评估结果。其次，由于政府统一管理的协调机制尚未建立，各部门在施行管理经过中缺少协调，造成条块分割，政出多门，各管一摊，管理的统一性和科学性较差。再次，由于各行业协会组织制定行业自律和行业规则的职能还没有真正发挥出来，在混乱的市场环境面前显得气力薄弱，难以促成行业规则的构成，导致成人教育培训的行业标准与规范尚未建立。三、社会成人教育培训存在问题的对策(一)加快立法进程。〔国家中长期教育改革和发展规划纲要(20202020年)〕明确提出，要加快继续教育法制建设。继续教育法规是发展社会成人教育培训的重要保障，依法治教是各级政府管理和监控成人教育培训工作的重要手段，因而，尽快制定和公布继续教育方面的法律是发展社会成人教育培训的当务之急。只要通过立法，才能使我们国家社会成人教育培训的管理体制得以理顺与完善，才能从根本上保障广大公民接受教育培训的权利和义务，保障成人教育培训的办学经费，使社会成人教育培训尽快进人有法可依的轨道。(二)理顺管理体制。要建立通畅和高效的管理体制，首先要解决目前多头管理、却又存在管理缺位的问题。成人教育培训的管理权利应该进行调整并相对集中。在教育系统内部仍应该成立一个管理成人教育培训的机构。〔教育规划纲要〕把成人教育、培训服务统一归到继续教育范畴，能够在教育行部门设立专门机构，统筹管理继续教育工作。这样，不仅有利于提高继续教育的地位，也有利于继续教育的发展，而且有利于构建终身教育体系和建设学习型社会。如今成人教育培训机构遍地开花，但是主管部门政出多门，要想统起来十分困难，这就需要不同部门之间相互沟通与合作。因而，〔教育规划纲要〕明确指出，政府成立跨部门的继续教育协调机构，统筹指导继续教育的发展;将继续教育纳入区域、行业总体发展规划;行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织施行办法。只要根据〔纲要〕的要求，才能理顺社会成人教育培训的管理体制，进而保证成人教育培训的健康发展。(三)加强队伍建设。一是要加强师资队伍建设。社会成人教育培训机构要广辟渠道，科学聘任，充实和稳定师资队伍，既要有本人的专职教师，又要充分利用高校的师资，还能够聘请社会上的专业技术人员作为兼职教师，这样才能知足多样化的教育需求。社会成人教育培训机构还要有计划、有针对性地开展教师培训，不断提高教师素质。二是要加强管理人员队伍建设。社会成人教育培训机构的管理人员是培训工作的详细施行者，管理人员无时无刻不在展示着培训机构的风貌。其管理水安然平静管理质量代表了培训机构的形象。作为成人教育培训管理人员，首先是一名教育工作者，要根据教育教学规律、根据成人教育培训的性质和特点从事管理工作;成人教育培训管理人员还要加强服务意识，做到以人为本，用爱心、热心和公心热情为学员、为教师服务，做到以理服人、以情动人。(四)加大政府投入。很多国家不仅对成人教育培训的发展高度重视，而且在经费赞助上也有很大力度。社会成人教育培训机构很多属于民办教育机构