高三英语二轮复习试题：专题二第八讲定语从句和名词性从句练习

眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档第八讲定语从句和名词性从句考点1定语从句解题原则@句子结构细辨别I示之以范原则这样运用（2017全国卷出）ButSarah,hastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wantstoprovethatshehasbrainsaswellasbeauty.who解析：所填词引导非限制性定语从句 ，并在从句中作主语，指人，故用who。（2017浙江卷6月）Pahlssonandherhusbandnowthinktheringprobablygotsweptintoapileofkitchenrubbishandwasspreadoverthegarden,itremaineduntilthecarrotleafytopaccidentallysprouted（生长）throughit.where解析：所填词引导非限制性定语从句 ，并在从句中作状语，先行词是表示地点的thegarden,故填where。（2017天津卷）Myeldestson,worktakeshimallovertheworld,isinNewYorkatthemoment.whose解析：所填词引导非限制性定语从句 ，并在从句中作work的定语，故用whose。（2017全国卷出）Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.they—that/which 解析：分析句子结构可知 ，things后是定语从句，引导词在从句中作主语，指物，应用that或which。□通关点击原则这样解读.高考对定语从句的考查集中在对关系代词、关系副词的选用上，故分清句子结构，搞清定语从句部分缺少何种成分至关重要。（1）当定语从句部分缺少主语、宾语、定语时，要想到分别采用 who（指人）/that（指人或物）/which（指物）/whom（指人）/whose（指人或物）。Thepersonwhocalledyesterdaywantstobuythehouse.昨天打电话的人想买这套房子。Theschoolshop,whosecustomersaremainlystudents,isclosedfortheholidays.这家校内商店的主要顾客是学生，放假时商店关门。Sheshowedthevisitorsaroundthemuseumthat/whichhadbeenconstructedthreeyearsbefore.她带着这些游客参观了那座三年前建造的博物馆。（2）当定语从句部分缺少时间状语、地点状语、原因状语时，要想到分别采用 when,where,why。Istillrememberthedaywhen/onwhichIfirstcametothisschool.眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档我仍旧记得第一次来这个学校的那一天。Abankistheplacewheretheylendyouanumbrellainfairweatherandaskforitbackwhenitbeginstorain.银行是在天晴之时借伞给你，到了下雨时就催你还回去的地方。.注意以下几点：（1）定语从句中用that不用which的情况：①当先行词是all,any,anything,everthing,nothing等不定代词或被它们修饰时；②当先行词被形容词的最高级或序数词修饰时；③当先行词被theonly,thevery,thesame,thelast等修饰时；④当先行词既有人又有物时。Irefusetoaccepttheblameforsomethingthatwassomeoneelse'sfault.我拒绝接受因别人的错误而对我进行的指责。Theywillneverforgetthepersonsandthingsthatthey'veseenorheardofduringtheirlongjourney.他们将永远不会忘记在他们的长途旅行中见到或听说过的人和事。（2）判定定语从句部分关系词的“四步走”策略：首先找出先行词和定语从句，然后把先行词与定语从句组成一个句意完整、 结构完整的句子（可增加介词）；接着分析组成的句子中先行词 （包括加入的介词）在句中充当什么成分；最后依据关系代词或关系副词在句中充当的成分填入合适的关系词。解题原则领限制非限要分清I示之以范原则这样运用（2017d匕京卷）Thelittleproblemswemeetinourdailylivesmaybeinspirationsforgreatinventions.that/which解析：所填词引导定语从句，并在从句中作宾语，先行，司为Thelittleproblems,因止匕用that或which。（2016全国卷出）SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,livedfromroughly551to479 B. C., influenced thedevelopmentofchopsticks.who解析：所填词引导非限制性定语从句并在从句中作主语 ，指人，所以填who。（2017浙江瑞安第一次四校联考）Theairqualityinthecity,isshowninthereport,hasimprovedoverthepasttwomonths.as解析：句意为：正如报告中所表明的 ，在过去的两个月里，城市的空气质量有所改善。此处as引导的是非限制性定语从句 ，意为“正如，正像”，指代整个主句。（2017全国卷n）Intheirsparetime,theyareinterestedinplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.thatfwhich解析：分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句 ，引导词在从句中作主语，指代theirgarden,应用which。（2017石家庄检测一）Also,Ithinkit'shelpfultoputupsomeboardsalongthetouristattractionsthattouristscanleavemessages.that一where解析：考查定语从句的关系词。分析该句结构可知 ，该句为定语从句，先行词为boards,关系词在从句中作地点状语 ，故用where引导该定语从句。n通关点击原则这样解读.定语从句分为限制性和非限制性两种，如果在先行词的后面出现逗号的，即为非限制性定语从句。（1）that不能引导非限制性定语从句。（2）which引导非限制性定语从句，可以代表主句的全部或者部分内容。Tomfailedagaininthematch,whichwasagreatpity.汤姆在比赛中又一次失利了，这是一个非常大的遗憾。.as/which引导非限制性定语从句的区别。as和which都可引导非限制性定语从句，代表主句的内容。 as在句中的位置比较灵活，意为“正如，正像"； which只能用在句中，意为"这，这一点”。Themothertriedtopersuadehersontogiveupsmoking,whichdidn'thelp.母亲竭力说服儿子放弃吸烟，但没有效果。“Youcan'tjudgeabookbyitscover,“astheoldsayinggoes.正如老话所说的那样：“人不可貌相”。.在限制性定语从句中， 充当宾语的that/whom/which不与介词直接连用时可省略， 但在非限制性定语从句中，充当宾语的关系代词不能省略。解题原则。介宾结构记心中I示之以范原则这样运用（2016浙江卷）Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears,noneofhasbeenproved.which解析：句意：就人类为什么哭出眼泪 ，科学家提出了许多理论，但没有一项理论得到过证明。先行词为 theories,将先行词代入定语从句后为： Noneofthetheorieshasbeenproved.,由此可见先行词（指“物”）在定语从句中作介词 of的宾语，且介词of已被提前，故答案为which。（2016江苏卷）Manyyoungpeople,mostofwerewell-educated,headedfor眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档remoteregionstochasetheirdreams.whom解析：句意：很多年轻人都去了偏远地区追求自己的梦想 ，他们中大部分都受过良好的教育。先行词为youngpeople,指人，将先行词代入定语从句后为：Mostoftheyoungpeoplewerewell-educated.,由此可见先行词在定语从句中作介词 of的宾语，故答案为whom。（2015重庆卷）Hewrotemanychildren 'snsairkshalfofwerepublishedinthe1990s.which解析：此题的先行词是 children,sbooks,指物，因此关系词用which。此处是“代词+介词+which”型的非限制性定语从句。（2017湖北八校第一次联考 ）AltogetherIhadfiveroommates,twoofwhicharrivedlater. which-whom解析：考查定语从句。分析句子结构可知 ，应用whom引导非限制性定语从句，在从句中作介词of的宾语，修饰先行词fiveroommates。n通关点击原则这样解读.介宾结构是解决定语从句问题的一大法宝，即介词后面需要跟名词 （动名词）作宾语。⑴在定语从句中，充当宾语的为 that/which/whom,而that不能与介词直接连用，故介词后填写关系代词时，只可能为which（指物）和whom（指人）。（2）关系副词when,where在定语从句中，一般可改为“介词+which"的情况。而why在定语从句中可替换为forwhich。Isawsometrees,theleavesofwhichwereblackwithdisease.我看至U一些树，树叶由于疾病是黑色的。Istillrememberthefactoryinwhich/whereIworked.我仍记得我工作过的那个工厂。.“名词+ofwhich"常代替"whose+名词”在定语从句中作定语。Hementionedabook,the.titleofwhich（=whosetitle）I'veforgotten他提到了一本书， 书的名字已经忘了。考点2名词性从句解题原则。从句判定依定义I示之以范原则这样运用（2016北京卷）Themostpleasantthingoftherainyseasonisonecanbeentirelyfreefromdust.that解析：本空需要连接词引导表语从句 ，连接词在从句中不作任何成分 ，也无任何意义，只起连接作用，故用that引导。眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档（2016天津卷）Themanagerputforwardasuggestionweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.that解析：suggestion后是同位语从句，从句的结构和意义均完整，故用that引导。（2017陕西检测一）Suchstoriessetupthinking,wonderingweshoulddoundersimilarcircumstances.what解析：考查连接词。what引导宾语从句，在从句中作do的宾语。（2017重庆南开中学月考）Iamtalkingaboutisnottherecentmovies,butthevillageinEnglandwiththesamename.What解析：句意：我正谈论的不是最近的电影 ，而是与这部电影同名的一个英国村庄。分析句子结构可知Iamtalkingabout为主语从句，从句中缺少about的宾语，表示事物，故填What。.（2016.（2016全国卷I）Myuncleisthelive. thatfwhere解析：宾语从句中缺少地点状语.（2016全国卷n）MyclassmatesandIholiday. how—what解析：从句中的do是及物动词，n通关点击 ownerofarestaurantclosetothatI,故用where引导。aretalkingabouthowtododuringthe故应用连接代词what作动词do的宾语。 原则这样解读.名词性从句“语法性”最强，难度最大。在解答这类问题时要紧抓其基本定义，掌握名词性从句的引导词。引导词用法连词that,whether,if等均不在句中作成分。that没有意义，引导宾语从句时可省略；whether和if意为是否，在兵语从句中可互换，但在其他名词性从句中只能用 whether连接代词what,who,whom,which,whatever,whoever,whichever等在从句中作主语、宾语、表语等成分连接副词when,where,why,how,whenever,wherever,however等在从句中作状语Thedoctorreallydoubtswhethermymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.医生真正怀疑的是我妈妈是否能从严重的疾病中很快康复。Wepromisewhoeverattendsthepartyachancetohaveaphototakenwiththemoviestar.我们保证，任何参加这个聚会的人都有机会与那个电影明星合影。.如果一个从句在句中充当主语，则称作主语从句，在句中充当宾语则称作宾语从句，在句中充当表语则称作表语从句，在句中充当同位语则称作同位语从句。WhatBarbaraJonesofferstoherfansishonestyandhappiness.（主语从句）芭芭拉琼斯展现给她的粉丝们的是诚实和快乐。Thathepassedthedrivingtestmadeusveryhappy.（主语从句）他通过了驾照考试使我们非常高兴。I'dliketostartmyownbusiness-that'swhatI'ddoifIhadmone读语从句）我愿意自己创业一一那就是如果我有钱将会做的事情。Whenthenewscamethatthewarbrokeout,hedecidedtoserveinthearmy.（同位语从句）当战争爆发的消息传来时，他决定参军。.名词性从句需要注意以下两点：（1）当句子作主语或宾语时往往显得“头重脚轻”，故常用it作形式主语或形式宾语，而把真正的主语或宾语放在后面。Ithadneveroccurredtohimthathemightbefallinginlovewithher.他从来没想到过他也许爱上了她。Theteachermadeitclearthaticecreamisjunkfood.老师使大家明白了冰激凌是垃圾食品。“thereasonwhy...+be+that从句”形式的表语从句。ThereasonwhyhemovedtoAustraliawasthathewantedtohaveagoodknowledgeofAustralianliterature.他移居澳大利亚的原因是想学习（精通）澳大利亚文学。解题原则。句意语境巧解题I示之以范原则这样运用（2017天津卷）SheaskedmeIhadreturnedthebookstothelibrary,andIadmittedthatIhadn't.if/whether解析：所填词引导宾语从句 ，在从句中不作成分，但表示“是否”意义，故用if或whethero（20174匕京卷）Everyyear,makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.whoever解析：句意：每年，无论是谁，只要制作出最美的风筝，他就会在风筝节上赢得奖品。分析句子结构可知，主语从句缺少主语，表示“无论是谁"，故填whoevero

（20174匕京卷）Janemovedaimlesslydownthetree-linedstreet,notknowingshewasheading.where解析：句意：Jane漫无目的地沿着绿树成荫的街道往前走 ，不知道要去哪里。此处应用where引导宾语从句。（四川卷）Grandmapointedtothehospitalandsaid,"That'sIwasborn.”where解析：句意：“那就是我出生的地方。”奶奶指着那家医院对我说。前面提到了医院，所以设空处应该是表地点，故用 where引导该表语从句，并在从句中作地点状语。. （2015・全国卷n）Asnaturalarchitects,thePuebloIndiansfiguredoutexactly thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.how解析：根据语境和空后的形容词 thick可知应用how引导宾语从句，表示程度。此处表示要弄清楚到底土坯房的墙需要多厚。故答案为 how。（2017湖南株洲二中月考）Withanoptimisticattitudeandastrongwill,wecanovercomedifficultieswemightmeetwithandachieveourgoals.whatever解析：句意：带着乐观的态度和强烈的愿望，我们能够克服可能遇到的任何困难，取得成功。通过分析句子可知，overcome后为宾语从句，动词短语meetwith后缺少宾语，再结合句意可知用whatever修饰名词difficulties引导宾语从句。n通关点击原则这样解读有些引导词在句中具有非常鲜明的"含义"，如if/whether是否；whatever无论什么；whoever无论谁；because因为；why为什么。在解答这类题目时，只要句意翻译不出问题，充分了解语境即能解决。Whethersheiscomingdoesn'tmattermuch.她来不来没多大关系。Thepoorboyisseendoingwhateverworkhecanfind.我们看到，只要有工作，这个可怜的男孩就干。巩固新知，力『熟能'I巧，[学生用书P36]I单句语法填空（2017广东七校联合体第二次联考 ）Thiswomanhassetagoodexampletoherson,isareallyluckyguy.who解析：考查定语从句。分析该句结构可知，空处引导非限性定语从句 ，先行词为herson,故用who。（2017安徽师大附中高三阶段性测试 ）Overtheyears,Ihavemetsomeinterestingpeople.Twoofthemostinterestingpeopleweretwoelderlysisters,JoanandBernice,wayoftalkingaboutpeopleinspiredme.whose解析：考查定语从句。 whose引导非限制性定语从句，在从句中作定语，先行词为JoanandBernice。（2017河南、河北七所名校联考）Theshelter,isdesignedforthethousandsoftradersandshoppersatBangkok drkstnighasnbecomeanattractionitself.which解析：考查定语从句。先行词是 Theshelter,空处引导非限制性定语从句 ，且在从句中作主语，故用which。（2017湖南岳阳一中检测）Theoldmanturnedhisbusinessovertohisyoungerson,madehiseldersondiscouraged.which解析：句意：那位老人把生意交给了小儿子 ，这使他的大儿子很沮丧。设空处引导非限制性定语从句，指代前面一整句话的内容 ，并在从句中作主语，故填which。（2017河北保定、唐山联考）Iaskedhimhisfatherhaddonesothathebecamesuchagoodperson.what解析：句意：我问他他的父亲做了什么 ，使他成为一个如此好的人。设空处引导宾语从句，作asked的宾语，从句中缺少haddone的宾语，指"什么”，因此用what引导该从句。（2017福建安溪模拟）Successpartiallydependsonyouhavethepatiencetodosimplethingsperfectly.whether解析：句意：成功部分取决于你是否有耐心把简单的事情做得完美。设空处引导宾语从句，作介词on的宾语，意为"是否"，故填whethero（2017山西晋商四校联考 ）Finally,afterfourhours,theyarrivedatthecampsitetheirparentswerewaiting.where解析：句意：最后，在4个小时之后他们到达了营地 ，他们的父母正在那里等着他们。先行词为campsite,将先行词代入定语从句后可知先行词在定语从句中作地点状语 ，故填where。（2017山东师大附中二模）Myfirsttaskwastodecidewheretogoandtogetthere.how解析：句意：我的第一项任务是决定去哪里及如何到达那里。根据常识可知设空处表示"如何"，故填how。（2017福建龙岩五校期中）Therefore,itisadvisableyoushouldvalueandtreatthemwithcare.that解析：句意：因此人们建议你应该珍惜、 youshouldvalueandtreatthemwithcare"为主语从句，该从句不缺任何成分，故用that引导。（2017山东泰安期中）Studentscanchoosetheywanttodoandregisteronline.what/whatever、解析：句意：学生们可以选择他们想做的 （任彳）事情并在网上注册。theywanttodo”为宾语从句，该从句缺少宾语，故填what或whatever。眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档n单句改错（2017汕头质量监测）ThefirstreasonwhyIconsiderhimasmybestfriendisbecausehehasaverywarmpersonality.because^that解析：考查名词性从句。 主语为名词reason,表语从句中的连接词要用 that。（2017武汉武昌区调研）Lastterm,Icouldn'tacceptthetruthwhichIfailedinmymathexamination. which一that解析：考查名词性从句。名词truth后为同位语从句，从句中不缺少成分，故用that。（2017江西名校联盟5月检测）Oneday,Margarettoldmehergrandmawascomingandherparentswouldwantmybasementroomback,whatdidn'tsurpriseme. whatfwhich解析：分析句子结构可知 ，which在此引导非限制性定语从句 ，指代前面整句话的内容，且在从句中作主语。（2017吉林吉大附中月考）FromthisexperienceIhavelearntthatquestioningcanserveasabridgehelpsustoseekthetruth.bridge后加that或which解析：分析句子结构可知，本句主语为I,谓语为havelearnt,that引导宾语从句，作learnt的宾语，canserve为从句的谓语，与helps之间无连词连接，由此可判断，bridge后为定语从句，先行词为bridge,指物，在从句中作主语，故用that或which引导该从句。故在bridge后力口that或which。（2017湖南师范大学附中第三次月考 ）Itwasknowntoall,theInternetisplayinganimportantpartinourdailylife.It-As解析：逗号前为定语从句，所以要用关系词引导；It是指示代词，不能起到连接的作用；又因这个定语从句在先行词前 ，结合语境可知只能用 As,在句首要大写。（2017湖北八校第一次联考）Duringthebreaktime,wearguedaboutwhatclubwasthebest. what-which解析：考查宾语从句。休息时我们争论哪个俱乐部是最好的。 根据语境可知，应用which引导宾语从句，意为“哪一个”。（2017海南海口调研）Asstudents,whichwecanrepayourmothersistosparenoefforttostudyhard. which^what解析：分析句子结构可知，逗号后至is前的部分为主语从句，引导词在从句中作repay的宾语，指"什么"，应用what引导。故将which改为what。（2017遵义航天高级中学模拟）Andyoushouldalsohaveabeliefyouaresuretosucceedaslongasyoukeepyourdirectional