《第三单元 思想方法与创新意识 》教案

第三单元想方法与创新意识（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）一、联系观（5）——第七课原理1、联系的普遍性原理2、联系的客观性原理3、联系的多样性原理4、整体和部分辩证关系的原理5、系统优化的方法原理

原理内容联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分②整体由部分构成。部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分甚至对整体起决定作用系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向的基本特征

方法论用联系的观点看问题（导致、影响、造成、引起）①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件②一切以时间、地点、条件为转移（直接、间接）①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（中央、国家与民族、地区）①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合二、发展观（5）——第八课原理1、发展的普遍性原理

原理内容一切事物都是变化发展的

方法论用发展的观点看问题2、事物发展前进性与曲折性相统一原理（道路

前途是光明的，道路是曲折的①看到前途是光明的，对未来充满信心，促进新事物的成长②做好思想准备，不断克服各种困

观）3、量变和质变辩证关系的原理（状态观）4、内因和外因的关系（内因：自主创新、自力更生、艰苦奋斗；外因：政策、改革开放）5、辩证否定观

①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进①矛盾是事物变化发展的源泉和动力②事物的内部的矛盾叫内因，内因是事物变化发展的根据（关键词：根据、决定性作用）③事物的外部矛盾叫外因，外因是事物变化发展的条件（关键词：加速、延缓作用）④外因的作用再大，也必须通过内因起作用辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节，是发展的环节，辩证的否定的是指是“扬弃”

难①做好量的积累，为实现事物的质变创造条件②要抓住时机，促成质变，实现十五的飞跃和发展③坚持适度原则事物的变化发展是内外因共同起作用的结果。既要看到内因，又要看到外因①树立创新意识，不为上、不唯书、只唯实②注重书本和权威，立足于实践③实践理论和实践的创新与发展三、矛盾观（8）——第九课原理1、对立统一原理

原理内容世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面矛盾双方在一定条件下相互转化

方法论①坚持用一分为二的观点看问题（坚持两点论）②要求创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）2、矛盾的普遍性原理

矛盾具有普遍性。事事有矛盾，时时有矛盾①承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾②坚持用一分为二的观点看问题3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性和特殊性辩证

矛盾具有特殊性矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和个性的关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互连接，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表

具体问题具体分析在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体

关系的原理5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理7、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系原理（矛盾不平衡性原理）

现出来。②普遍性与特殊性在一定条件下相互转化主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件下相互转化主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，其主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件下相互转化

的历史的统一坚持两点论和重点论相统一，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当处理好主次矛盾坚持两点论和重点论相统一。看问题要既全面，又要分清主流与支流坚持两点论和重点论相统一看问题要既全面，又要善于抓重点和支流四、辩证否定观（3）——第十课原理1、辩证否定观原理2、辩证法的革

原理内容辩证的否定，是事物自身的否性。即肯定又否定，既克服又保留。实质是“扬弃”辩证法的本质是批判的革命的和创新的

方法论①