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基础教育程改革纲要习体会半坡店乡汪庄小学

常月花利用暑假的闲暇时间，我认真阅读了《基础教育课程改革纲要》，深刻体会到基础教育改革的目标和课程的结构与标准从国家的大政方针领略到了在教学过程中，确立学生的主体地位，培养独立自主、积极参与活动的能力。一、以课程改革的指导思想做指导方向基础教育改革坚持以“三个面向”和“三个代表”为重要指导思想，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。培养学生的爱国主义、集体主义精神，以及热爱社会主义，具有初步的创新精神和实践能力。通过研读基础教育课程改革目标我了解到了在改革课程中淡化了只注重知识的传授更加注重了培养学生积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和行成正确的价值观的过程。二、课程改革的具体目标的解读及自己努力方向从《纲要》的具体目标中可以了解到“六”个改变，一是改变过去注重知识传授的倾向；二是改变结构过于强调学科本位，缺乏整合的现状是改变内容“难繁偏旧”和过于注重书本知识的现状；四是改变是过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状是改变评价过分强调甄别与选拔的功能六是改变管理过于集中的状况。

通过《纲要》所指出的这“六”个改变，可以看出教育改革的方向：通过知识结构的引导，培养学生综合能力提高国民素质为宗旨培养学生的创新精神，以及对社会的责任意识。通过《纲要中具体目标的解读我认识到自己在工作岗位上要做到以下几点：1在课堂的教学过程中，应调动学生的积极性，充分培养学生的参与能力，处理好知识和能力的关系。2、在教学过程中，要认识到培养学生的能力比知识更重要，注重培养学生的独立自主能力，并善于引导学生观察、质疑、调查、研究等能力。3、尊重学生的人格，关注学生的个体差异，有梯度的布置学习任务，满足学生的学习需要，不断调动学生的积极性，力求每位学生都能得到充分的发展。4、发挥信息技术的作用，充分利用信息技术，为学生提供丰富多彩的教育环境，让学生有兴趣的接受知识。5充分利用课程资源，适当增加课外知识，培养学生特长和全面发展能力。三、基础教育课程改革纲要的其他重要内容《国家基础教育课程改革纲要》中除了确立课程改革的目标外还精准的细化了课程结构课程标准教学过程教材开发与管理课程评价课程管理、教师的培养和培训以及课程改革的组织与实施可谓是面面俱到不仅为教师在教学过程中指引方向，也为教师在实施教学中指出了教学方法。

通过对《国家基础

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