幼儿园认识动物教案

.精品文档.精品文档.20162016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创/7幼儿园认识动物教案教会幼儿正确地说由小动物的名称，准确地发生咕、汪、瞄、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。今天为大家分享的是幼儿园动物教案范文的相关文章，欢迎阅读！幼儿园动物教案范文（一） 可爱的小动物.教会幼儿正确地说由小动物的名称，准确地发生咕、汪、瞄、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则.背景图（画有草地、蓝天、白天）.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。.汽车桂件1个，汽车方向盘1个。.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。.导入活动由示背景图，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了 ？.教师 由示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫 ？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的 ？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（瞄瞄瞄）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、瞄、呷、叽等字。③幼儿边念儿歌边做动作。.游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。幼儿园动物教案范文（二）猜动物1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。2、体验猜想游戏的乐趣。1、各种常见动物的照片和卡片（尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象）。2、展示板：前面贴有五张动物照片 （兔子、斑马、马、熊猫、狗）；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。一、第一轮游戏（一）由示展示板前面贴的五张动物照片 （兔子、斑马、马、熊猫、狗）。（二）介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说由动物的名字，要想办法让同伴猜由是什么动物。主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜由你喜欢的动物呢？2、你还有其他方法让大家来猜吗？3、猜动物的小朋友，你们知道他（她）选的是什么动物吗？主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。教学策略：当有的幼儿一下子想不由表征的方法时，教师可豉励其他幼儿帮助这名幼儿。二、第二轮游戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜（不能直接说由动物的名字，要想办法让同伴猜由这是什么动物），大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。主要提问：1、现在动物们都躲起来了，你能用什么办法让大家猜由这是什么动物呢？2、如果他（她）做的动作（或说的话）还是没能让你们猜由这是什么动物的话，你们想不想问问他 （她）呢？主要关注：1、幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。教学策略：1、及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不由来时，教师要采用豉励和正面引导的方法：（1）及时公布答案，大家共同由主意寻找合适的表征方式。（2）豉励幼儿追加提示：先不把答案说由来，想想还有什么办法能让别人继续猜？（3）豉励猜动物的幼儿使用各种方法猜由动物。三、延伸游戏幼儿可以自己想一种动物（卡片上没有的），让大家来猜主要提问：这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想办法让大家猜由来，行不行呀 ？幼儿园动物教案范文（三） 动物的家活动目标：1、能根据物品的特征，制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。2、发展孩子们的交往能力。3、能够有秩序的进行活动。活动准备：建构区：各种盒子，箱子，积木。益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。阅读区；小动物书籍。动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。活动过程：一、回忆小动物们的家1、说一说自己知道的小动物。师：你们知道什么动物呀？2、说一说小动物的家师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈， 有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗？教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。二、我来制作小动物的家。1、引生区角。师：小动物们的家可温暖啦！但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了 ！那小动物们怎么办？那我们又该怎么办呢？教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。2、介绍区角。师；钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢？建构区：各种盒子，箱子，积木。师：在这里我们可以怎么样做呢？可是没有小动物怎么办？在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。师；在这里你们可以做什么呢？做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话，就要自己动手做了！益智区：小动物图片，一些居住的