诗歌的分类 课件

诗歌启航课诗歌的体裁与题材高考一轮习复你能分清诗歌的体裁和题材么？课前思考壹春路雨添花花动一山春色任务一：尝试分类，厘清概念①《芣苢》②《插秧歌》③《短歌行》④《归园田居》⑤《梦游天姥吟留别》⑥《登高》⑦《琵琶行》⑧《念奴娇•赤壁怀古》⑨《永遇乐•京口北固亭怀古》⑩《声声慢•寻寻觅觅》⑪《静女》⑫《涉江采芙蓉》⑬《虞美人•春花秋月何时了》⑭《鹊桥仙•纤云弄巧》⑮《离骚》⑯《天净沙•秋思》试着给必修上册的诗歌按体裁分分类古代诗歌的分类按体裁古体诗（格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限）古诗（唐以前的诗歌，四言诗、杂言诗）乐府诗（如诗题中出现“歌”“行”“吟”“引”“曲”等字样）近体诗七言绝句绝句（只有四句话）

五言绝句律诗五言律诗七言律诗词小令，58字以内中调，59~90字长调，也叫慢词，91个字以上曲②③⑤⑦楚辞①④⑪⑫（四联八句）⑮⑯⑧⑨⑩⑬⑭⑥分为散曲（小令、套数）和杂剧侧重形式古代诗歌的分类山水田园诗羁旅行役诗酬赠送别诗边塞征战诗托物言志诗咏史怀古诗爱情闺怨诗按题材侧重内容干谒投赠诗《归园田居》《登高》《梦游天姥吟留别》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《燕歌行》《锦瑟》《鹊桥仙》《望海潮》课中深思了解诗歌的体裁与题材有什么用呢？壹春路雨添花花动一山春色任务二：以高考题为例依据文类特征

把握诗歌内容（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.领联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)从体裁看，这首诗是__________从题材看，这首诗是_____________近体诗（律诗）酬赠送别诗近体诗（律诗）——从形式（结构）上把握常见的结构特点《优化设计》P159律诗常见结构二分法：前两联为第一层，后两联为第二层三分法：首联为第一层，中间两联为第二层，尾联为第三层四分法：起承转合（律诗主要的结构特点）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。起：即起句。紧承诗题，引出所叙、所描写之事、物。承：是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展。转：是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。合：是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作集中的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等，是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。起：起句用典，紧承诗题中“下驿”引出虞卿和魏齐是从小的穷朋友，算是很早了；韩信和南昌亭长之间是寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。承：颔联议论，反接前两句，指出彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为知交。转：颈联，转到写景，写天不早了，夕阳比饯别的酒楼也低了，想象你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开的情景。合：尾联，集中表现诗人的情感，用借景抒情的手法表达诗人对唐少府的不舍和担忧之情。注释：穷交日：据《史记·平原君虞卿列传》记载，战国时，虞卿和魏齐是从小的穷朋友，后来虞卿做了赵国的宰相，魏齐做了魏国的宰相。魏齐和秦国的当权人物应侯有仇，秦国向魏国讨要魏齐，并且讨要的态度很严峻，魏齐就逃到赵国虞卿这里。虞卿为了救从小就是穷朋友的魏齐，立即丢了宰相印，跟魏齐一同偷跑出赵国到了魏国，求情于魏信陵君。信陵君犹疑不决，没有慷慨答应。魏齐见事如此，就自杀了。根据这个故事，汉班固《汉书·游侠传》曾说：“赵相虞卿，弃国捐君，以周穷交魏齐之厄。”穷交日由此而来。

“昌亭”句：《史记·淮阴侯传》记载：韩信没有做官以前很贫穷，行为又不检点，不能被推选去当个小官吏，他又不能做买卖设法自谋生计。因此，韩信经常去别人家吃闲饭，人们都讨厌他。他曾去南昌亭长家里吃饭，吃了几个月，亭长妻子不高兴。一天早晨，亭长家在草席上吃饭，韩信去了，亭长妻不给安排饭食。韩信看出人家讨厌他，很生气，马上离开亭长家。“昌亭”句出于此。意思是说寄人篱下。昌亭，是南昌亭的省略词。小组讨论：请从律诗的结构角度来分析这首诗（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。示长安君王安石〔宋代〕少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。早读三这首诗歌是诗人出使辽国之前写给妹妹的，表达出__________________________的情感。

责子

陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。自己与妹妹长安君相逢时的欢喜和离别时的不舍①自嘲。以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐;②夸张。以夸张手法刻画五个儿子的行状，阿舒懒惰无敌，阿宣不爱文学，雍和端十三岁竟然还不认识六和七，通儿只知寻找梨与栗，突出人物的某一特征，以漫画的笔法描摹;③以喝酒做结，幽默之中显率性通达。早读六知识迁移白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。题材上看——酬赠送别诗——从内容上把握酬赠送别诗的突出特点《优化设计》P16015.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)①《送杜少府之任蜀州》中，诗