四年级下册品社教案

PAGEPAGE49四年级单元授课计划课题第一单元单元序号1教学目的要求（教学目标）初步形成民主，法制观念和规则意识。初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。有关心体贴家人的意识。教材及学生分析本单元共有三个学习主题。紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的探究搭建了以个广度的平台。三个学习主题在内容的设置上由浅至深，从遵守游戏规则遵守公共秩序到严格自律，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点补断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。重点与难点重点：让学生通过自主的探究活动而获得感悟和体验。难点：以学生的生活经验构建学习主题。课时分配《我们的约定》4课时《做守规则的小学生》2课时《我做小小普法员》4课时复习3课时共13课时时间周次：从第1周至4周日期从年月日至月日课时教案课题做游戏讲规则教案序号1授课时间2016年2月23日课型新授教学目的要求（教学目标）1、通过做游戏，体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。教学重、难点教学重点：引导学生在游戏中找规则教学难点：初步建立规则，树立规则意识。教具等准备1、两只皮球；2、卡片；3、图片；板书设计游戏规则自己制定游戏规则教学设计第1课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一，导入做游戏（15分钟）二．游戏中有规则（10分钟）三．哪里还有规则（15分钟）1、你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。2、教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。3、教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。4、师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。。。。。。5、重新玩“传球”的游戏。1.请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。1．请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等不公平；时间不同。。。。。2．赛后谈谈自己的心情和体会1.学生交流学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。让学生通过自主讨论方式来完成学习任务。本课的主体以发挥学生的自主性为主，通过让学生自主选择、自由发表等一系列活动，使每一位学生都参与到课堂学习中来。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题游戏中为什么要讲规则，如果不守规则将会怎样？同学一起设计新的游戏，定下规则。教后反思通过做游戏，体验、了解规则。另外在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。了解了与小学生相关的规则。课时教案课题班级制度大家定教案序号2授课时间2016年2月25日课型新授教学目的要求（教学目标）1、感受集体生活中规则的作用2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。3、通过制定班级制度等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。教学重、难点教学重点：激发学生的主人翁意识。教学难点：每个同学对集体有一种责任感。教具等准备《小学生守则》《小学生日常行为规范》板书设计班级制度大家定我是班级小主人教学设计第2课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一．导入（30分钟）二、班级制度大家遵守（10分钟）1、同学们，说说近期我们的班级发展和表现情况？2、针对不足之处你有什么好的发展目标吗？或者是好的完善措施吗？3、分小组讨论、交流。4、打开书第5—6页，看看教科书的同学是怎样做的。读一读教科书上的学生写的卫生制度是怎样写的。5、你看看书上的同学的做法是否合理？为什么？如果是你，你会这样做吗？6、你能不能针对班级发展情况中存在的不足，进行完善，并提出自己合理地建议。7、请学生动手把你对班级的发展目标写下来。1引导学生懂得，作为学生就要按照守则和行为规范上的要求做事。2请平时自律能力教好的同学组成“大眼睛”监督队，监督班级上同学是否做到遵守制度。分小组讨论、交流。制作成树叶的形状，写上自己的目标，贴成一棵树的形状。通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。通过讨论交流，提高学生口头表达能力。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题同学们自己制定或者完善一下班级制度。监督班上同学是否做到遵守制度。教后反思通过制定班级制度等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。课时教案课题公共场所守秩序教案序号3授课时间2016年2月21日课型新授教学目的要求（教学目标）1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不遵守公共秩序的行为。教学重、难点教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。教具等准备革命先烈自觉遵守秩序的故事板书设计 公共场所自觉遵守为他人着想从自己做起教学设计第3.课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，感知遵守公共秩序的重要性。（20分钟）二、激情明理，深入理解公共秩序（30分钟）三、树立榜样，指导学生行为（30分钟）１、想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？3、教师提问：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？1、教师叙述：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。2、说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？分小组讨论、交流。学生回答学生汇报：遵守与不遵守秩序的不同结果全班交流通过一系列的反面事例，引起学生的警惕，明确公共场所守秩序不仅是有文明有教养的表现，而且关系个人的安危。通过引导和先烈的故事，引起学生的深思，讨论为何要遵守公共秩序，同时反省自己在公共场所是否遵守公共秩序。课时教案课题公共场所守秩序教案序号4授课时间2016年2月24日课型新授教学目的要求（教学目标）1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不遵守公共秩序的行为。教学重、难点教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。教具等准备革命先烈自觉遵守秩序的故事板书设计 公共场所自觉遵守为他人着想从自己做起教学设计第4课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，感知遵守公共秩序的重要性。（20分钟）二、激情明理，深入理解公共秩序（30分钟）三、树立榜样，指导学生行为（30分钟）１、想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？3、教师提问：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？1、教师叙述：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。2、说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？分小组讨论、交流。学生回答学生汇报：遵守与不遵守秩序的不同结果全班交流通过一系列的反面事例，引起学生的警惕，明确公共场所守秩序不仅是有文明有教养的表现，而且关系个人的安危。通过引导和先烈的故事，引起学生的深思，讨论为何要遵守公共秩序，同时反省自己在公共场所是否遵守公共秩序。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题再去收集一些公共场所的行为准则向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。教后反思在教学中，学生不断地了解、熟悉生活中的规则，知道规则与我们生活的关系；掌握制定和完善简单规则的基本方法，并能将所学的知识运用于实际生活中，会修订身边的规则；懂得规则贵在遵守的道理并养成自觉遵守规则的行为习惯。课时教案课题诚实守信教案序号5授课时间2016年2月26日课型新授教学目的要求（教学目标）1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。3、知道自律是一个文明人的最高境界。教学重、难点教学重点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”的含义。教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。教具等准备1、收集古今中外有关诚信的经典事例。2、让学生课前了解人们对诚信的看法。板书设计诚信是金教学设计第5课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话引入新课。（5分钟）二、分组讨论，明“人无信则不立”的道理。（20分钟）三、“假如没有诚信”交流会（10分钟）四、谈谈今天的学习收获。（5分钟）从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。分组讨论：（1）“一诺千金”和“诚信豆腐”的故事告诉我们什么？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？学生讨论并回答孩子们展示自己课前收集、调查到的事例。通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。并且号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题收集古近中外有关诚信的经典故事选择同学自己喜欢的名言，做一个诚信书签。教后反思这堂课结束后，我对教学进行了反思。我认为比较成功的几个方面：1、教学目标明确，设计思路清晰，基本完成了教学任务。2、通过课前搜集资料锻炼学生自学。3、讲故事环节，培养了学生表达、倾听能力。4、举反例和夸夸身边人，这两个环节贴近生活，充分补充了教材内容，让学生更能够理解教材，便于学生在自己心中树立学习榜样。5、《品德与社会》课程理念是贴近生活，重在体验，旨在导行。本着这个理念，我设计了环节，通过创设情境，让学生亲身体验，更能把书本和生活紧密联系在一起，也做到了活学会用。通过实践，效果不错，既活跃了气氛，又加深了理解，更贴近了生活。同时也培养想象表演能力。6、最后“制作书签”，不但为本课做了小结，也能够经常提醒学生要做到诚实守信。除此之外，还存在一些不足：1、有的环节引导不够深入，浮在表面。2、环节的高效性不强，显得拖泥带水。3、评价不到位。4、语言欠精炼。课时教案课题公共场所守秩序教案序号6授课时间2016年2月28日课型新授教学目的要求（教学目标）1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不遵守公共秩序的行为。教学重、难点教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。教具等准备革命先烈自觉遵守秩序的故事板书设计 公共场所自觉遵守为他人着想从自己做起教学设计第6课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，感知遵守公共秩序的重要性。（20分钟）二、激情明理，深入理解公共秩序（30分钟）三、树立榜样，指导学生行为（30分钟）１、想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？3、教师提问：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？1、教师叙述：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。2、说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？分小组讨论、交流。学生回答学生汇报：遵守与不遵守秩序的不同结果全班交流通过一系列的反面事例，引起学生的警惕，明确公共场所守秩序不仅是有文明有教养的表现，而且关系个人的安危。通过引导和先烈的故事，引起学生的深思，讨论为何要遵守公共秩序，同时反省自己在公共场所是否遵守公共秩序。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题再去收集一些公共场所的行为准则向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。教后反思在教学中，学生不断地了解、熟悉生活中的规则，知道规则与我们生活的关系；掌握制定和完善简单规则的基本方法，并能将所学的知识运用于实际生活中，会修订身边的规则；懂得规则贵在遵守的道理并养成自觉遵守规则的行为习惯。课时教案课题德贵自律教案序号7授课时间2016年3月3日课型新授教学目的要求（教学目标）1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道自律是一个文明人的最高境界。教学重、难点教学重点：通过本课的学习让学生知道怎样加强自己的自律性。教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。教具等准备准备古今自律的故事板书设计公共场所有秩序旅游胜地不乱丢、不乱画勿因恶小而为之，勿因善小而不为。教学设计第7课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话引入新课（5分钟）二、欣赏故事，讨论明理（15分钟）三、说你说我，畅所欲言（10分钟）四、遇到下列情形怎么办？（5分钟）五、谈谈本节课得学习收获。（5分钟）上一节课的学习让我们懂得了诚信是中华民族的传统美德，我们从小就要做诚实守信的好孩子。今天这一节课我们在来学习“德贵自律”这个话题。讲《我是绝不会拿的》的故事。2、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1） 众商贩听了许衡的话他们会想些什么？（2） 许衡以后的生活会是怎样的？（3） 小组讨论续编故事。学生一小组为单位说一说。这些规则你遵守得怎么样？列举1、打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。2、 学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。分组讨论，讨论完毕请小组组长总结。。看课本插图并且分组讨论。同学踊跃回答首先引导学生反思自己在无人监督的场合时，是否做到了守规则。又以一则自律小故事，引导学生想象自己在自律方面是怎样做的，还应该怎样加强自己的自律性。 作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题看插图说一下自己的观点。搜集一些名人或者周围的人严格自律的小故事。教后反思从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。课时教案课题身边的法规教案序号8授课时间2016年3月5日课型新授教学目的要求（教学目标）1、让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。2、使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。教学重、难点教学重点：加深对法律意识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。教学难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。教具等准备准备关于法律的故事板书设计掌握法律知识提高法制意识教学设计第8课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、先看一篇文章：有一种爱，其实是害，读完之后你有什么感想？（15分钟）二、目前我国关于未成年人的主要法律法规。（10分钟）三、在青少年学生中进行法制教育的重要性：（5分钟）四、加强法制教育，如何从我做起？（10分钟）1、展示文章。请同学谈感受1、《义务教育法》2、《未成年人保护法》3、《预防未成年人犯罪法》举实例说明其重要性请同学们发表自己的意见看文章并且谈感想同学发表自己意见先通过故事的引入，来使同学意识到法律的重要性以及不懂法律的盲目性。然后了解自己身为未成年人的权利和义务，然后通过法律手段来保护自己的合法权益，并且做到遵纪守法。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题搜集并了解其他针对青少年所颁布的法律。简单了解与少年儿童有关的法律法规。教后反思通过学习使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。 课时教案课题德贵自律教案序号9授课时间2016年3月7日课型新授教学目的要求（教学目标）1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道自律是一个文明人的最高境界。教学重、难点教学重点：通过本课的学习让学生知道怎样加强自己的自律性。教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。教具等准备准备古今自律的故事板书设计公共场所有秩序旅游胜地不乱丢、不乱画勿因恶小而为之，勿因善小而不为。教学设计第9课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话引入新课（5分钟）二、欣赏故事，讨论明理（15分钟）三、说你说我，畅所欲言（10分钟）四、遇到下列情形怎么办？（5分钟）五、谈谈本节课得学习收获。（5分钟）上一节课的学习让我们懂得了诚信是中华民族的传统美德，我们从小就要做诚实守信的好孩子。今天这一节课我们在来学习“德贵自律”这个话题。讲《我是绝不会拿的》的故事。2、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1） 众商贩听了许衡的话他们会想些什么？（2） 许衡以后的生活会是怎样的？（3） 小组讨论续编故事。学生一小组为单位说一说。这些规则你遵守得怎么样？列举1、打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。2、 学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。分组讨论，讨论完毕请小组组长总结。。看课本插图并且分组讨论。同学踊跃回答首先引导学生反思自己在无人监督的场合时，是否做到了守规则。又以一则自律小故事，引导学生想象自己在自律方面是怎样做的，还应该怎样加强自己的自律性。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题看插图说一下自己的观点。搜集一些名人或者周围的人严格自律的小故事。教后反思从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。课时教案课题法制教育教案序号10授课时间2016年年3月10日课型新授教学目的要求（教学目标）1、以法制教育为主题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。2、通过角色扮演，进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。教学重、难点教学重点：加深对法律意识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。教会学生了解法律知识教学难点：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。教具等准备根据教材的几个案例，选择其中一个，以小组为单位，参照法律文书格式写一份判决书。板书设计模拟法庭教学设计第10课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（10分钟）二、交流案例(15分钟)三、宣布模拟法庭开庭（40分钟）四、交流体会（15分钟）同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益，那么如果青少年违反了法律怎么办呢?1、交流案例，一触目惊心的事实让学生手体会遵纪守法的重要性。2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。1、案例简介——以表演的形式演绎案情。2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。3、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。4、由合议庭闭庭合议。5、宣读判决书6、现场观众讨论判决结果。直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。通过一系列学生易于接受的法制实践活动，将法律知识深入浅出的融入学生们熟悉的社会生活中，使法制教育变成一种生动直观的生活体验，从而使法律知识和意识自然融入学生们的头脑和生活中作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题写下活动后自己的感想了解一些青少年犯罪的案例，做好记录。教后反思在教学中通过角色扮演，使学生进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会了判决书的基本写法。

课时教案课题遵纪守法从我做起教案序号11授课时间2016年3月12日课型新授教学目的要求（教学目标）1、让学生学会做一名遵纪守法的好公民。2、让学生知道遵纪守法的重要性。教学重、难点教学重点：让学生学会辩证的思考，同时加深对法律的认识。教学难点：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。教具等准备收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。收集现实生活中具体而真实的案例。板书设计我要学会使用法律武器教学设计第11课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入（6分钟）二、学习依法办事（10分钟）三、学习“不做沉默的羔羊”（15分钟）四、开展制定《学生权利保障公约》的活动（9分钟）同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务。有一个同学就为我们做出榜样。出示《报刊文摘》。请同学们认真地读一读。组织交流：这位同学的做法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？1、当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？2、当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。组织学生自己展开学习出示《学生权利保障公约》同学分组交流，组长总结。全班交流学生认真读案例，自己找问题并回答。全班进行归纳概括，形成本校的《学生权利保障公约》。以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验。让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。了解一些法律，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题点评课本中的案例搜集一些案例并且进行分析和点评，剖析犯罪原因。教后反思在教学中通过让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。了解一些法律，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。课时教案课题我做小小普法员教案序号12授课时间2016年3月14日课型复习教学目的要求1、让学生学会辩证的思考，同时加深对法律的认识。2、深化学生的认识，进一步懂得知法的重要性教点学难重点重点：1、巩固学过的内容难点：2、做到温故而知新教准等具备准备本课题的教案和笔记板书设计我做小小普法员身边的法规模拟法庭遵纪守法从我做起教学设计第12课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入（5分钟）二、学习新课（15分钟）三提问巩固（10分钟）四总结（10分钟）我们今天复习一下之前学的内容，翻开笔记1、请同学列举一下我国为未成人颁布的法律法规2、请同学说一下法庭的过程，并且说一下青少年违法反了法律怎么办呢？3、请同学说一下遵纪守法的重要性。提问本课题的知识点这个课题告诉我们青少年朋友，学习法律知识是一件多么重要，多么紧迫的大事啊。法律既然法律与公民定与繁荣有着密切的关系，我们青少年作为未成的接班人，就应该从小崇尚法律，学习法律，做知法守法的好公民学生翻开笔记并且看一下笔记内容同学们踊跃发言同学回答通过回顾来巩固之前学到的内容，通过提问同学来使同学们记住各知识点，并且把实践在社会生活作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题复习一下本课题的笔记内容哪些行为属于未成年人的不良行为？教后反思在复习时，教师可以以校园文化活动作为法制教育的有效载体，也能够提高学生，学生学法的兴趣和积极性，也根据本校实际组织学法普法，乱动，利用课外活动，主题班会等形式，有效增强学生的法制意识。课时教案课题我们的约定（复习）教案序号13授课时间2016年3月17日课型复习教学目的要求（教学目标）巩固这个课题的内容。教学重、难点教学重点：巩固学过的内容。教学难点：做到温故而知新。教具等准备准备本课题的教案和笔记板书设计我们的约定做游戏守规则我们给自己定规则公共场所守秩序教学设计第13课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、谈话导入（5分钟）二、分类复习（15分钟）三、提问巩固（15分钟）四、总结（5分钟）我们今天复习一下之前学的内容，翻开笔记。1、请同学说一下自己制定的游戏规则。2、请学生读一下你对班级的发展目标和自己制定的班级制度。3、请同学们说一下课后自己搜集到得公共场所的行为准则。提问本课题的知识点。无论是在做游戏的时候、在班级里还是在公共场所，都有规则。同学们不但要了解这些规则，还要自觉遵守这些规则。学生翻开笔记并且看一下笔记内容同学们踊跃发言同学回答通过回顾来巩固之前学到的内容，通过提问同学来使同学们记住各知识点，并且把了解和记住的内容实践在社会生活中去。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题复习一下本课题的笔记内容监督自己做到遵守各种规则教后反思本课题结束了，但是通过请同学发言，发现还存在很多不足。比如有的同学分不清到底哪里才算公共场合，哪些才算公共场所的秩序等类似的问题。也许是因为课上的比较仓促或者学生课下准备不足。在以后的课题里要把这些容易忽略的知识点仔细找出来，教会同学。课时教案课题做守规则的小学生（复习）教案序号14授课时间2016年3月19日课型复习教学目的要求（教学目标）巩固这个课题的内容。教学重、难点教学重点：巩固学过的内容教学难点：做到温故而知新。教具等准备准备本课题的教案和笔记板书设计做守规则的小学生诚实守信德贵自律教