中班教案集合四篇

第第页中班教案集合四篇

中班教案篇1

【活动目标】

1、能协调的跑步，并能坚持肯定的时间。

2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。

3、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

【活动预备】

在场上画一个大圆圈。

【游戏玩法】

1、请两个幼儿站在圈外，一个当追赶者，另一个当被追赶者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。

2、游戏开始，追赶者和被追赶者沿圈快速追赶，在跑的过程中，被追赶者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追赶者，并立即沿着外圈快速跑，追赶者继续追，如被追到，那么另换一对追赶者，游戏重新开始。

【游戏规章】

追赶者需要沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

【教学反思】

孩子们在这个体育游戏中热忱满满，也学到了许多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的技能，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在学校里回荡。

中班教案篇2

活动目标：

1、通过观测图片，让幼儿了解小鸡的生长过程及基本特征。

2、进一步学习依据老师的提问，表述自己看到的图片内容。

3、愿意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培育幼儿想象力、制造力。

活动过程：

一、游戏我做你猜：

1、今日老师要请小伙伴来做一个游戏老师来做动作，你们猜猜是什么小动

物，好吗?看谁猜得对哟。老师仿照小动物的动作(小猫、小狗、小羊、小鸡)，幼儿猜。激发幼儿活动的爱好。

二、引导幼儿看课件，了解小鸡的生长过程。

1、过渡：刚才我们都知道了小鸡是怎样叫的，那你们知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?今日老师为小伙伴预备了一段录像，请小伙伴仔细听、认真看，看完你就知道了。(放课件录像部分)

2、了解小鸡的生长过程。

(1)、录像看完了，你们看到了谁在孵蛋?(母鸡)鸡蛋有什么改变?怎么会破呢?谁在里面?小鸡是用什么做啄破蛋壳的呢?我们来学学小鸡啄破蛋壳吧(带领幼儿做动作边说：叽叽叽叽)

(2)、你看到了小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是在蛋壳外?

(3)、老师：哇!小鸡推开了蛋壳，出来了，认真看看它的眼睛是怎样的?羽毛是干干的还是湿湿的?

(4)、小鸡站起来了，羽毛怎样了?它是什么样子的呢?(毛茸茸的)让我们一起来学学小鸡。

3、老师小结：小伙伴，小鸡真可爱呀，我们一起来说说它是怎么来的吧?(带领幼儿一起边看课件边讲)

三、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区分。

1、刚才小伙伴看到了小鸡是怎样诞生的，那你们知道小鸡长大后会是什么样的吗?(有的长成公鸡、有的长成母鸡)

2、小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡怎么叫?(引导幼儿学学公鸡叫)

3、小鸡和母鸡有什么不一样?母鸡怎么叫?(引导幼儿学习母鸡叫)

4、老师小结。

四、游戏：小鸡长大了。

播放《当心蛋儿把门开》音乐，幼儿随音乐用动作表现小鸡的生长过程，老师用语言进行提示，最末，当老师说：“小鸡变变变“时，幼儿用动作或声音变成公鸡或母鸡。

中班教案篇3

教学目标：

1、初步学习并仿编游戏儿歌，发准“叽”、“七”等音。

2、听懂并遵守游戏规章，能按1-7唱数的顺次排队。

3、愿意和同伴一起游戏，能在游戏中较快速地作出反应。

教学预备：

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教学过程：

〔一〕以“小小蛋儿把门开”儿歌游戏导入。

老师：带领幼儿伴随音乐玩小小蛋儿把门开的游戏。

〔二〕介绍自己。

1、师：今日有许多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗？

2、先听鸡妈妈是怎么介绍的；叽叽叽，我是丁丁。

3、请幼儿上台站在贴纸上介绍自己：叽叽叽，我是***

〔三〕观赏儿歌，学习儿歌

1、完整观赏儿歌

2、提问

①儿歌中有几只小鸡玩游戏？

②我给小鸡起了什么名字？

③后来小鸡怎样了？〔小鸡走散了，请帮小鸡排排好〕

〔四〕师幼边争论边学习游戏规章。

1、师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。

2.、师：谁情愿来和妈妈玩游戏？我们一起来数数有多少小鸡？

3、老师为幼儿起名字，并默示幼儿记住自己的名字。引导幼儿按序上来站成一排，并清晰地发音：叽叽叽，我是小×。

4、师幼完整讲解并描述游戏儿歌。

〔五〕师幼共同游戏

引导幼儿根据左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。

〔六〕尝试仿编游戏儿歌

1、师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜爱玩游戏呢？

2、师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。引导幼儿依据大家所选定的动物，实时调整儿歌中的语句。

《我给小鸡起名字》

一二三四五六七，七只小鸡玩游戏。

我给小鸡起名字，小一小二小三……小七。

小鸡一下全走散，一只东来一只西。

小鸡小鸡在哪里，快点快点来这里！

叽叽叽我是小一……小七，一起游戏真快乐。

中班教案篇4

设计思路：

幼儿或多或少的接触过热狗、薯条等食物，并且大部分的幼儿都特别的喜爱它们。而进行快餐店的`情景创设，让幼儿以角色身份参加到活动中，让他们在运动中不仅学习一些基本动作技能，也能体验运动带来的乐趣。

中班幼儿的肢体进展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调技能。在运动中，需要增加一些爱护关键部位及柔弱部位的意识。所以在这个活动中，也比较着重这方面的提示，让幼儿提高自我爱护的技能。

活动目标：

1、练习侧身翻滚，加强上、下肢的能量。

2、加强幼儿运动中的自我爱护意识。

活动预备：室内场地，软垫4个

活动过程：

一、热身活动

老师引导：我们今日这里将要变成一个热狗快餐店，让我们一看快餐店里会有什么有趣的事情发生呢？

1、冰激凌：

老师引导：先让我们一起来制作冰激凌吧！跟我一起都变成圆筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，还没有卖掉就要化了，一边化掉了，又一边化掉了，呀！全部都化掉了！看来我们经后拿到冰激凌要赶快的吃掉，不然溶化了就糜费了。

2、炸薯条：

老师引导：咦？那里又开始炸薯条咯！我们现在都是一根一根的薯条，油锅开始加热了，薯条们开始发生改变啦！变成了一根长的，变成了一根短的！让我来检查下，薯条都已经熟了么？

二、基本活动：

1、烤热狗肠：

两块垫子连起铺在地上，变成烤热狗肠的铁板。

老师引导：铁板已经热了，我们要开始烤热狗了，小伙伴们都变成了热狗，每个热狗都可以选一个自己喜爱的酱料，我现在是厨师，把你们每个热狗都烤熟，烤出不同的美味。

先示范侧身翻滚时的动作：双手放在后脑勺，留意爱护自己的头部及颈部。侧滚翻时留意自己的方向，不要滚出垫子。

老师对每个“热狗”涂上非常的酱料，并进行肯定能量的助推，提示幼儿的爱护动作。

2、热狗面包：

老师引导：热狗肠已经烤熟了，那么接下来就要制作热狗面包了。

地上铺一块软垫，让两名幼儿面朝上躺下，在幼儿的上面在铺上两块软垫。〔软垫为面包〕躺在中间的幼儿留意双手伸直，爱护自己的关节。

其他幼儿从这些面包上爬过，完成热狗面包的制作。爬的小伙伴要留意学习匍匐前进，从中间爬过面包，尽量不要用膝盖。

分两组同时进行。

3、送外卖：

老师引导：快餐店里的食物已经煮熟了，接下来我们要送外卖了。

每块软垫为一辆外卖车，两个司机一个货物。“货物”背靠后坐在软垫上，两名司机拖动外卖车开始运输。过程中“