《真理诞生于一百个问号之后》

教学设计一、谈话激趣，导入新课1．出示幻灯片，认识这些科学家吗？选择一个简单地介绍一下做单补充）爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千多项创造发明；爱因斯坦：物理学家，被美国《时代周刊》评选为世纪伟人；牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；袁平：杂交水稻之父2你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗学生自由发言如于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）3教师小结纵千百年来的科学技术发展史些定理定学的发现者创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）4这课文和我们以往学的课文不一样这是一篇论说文这文章的题目就是作者的观点。请同学们齐读课题。二、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子，注意长句子的读法，不好读的地方可以多读几遍。2．这篇课文较长，里面有些句子不大好，我们来交流一下读书情况。3．读出示的句子4．句子会读了，难读的词你会吗？追根求源见知著锲不舍司见惯无独有偶打破沙锅问到底（）名读词。（）读一遍。5、词会读了，你会用吗？请同学们把这些词语填到句子中。司空见惯追求源见知著锲不舍生活中，只要你善于从别人（）事情中（），具有科学研究的敏感性，善于发问，（）地（）那么，当你解答了若干个问题之后，就能发现真理。（真了不起，全填对了。大家不仅会读，还会用，学以致用）是的，读长句子的时候要注意停顿。大家也像他这样，再把这个句子读一读。我们再回到课文中请同学们再快速默读课文一看作者围绕这样一个观点写了哪些事情来证明这个观点。你能不能用“谁发现————”概括一下。学生自由回答：谢罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。大家概括的真好。课文就是运用这样典型的三个事例来证明这个观点的。三、精读课文1、让我们把目光聚焦在第一个事例。默读第三自然段，边读边思考：这个事例先写什么，再写什么，最后写什么？交流：先写发现问题，再写反复，最后得出结论。2、读这一段。（）一“现问题”这一部分，你会强调哪些关键词？自己先练一练，用笔在关键的地方做上记号。谈谈你的体会。非常普通：说明这个现象很细小很平常，一般人不会去关注，即便

注意到了，也不会去思考。敏锐：说明谢皮罗教授很细心，于观察，善于思考；每次„„总是„说谢皮罗教授很耐心地连续观察请几位同学读一读。（读出了你的理解）（）一读“出结论”部分，说一说你有什么发现。（强调“极大兴趣”）洗澡水的漩涡竟然与地球的自转联系起来，这是多么惊人的发现啊！你见过洗澡水的漩涡吗？你见过吗？我们都见过，为什么我们没有找到真理呢？（因为我们都没有关注过它，更没有对它产生过疑问。）从小小的现象中发现问题，最终得出了大大的结论，可见，发现问题，提出质疑，对于我们发现真理有多重要啊！你能用上关联词“只有„才”来一说它们两者的关系。（）习“得结论”谢罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。那么是不是发现了问题，就轻松找到了真理呢？这中间会有怎样的过程？自己读一读，说说你有什么体会？哪些关键词让你体会“并不轻松紧紧反复你能读一读吗（你读出了自己的理解）你仿佛看到了什么？谢罗教授会遇到哪些困难？当时的谢皮罗教授身处北半球，他发现洗澡水朝逆时针方向旋转。他可能还会提出什么问题？（生畅所欲言）是啊这种种的问题种种的疑惑期待着他去解决就在研究过程中提问和解决问题的乐趣啊！再读此句。你从谢皮罗教授身上学到了什么(追求源，坚持不懈)如果你是谢皮罗教授紧抓问号不放并进行反复研究之后现洗澡水的漩涡与地球的自转有关，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说（指课题）诞于一百个问号之后”。哪一部分写得最简单？为什么作者将“发现问题”和的“得出结论”详写呢？3、课文还写了两个事例，现在请同学们自由读一读另外两个事例，然后对比第一个事例，看看这三段在写法上、内容上有什么相同点？（）是从细的，平常的现象中发现问题能就后两件事，具体地说一说吗？B．们从这些现象中提出了什么问题呢？请用横线画出他们提出的问题。（）个人都于独立思考，锲而不舍。请用波浪线画出他们的行动。（跟随着„起探索，一起研究，齐读反复研究的句子）。（）法相同发现问题复研究得结论（）证明了真理诞生于一百个问号之后”这一观。四、回归整体，学习第二自然段（）个例都在告诉我们“真理诞生于一百个问号之后”，文中有段话，向们详细地解说了这个观点，那就是课文第二自然段。请一位同学为我们读一读。联系三个事例，说说你对这段话的理解。（）里的“”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？？的含义是：发现的问题，不断的追问！含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。小小的问号，小小的叹号，有这么深刻的内涵，我觉得它们不仅仅是一个标点符号，不仅仅

就是指问题和真理它散发着度，洋溢着情感，那么透过问号，你还看到了什么？透过叹号，你又看到了什么呢？（问号：科学家们敏锐的观察力，坚持不懈地探究精神）你们想一想当皮罗、波义耳地医生等科学家们发现了问题经不断探索找到了真理之后，他们的心情是怎样的呢？（惊喜、兴奋、激动、骄傲、自豪）叹号：是啊只有叹号才能表达他们经长期的难的探索找到真理后的强烈的成就感和无比激动的心情。（）问变感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被作者叶永烈用它形象向我们阐述了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后”我相信，现在你们对这段话一定有了更深刻地理解，也一定能读好这段话。你试一试？（随机：我听出了“不断发问”的重要性，我听出了你在向大家强调“追根求源”；你读得很坚定，因为你坚信在我们解答了一百个问号之后，真理便诞生了）让我们将这段话送给那些仍在寻找真理的人们，为他们加油打气，齐读！五、拓展认识，升华主题1.中外科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。瓦特烧水时看到水蒸气推动壶盖，后来发明了蒸汽机。莱特兄弟看到鸟儿在天空飞翔，后来发明了飞机。雷达、风车„„（《蝙蝠和雷达》）2.这么多的事例说明了科学并不神秘真理并不遥远但是真理的发现也是有条件的，那就是——是什么呀？PPT:要你见微知著善于发问并不断探索那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这也是在说课文中的那句话——（齐读）真理诞生于一百个问号之后！3.总结：是啊，纵观千百年来的科学技术发展史，正是这一位位见微知著、追根求源锲而不舍的科学家决了一个又一个问号找到了一个又一个真理，我们的科技才会不断发展，人类才会不断进步。今天国家主席习近平同志提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦我们每一个同学都应该学习这些科学家们的精神努力学习为实现