中班社会笑脸教案及反思

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中班社会笑脸教案及反思1

活动设计背景

新《纲要》明确指出，老师要制造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为老师提供了依据幼儿状况自由生成的空间，幼儿老师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，省编幼儿园中班教材中第五主题《我的伙伴》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的欢乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，而作为幼儿最喜爱的教学形式，最有效的教育手段—故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

活动目标

1、知识目标：初步理解故事内容，掌控故事的名称、角色和故事的主要情节。

2、技能目标：培育幼儿观赏文学作品的爱好和技能，进展感受力和口语表达技能。

3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管技能大小都可以援助别人并情愿给别人带去欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

教学难点：能主动援助别人，情愿给别人带来欢乐。

活动预备

自制多媒体课件、空白圆形卡片、水彩笔

活动过程

一导入部分：激发学习爱好，引出故事主题

出示两个表情〔微笑、哭泣〕的'图片，引导幼儿说一说你喜爱看哪一个表情？为什么？我在此环节留意引导幼儿回忆原有的生活阅历，并组织幼儿分组进行争论，为下一步的教学的开展进行铺垫。

二开展部分：理解故事内容，掌控学习方法。

1、老师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意还不稳定的特点，为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、精美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简约的问题：

〔1〕故事的名称；

〔2〕小蜗牛做了一件什么事？

2、分段播放课件，幼儿观赏。老师分别提问：

〔1〕森林里的动物们都是好伙伴。看看小动物们在为自己的伙伴们做什么？

〔2〕伙伴感到怎样？〔很感动、很兴奋〕

〔3〕看看小蜗牛怎么了？猜猜它为什么不兴奋？〔放录音：小蜗牛不快乐的缘由〕

〔4〕帮小蜗牛想个方法，想想它还能为伙伴做什么？〔预报天气，讲故事，画画〕〔鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并讲解并描述，幼儿自由争论〕此环节鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。

3、完整观赏故事：请幼儿边看课件，边完整观赏故事老师依据幼儿对故事的理解以递进的方式提问：

〔1〕小蜗牛为伙伴们做了一件什么的事情？

〔2〕为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？由此逐步得出故事的含义：这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

三结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的：

〔1〕为爸爸妈妈做什么；

〔2〕为小伙伴做什么；

〔3〕为老师做什么。依据幼儿思维进展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思索、争论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的进展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

四：活动延伸：幼儿自制笑脸

教学反思

在本节活动中，我所设计的环节较局限，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后再听老师完整讲解并描述。另外老师在安排幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出欢乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

通过这次活动，我觉得教学过程中需要要依据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。

中班社会笑脸教案及反思2

活动目标

1、萌发幼儿关怀他人，愿为好伙伴带来欢乐的美妙情感。

2、进展观测力和与人友好相处的技能。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法活动过程

一、引发爱好，导入课题

引出欢乐小熊"Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交伙伴？兴奋的话就请来点掌声!"

二、导入游戏，引发争论

1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由争论。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。

三、五官的改变，引发争论，学习使人心情开心的方法

1、"小伙伴"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。

2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小伙伴看一样东西，这是表情脸谱，小伙伴都甜甜的笑脸，由于它会给伙伴带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待伙伴，笑脸代表着美满和欢乐!提问幼儿"假如您的好伙伴生气不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？"引导幼儿争论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给伙伴唱歌、跳舞还给好伙伴说好听的甜甜话，让伙伴欢乐，自己也就欢乐了!

四、进展幼儿的观测力，自由想象，情感升华

1、出示笑脸和哭脸，进展幼儿的观测力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"欢乐树"。

３、"欢乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待伙伴，这样大家就都欢乐了。

五、放音乐

欢送"欢乐小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。

六、活动延伸

设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

活动反思：

幼儿在与伙伴相处的过程中，不免会涌现