中班科学种子藏在哪里教案

第第页中班科学种子藏在哪里教案

中班科学种子藏在哪里教案1

活动目标：

1、通过查找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、援助种子找到相应的果实，发觉种子的丰富多彩。

3、主动地参加探究活动，体验发觉的乐趣。

4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

2、幼儿收集各类秋天的水果;西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子;水果剖面图假设干张、种子食品假设干种。

活动过程：

一、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿查找种子的爱好。

1、老师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、外形、口味等方面逐一介绍果实。

2、老师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发觉自己带来的都是植物的果实。

二、查找水果里的种子，了解种子的用途。

1、老师：你们在吃这些水果的时候，有没有发觉果实里面的小奥秘?(有籽、有核、有硬硬的东西)

2、幼儿动手操作，自己去发觉果实里的奥秘，边找边沟通自己的发觉。(提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。)

3、老师组织幼儿争论：你在果实中发觉了什么?

4、师：小伙伴发觉的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢?

5、师：种子宝宝的本事可大了，假如把它放在泥土里，它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出很多很多的果实。

三、游戏：种子找果实，发觉种子的丰富多彩。

1、师：我这有很多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗?看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要认真的看清晰手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

2、老师引导幼儿对各种种子的颜色、外形、硬度、光滑度等做进一步地观测与讲解并描述。

3、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。

(老师出示其它的种子)

师：看，老师还带来一些东西，(瓜子、花生、黄豆、红豆、快乐果、核桃等)它们叫什么呢?

师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，很多种子也被人们做成了食品。

幼儿品尝种子食品。

师：今日，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，假如以后你还发觉了其他植物种子的奥秘，再来告知大家。

中班科学种子藏在哪里教案2

活动目标：

1、通过查找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、援助种子找到相应的果实，发觉种子的丰富多彩。

3、主动地参加探究活动，体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图假设干张、种子食品假设干种。

活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿查找种子的爱好。

⑴、老师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、外形、口味等方面逐一介绍果实。

⑵、老师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发觉自己带来的都是植物的果实。

2、查找水果里的种子，了解种子的用途。

⑴、老师：你们在吃这些水果的时候，有没有发觉果实里面的小奥秘？〔有籽、有核、有硬硬的东西〕

⑵、幼儿动手操作，自己去发觉果实里的奥秘，边找边沟通自己的发觉。〔提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。〕

⑶、老师组织幼儿争论：你在果实中发觉了什么？

⑷、老师：小伙伴发觉的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

⑸、老师：种子宝宝的本事可大了，假如把它放在泥土里，它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出很多很多的果实。

3、游戏：种子找果实，发觉种子的丰富多彩。

⑴、老师：我这有很多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要认真的看清晰手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

⑵、老师引导幼儿对各种种子的颜色、外形、硬度、光滑度等做进一步地观测与讲解并描述。

4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。

〔老师出示其它的种子〕

老师：看，老师还带来一些东西，〔瓜子、花生、黄豆、红豆、快乐果、核桃等〕它们叫什么呢？

老师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，很多种子也被人们做成了食品。

幼儿品尝种子食品。

老师：今日，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，假如以后你还发觉了其他植物种子的奥秘，再来告知大家。

活动建议：

自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。

区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探究种子的内部结构。

家长共育：请家长援助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识阅历。

领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部外形的认识。

科学活动《磁铁吸什么》——新老师过关课课后反思

今日上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新老师，应当通过每一节课收获更多的教学阅历，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的.地方，所以总是在不断的反思中渐渐成长起来的。

从设计理念的角度出发：我从幼儿的新奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新颖的物体，在区域活动中，也常常会见他们拿磁铁玩出许多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与新奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我依据我班的实际状况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的爱好，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探究的爱好，但是由于自己在预备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能径直说出了我的这个奥秘，这是我今后在预备工作方面需要留意的地方，特别是一些小环节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探究，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发觉问题、自主探究的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为伙伴的，

将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找伙伴，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的表达“好伙伴”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找伙伴了。在老师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为伙伴，不应当只是老师在讲，应多让幼儿尝试验索并验证。在此过程中，我还忘却了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽视的一个小问题。最末说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最末出示了可以和磁铁做伙伴的，不能和磁铁做伙伴的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做伙伴呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探究意义。

经过了本次新老师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的仔细沟通中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充盈自我、学习自我的过程中成长起来的，听取别人予以你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！

中班科学种子藏在哪里教案3

活动目标

1、通过查找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、援助种子找到相应的果实，发觉种子的丰富多彩。

3、主动地参加探究活动，体验发觉的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图假设干张、种子食品假设干种。

活动过程

1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿查找种子的爱好。

〔1〕老师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、外形、口味等方面逐一介绍果实。

〔2〕老师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发觉自己带来的都是植物的果实。

2、查找水果里的种子，了解种子的用途。

〔1〕老师：你们在吃这些水果的时候，有没有发觉果实里面的小奥秘？〔有籽、有核、有硬硬的东西〕

〔2〕幼儿动手操作，自己去发觉果实里的奥秘，边找边沟通自己的发觉。〔提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。〕

〔3〕老师组织幼儿争论：你在果实中发觉了什么？

〔4〕老师：小伙伴发觉的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

〔5〕老师：种子宝宝的本事可大了，假如把它放在泥土里，它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出很多很多的果实。

3、游戏：种子找果实，发觉种子的丰富多彩。

〔1〕老师：我这有很多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要认真的看清晰手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

〔2〕老师引导幼儿对各种种子的颜色、外形、硬度、光滑度等做进一步地观测与讲解并描述。

4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。

〔老师出示其它的种子〕

老师：看，老师还带来一些东西，〔瓜子、花生、黄豆、红豆、快乐果、核桃等〕它们叫什么呢？

老师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，很多种子也被人们做成了食品。

幼儿品尝种子食品。

老师