中班语言教案《小仙女的云》

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中班语言教案《小仙女的云》1

设计意图

活动《小仙女的云》是一那么情感类的故事，活动是通过故事让幼儿知道欢乐的孩子能找到更多的伙伴。现在的孩子大都是独生子女，在家父母老人过分宠爱，事事依着孩子，导致现在许多的孩子都以自我为中心，遇到不顺心的事情动不动就发脾气，缺少与他人、同伴交往的一些基本的常识，不懂得用一些正确的方法去与同伴交往。因此设计此活动为了孩子知道与同伴交往的欢乐。活动中借助小仙女的形象图和云朵图来激发孩子对故事的爱好，从而引发孩子理解故事内容。活动的最末以小游戏结尾，进一步让孩子体验到与同伴共同游戏的欢乐。

活动目标

1.理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伙伴。

2.能开心地与同伴交往。

活动预备

故事录音，哭泣的仙女图片一张。各式各样的玩具，数量少于幼儿人数。

活动过程

〔一〕帮哭泣的小仙女想方法。〔谈话争论，启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来〕

1.出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

2.你能让小仙女欢乐起来吗?

3.小仙女的伙伴们也想了个好方法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

〔二〕理解故事内容。〔借助挂图，援助幼儿更好地理解故事内容。〕

1.出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。

2.提问：小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来?

〔三〕欢乐的孩子伙伴多。〔联系实际生活，引导幼儿思索查找伙伴的好方法。〕

1.你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么?

2.怎样才能有更多的伙伴?

〔四〕结伴玩玩具。〔实际操作，引发孩子合作玩玩具。〕

1.播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的欢乐。

2.说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有涌现“小黑云”。

中班语言教案《小仙女的云》2

【活动目标】

1、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伙伴。

2、能开心地与同伴交往。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、能分析故事情节，培育想象力。

【活动预备】

1、挂图，故事磁带。

2、哭泣的仙女图片一张。

3、各式各样的玩具，数量少于幼儿人数。

【活动过程】

一、帮哭泣的小仙女想方法。

1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？

2、你能让小仙女欢乐起来吗？

3、启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：抚摩、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

4、小仙女的伙伴们也想了个好方法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事内容。

1、出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。

2、小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？

3、小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来？

三、欢乐的孩子伙伴多。

1、你情愿做个欢乐的孩子吗？为什么？

2、怎样才能有更多的伙伴？

四、结伴玩玩具。

1、播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的欢乐。

2、说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有涌现“小黑云”。

【活动延伸】

1、共同看有趣的书。

2、共同玩新玩具，需轮番玩、合作玩。

故事：小仙女的云

有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙赔礼。“呜呜……”小仙女哭了起来。

小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。古怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，由于她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，伙伴才多呀！

活动反思：

此次课依据落实社会性领域目标需创设一个积极的环境，在物质上提供了木偶、大量图片、照片。在气氛上是宽容和接纳的，老师和气的教态，语言吸引幼儿，使幼儿积极大胆地表达自己的看法，特别是联系到自己身边的小伙伴时，突出，方法得当，幼儿爱好性从始至终保持全都。因此，此活动达到了很好的效果。最末师生共同表演我们都是好伙伴进一步表达了相互援助的欢乐。

中班语言教案《小仙女的云》3

一、活动目标。

1、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伙伴。

2、能开心地与同伴交往。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、活动预备。

1、挂图，故事磁带。

2、哭泣的仙女图片一张。

3、各式各样的玩具，数量少于幼儿人数。

三、活动过程。

1、帮哭泣的'小仙女想方法。

〔1〕出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？

〔2〕你能让小仙女欢乐起来吗？

〔3〕启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：抚摩、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

〔4〕小仙女的伙伴们也想了个好方法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

2、理解故事内容。

〔1〕出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。

〔2〕小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？

〔3〕小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来？

3、欢乐的孩子伙伴多。

〔1〕你情愿做个欢乐的孩子吗？为什么？

〔2〕怎样才能有更多的伙伴？

4、结伴玩玩具。

〔1〕播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的欢乐。

〔2〕说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有涌现“小黑云”。

四、活动建议。

1、做欢乐的孩子是这那么故事的中心主题。幼儿通过观赏故事领悟小仙女的情感改变过程，又通过争论产生了做欢乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有须要的。

2、最末“结伴玩玩具”的环节可论实际状况敏捷安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推举：

①共同看有趣的书，量不要太多。

②共同玩新玩具：数量要掌握，需轮番玩、合作玩。

③共同玩球：掌握球的数量，使幼儿共同玩。

④共同玩开锁游戏，锁的数量要掌握。

附：小仙女的云

有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙赔礼。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。古怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你