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总结2021年7月汇报人：XXX期末篇CLASSMEETING日常篇PCk篇性教育篇家园篇1234目录1日常篇小老师《指南》中提到：重视幼儿的学习品质。帮助幼儿逐步养成良好学习品质。于是我们开展了“小老师”的活动来激发幼儿的责任心和服务意识。在日常生活中观察幼儿发现孩子不主动收拾自己用过的玩过的玩具和工具，看到他人遇到困难，明明他可以帮助，但是却无视的走过去啦。这些行为都反映出幼儿对自己的行为没有养成自我服务意识以及自我负责的习惯。又体现出缺乏责任心这一让幼儿终身受益的良好品质。小老师讲故事（照片）小老师分工指导区域小老师检查小朋友的手是否用洗手液寻找蜗牛记（照片）2性教育篇性教育

性教育属于幼儿体系中的重要一环，是早期引导幼儿身心健康成长重要教育内容。性教育3家园篇家园共育

为了让孩子们对班级更感兴趣和温馨的氛围开展了“旧玩具，新环境”的活动，孩子们将在家不玩的旧玩具带来班里丰富班级环境。在创设班级环境前开展分享玩具、认识新朋友（玩具）的活动来激发幼儿的兴趣和自信心。

吸管大作战吸管大改造，通过亲子制作手工，来增进亲子关系。同时在制作过程中和孩子们有了更多的交流。制作完成后将作品带来幼儿园进行展示（制作展示墙）将可操作性强的作品放到下面，有利于孩子们操作和互动。照片4PCK篇数学PCK教师方面：1.核心经验能帮助教师确立数学教育的目标和重点，理解自己所“教”的是什么，为什么要“教”。2.补充和丰富教师数学教学策略：比如，在孩子们遇到难题时，老师可以根据数学的核心经验帮助幼儿给出建设性的反馈意见，而不是加油，慢慢来。数学PCK幼儿方面：1.既要动手操作也要语言表征。鼓励幼儿用清楚的精准的数学语言表达和交流，逐步培养幼儿数学逻辑思维能力，同时方便教师及时掌握幼儿的发展情况。2.数学理解能力和实际生活紧密相连。幼儿的数学认知离开不日常生活经验，通过

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