家庭教育的心得体会范文合集五篇

家庭教育心得体会范合集五篇家教的得会篇一项关于中国隔代教育的调查显示仅在北京一地就有七成孩子正在接受隔代教育比例的隔代教育已经成了特有的中国式教育随着中国逐步进入老龄化社会会有越来越多的孩子接受隔代教育京市教育委员会学前教育处统计京03岁孩子的入托率仅为12%。爸爸妈妈忙工作爷爷奶奶带孩子这是不少城市家庭中的常见现象虽然爷爷奶奶带孩子让爸爸妈妈似乎省心又安心但随着孩子的长大，爸爸妈妈才发现操心的事情又来了。由于隔代教育被过度宠爱的孩子养成了不少坏习惯因为孩子的问题又导致了爸爸妈妈和爷爷奶奶之间的矛盾如何避免隔代教育带来的问题，怎样才能让隔代教育趋于和谐？三代人的三声音孩子的爸爸妈妈对孩子的爷爷奶奶说，您这样做对孩子不好；孩子的爷爷奶奶对孩子的爸爸妈妈说，你也是我带大的，不也挺好的；孩子会说，哎呀，我该听谁的？

类似这样的情景剧在中国的很多家庭上演着而在教育孩子的问题上，孩子的父母同老人们或多或少会有不和谐的地方。卢勤认为家里有老人是孩子们的幸福也是儿女和儿孙的幸福。一家老少三代，看法不同，处事方式不同，产生矛盾很正常。有一些家庭，原来父母都生活在农村，后来进城工作了，但孩子还留在农村让爷爷奶奶带着这些孩子稍微大点就会被带到城里来，不是自己带的孩子，可能跟父母的感情就差点，对爷爷奶奶就多了一份留恋。城市里长大的孩子，有个规律，谁带的孩子谁护着。如果说孩子是爷爷奶奶带的爷爷奶奶最不爱听的就是父母的挑剔你只要一说孩子有什么毛病爷奶奶就会生气为是说他们呢。如果是爸爸妈妈带的孩子，自己说行，但是爷爷奶奶一说，就不高兴了。我的孩子我教育，你还说三道四，你的方法不可以，于是就产生了矛盾。孩子对于大人之间的矛盾也感到很苦恼很无奈。“现在可能是爸爸妈妈和爷爷奶奶之间的矛盾多于和孩子之间的矛盾爸爸妈妈和爷爷奶奶怎么能够一致起来共同给孩子一个很好的环境，这才是矛盾的焦点。”角色颠倒体验责任

杨家亮是五年级的学生，在过节时，他和爸爸在家里，为了学习的事情上演了一场“撕书”大战。那天中午，我想要出去玩，奶奶怎么拦也拦不住。我在外边玩了整整一个下午了晚上六点多我回家了在我回来之前，爸爸已经回来了。一进门，奶奶小声对我说，你爸回来了。我就做好了两种心理准备一个是挨打的准备另外一个就是赶快写作业的准备。一见到爸爸，他就跟我嚷嚷，然后就把我的书给撕了。他撕书的时候我就躲起来了，奶奶挡在门外，不让我爸爸进去。在北京电视谁在说节目现场杨家亮的爸爸也来了，他很苦恼“在家庭教育当中，我总感觉自己是个敌人，对孩子来讲，我是敌人，对于老人来讲，我还是敌人。孩子在防范我，因为他做得不对的地方我就纠正当我纠正的时候他就跟我发生抗衡。在这种情况下，孩子肯定要回避你；在你教育孩子的时候，老人肯定要保护孩子，说我怎么这么唠叨，说我对孩子太严厉，她接受不了。有时我也很无助。”杨家亮的爸爸也承认发生撕书事件如果没有孩子奶奶的出现，撕书事件只能继续，后果将如何，自己也不清楚我也不想那么做，但事情走到了这一步，没有办法，控制不了，撕书我也挺后悔的”。

如何处理这一矛盾，卢勤开出了处方：委托可以将爷爷奶奶拜托给孩子，让孩子去照顾爷爷奶奶。”有件事会给大家启发来有一位爸爸的妻子身体不好，而他自己又要到外地去上任。临走前，他告诉儿子我要到外地去工作，一年都不会回来，照顾妈妈的任务我就拜托给你了。请你每天晚上关好门，关好窗，关好煤气罐再睡觉。”儿子满口答应了。一年后，当这位爸爸回来后，妻子告诉他，自从他走后，孩子发生了巨大的变化。“儿子对我可关心了。”把关心和被关心颠倒了一下关系立刻发生了变化从让妈妈关心儿子变成儿子关心妈妈一旦孩子找到了一个他关心的对象，他的'任意识就有了。其实里有老人是教育孩子的最好机会孩子关心老人，不要把孩子交给老人这孩子就交给您照顾了老人的心理负担重了，有时会着急上火，这也影响他们的健康，倒不如将老人交给孩子，让他们来照顾老人。老人有快乐的心态爸爸有快乐的阳光孩子就有非常温馨的家。做儿女的要把老人放在第一位，不要给他们增加负担，养孩子是自己的责任，不是老人的责任。

另外，孩子让爷爷奶奶带，父母回来也别老挑孩子的毛病，这样容易让孩子养成两面性。发挥正面力量有两个孙子一个孙女的霍爷爷，也阐述了自己的教育心得。在他看来老人并不是累赘隔代教育应该成为孩子教育的一种正面力量人们在上班时候没有能力帮着带孩子休后，时间充裕了，有条件帮助孩子，大家都有这种能力。在鼓励认可孩子优点的同时作为老人应该看到孩子的缺点，并严厉地指出来，因为包庇孩子的缺点并不是爱孩子，而是在害他们。批评孩子的时候要有一个原则不要当着别人的面批评孩子。以前，他也试过当着别人的面批评某个孩子，结果孩子的心理就承受不了。现在，所有孩子的缺点一律不在家人面前提，更不在外人面前提。他给每个孙子孙女都建立了一个“功过簿”，将孩子的优点一条一条地记录下来，受到表扬了，记录下来，做了好事了，记录下来，有什么缺点，同样也记录下来，做错事情了，也不能豁免，统统记录下来。通过这样的方法，孩子们慢慢会改掉缺点，在自己的“功过簿”上用实际行动写下更多更好的内容。

老人要真正学会鼓励，在鼓励的基础上有艺术地批评孩子，隔代教育能成为一股正面、积极的力量！从事多年儿童教育的《父母必读》主编杜迪芳也表示，在隔代教育问题上，父母应该做到三点：第一，不要把社会角色带回到家中比如在社会上你是什么领导或者你掌管着一些什么东西，或者自己有不愉快的事情，如果把这些情形迁移到家庭里，可能会造成一些冲突二母不要过分依赖孩子的爷爷奶奶，过度依赖也不利于自己的成长人们常说父母在教育孩子的过程中，同孩子一起成长。如果父母不尽责任，将其推给老人，既不利于自身的成长，也不利于家庭的成熟。第三，统一家庭价值观。作为父母，结婚后，其实是在延续着各自家里原来的文化。有时候看起来是对孩子问题的冲突可能都会反映到自己原来家庭里的价值观这就要求双方多接纳对方的文化包容对方的价值观，这样冲突也会减少。衡量利弊现在的父母都非常繁忙为社会竞争压力大业机会少，好不容易有了一个工作能把它干下去就要付出很大努力孩子确实有时没人管。孩子回家一推门，屋里冷冷清清的，一点儿人气儿都没有，孩子孤独的心就会越发孤独。如果家里有老人，当父母繁忙的时候老人就能成为孩子的一个伙伴这个最大的优势。

劣势就是很多父母把孩子扔给老人就什么都不管了此以往造成孩子和爷爷奶奶的感情深厚同父母的感情比远，将来长大后，容易和父母产生情感的隔阂。因此，爸爸妈妈要多和孩子在一起人只是其中的一部分不孩子生活的全部。另外老人对孩子的品德比较注意但爸爸妈妈比较看重孩子的成绩对孩子的品德方面比较忽视这点父母应该多向老人学习。但老人带孩子，容易溺爱，因为他们养孩子的时候，经济条件没有现在优越，内心有种愧疚感，希望在孙子辈上补偿，会加倍宠爱自己隔辈的孩子。替孩子收拾书包、帮孩子叠被子、送孩子上学、给孩子做事情……时间一长，孩子就会缺乏责任感。因此老人带孩子时，绝对不能溺爱，而应当严格要求孩子。有规矩的孩子将来就会有好习惯，走向社会就可以生存。无论是父母还是爷爷奶奶都应当掂量好利弊为孩子创造一个更好的成长环境。家教的得会篇清早我起床整理床铺时突然发现枕边放着一张折叠着的白色绘画纸，上面几个娟秀的字迹映入眼帘：“亲爱的老爸收，女儿亲笔”。霎时，我心里已明白了几分，急忙打开信纸，女儿那一句句打动人心的话语让我潸然泪下……

事情还得从几天前说起因一点小事我和老公闹别扭俩人处于冷战状态不搭理里自然也少了些许欢声和笑语果家里真有事了女儿便成为我们中间的传话筒，传递信息。）我曾和女儿进行交流并试探着问她“如果爸妈分离，你同意吗？你会选择和谁一起生活？”女儿的回答坦诚而肯定“妈妈每个人的亲生父母都只有一个你是我喜欢的妈妈他是我亲爱的爸爸，我是你俩的唯一，我不想让你们分开，更不想让我们的家失去温馨和快乐，我想拥有一个幸福的家，一个幸福的整体！”女儿所言极是呀看得出孩子对幸福家庭的渴望之后就出现了开头的一幕。后来，我和老公心照不宣，彼此都有了自己的想法和比较深刻的感悟女儿的撮合下们俩的火气已基本消除，并相互交流了看法……是啊家庭是孩子的第一课堂是一个孩子成才的摇篮和土壤。创设良好的家庭坏境对孩子的成长，有着非常重要的影响，也是每位家长义不容辞的责任和义务。曾看到一篇样写道：一位成绩优秀的女中学生深夜不归家有人关心的劝她她却蛮有理由的说“我不想回去，看到那个乌烟瘴气的家我就烦！和别人在外，有说有笑，轻松得很，我不想回去！”有一位学生的家长爱打牌，他怪自己孩子成绩差、不争气，要求孩子自己认真些、努力些，这孩子说：“你懂什么，你只知道打牌，懒得理你！”……看到这里，心里不由为之一震！是啊，孩子在家里得不到温暖，得不到父母的关爱，作为家长我行我素，不顾及孩子

的感受，天长日久，蒙受着这种洗礼，必定会影响孩子成长的心理因素。久而久之，家中缺少了温馨气氛，失去了良好的家庭教育，没有自由、和谐的发展空间，最终会导致孩子缺乏自信、自暴自弃、破罐子破摔而毁灭一生。可见好的家庭坏境于沟通情感利于孩子身心健康、茁壮的成长。所谓“近朱者赤，近墨者黑。”我们家长应在孩子面前时时处处以身作则我们的言行来影响染陶孩子，让他们享受到家庭的温暖和关爱养出他们坚强的意志和良好的品格，他们才有可能在求知的道路上一帆风顺！孩子是社会的财富是祖国的未来让我们作家长的尽力为孩子营造一个温馨和谐幸福美满的家庭氛围让孩子健康、快乐的成长！家教的得会篇今天听了一个关于家庭教育的讲座总结一下写一写自己的体会。在父母教育孩子方面，可以从四个方面去做：1身体的接触在0—3，孩子是非常渴望与父母的身体接触的阶段，这就要我们多去抱抱孩子亲亲孩子还可以玩一些身体接触比较多的游戏，以此来给与孩子安全感。我以前有个同事，孩子在家

里由奶奶抚养，孩子有一个脏兮兮的布娃娃，时刻都要带着它，也不让洗其实这就是没有安全感的一个表现孩子缺少父母的爱抚，缺少安全感，需要用一个东西来填补。心理学家研究认为，0—3的孩子如果超过两个星期以上离开妈妈那就请准备好请心理医生的钱吧这样的说法并非危言耸听，0岁的孩子的安全感直接影响着他们以后的人生。调查数据显示，我国的“留守儿童”已达到6000万上，留守儿童的境况不需我多说，我只想说既然生了孩子就对她负责吧。2全身心的陪伴现代社会由于女性社会地位的提高以及生活压力增大使得很多女性在产假结束后重返职场只能在下班后及周末陪伴孩子多父母认为陪伴很容易就是在孩子旁边待着陪着吧。他们一边看手机，上着刷着朋友圈，一边对孩子说，去玩啊，去吧，去吧。这不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手机，全身心的陪着孩子玩玩具，讲故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍还是真心的陪伴，他们都可以感受得到。全身心的陪伴，会让你第一时间了解孩子的变化，从而肯定孩子的优点，纠正孩子的缺点。3语言的肯定

多对孩子进行肯定，少批评。肯定并不是一味的说，你好棒啊，你真乖啊之类笼统的话。肯定孩子要具体，比如说，孩子今天把自己的玩具收拾整齐了，你可以这么说，哇，今天的玩具摆放的很整齐，你这么爱护它们，每一个玩具都很开心呢。总之不要一句真棒就完了。同样，在以下三个方面，父母要注意：1过度保护现在独生子女比较多区里一群玩耍的孩子后面总是跟着一群紧张的大人，孩子之间抢玩具了，发生争执了，往往刚一开始，就被大人们给拉开了。其实，小孩子你推我一下，我推你一下又能造成多大伤害呢？我们这种过度保护只会让孩子错失和同龄人交际能力的发展。2过度安排多度安排就是给孩子安排好一切小到穿衣吃饭大到爱好学业的选择。我认为一方面是，父母觉得自己是过来人，以自己的人生经验给小孩安排了自认为的生活另一方面有些父母将自己未实现的人生理想强加给了孩子。但是，孩子不是你，她他虽然是你所生却不属于你请给她选择自己人生的权利。陪伴孩子长大，参与孩子成长，过程是甜蜜又闹心的。龙应台说，孩子，你慢慢来。孩子的每一步成长都离我们远一步，珍

惜陪伴孩子的时间，慢慢地放手，看着她们本想自己的新生活。家教的得会篇小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学说得事开关难育是人生教育头这个头如何开好至关重要有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学说得事开关难育是人生教育头这个头如何开好至关重要有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。那么样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕分辩是非能力差同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小如果家长经常教训孩子势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话所以孩子们都认为老师的话永远是对的老师做的永远都是好事孰不知老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成孩子今后人生道路的成长影响深远。再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言要他们感兴趣的事才会真正认真去学认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通只有善于引导孩子激发孩子们

的学习兴趣才能让孩子们学得更多平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。另外作为一名家长我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了常让家长无名火生不能伸手就给两巴掌当然，这时做为家长是不能乱发脾气的只能不厌其烦地说服教育最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯因此要把一个孩子培养成才就必须从小养成良好的习惯学校教育和家庭更应该在此关键时期加强配合与联系相互协助做好孩子的教育工作在这里我为各位家长在家庭教育过程中提出三项应该注意的问题：

一。要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。二家长对孩子的教育要一致有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵这种情况对孩子没有一点好处这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。家教的得会篇亲爱的妞：昨天吃晚饭的时候你特别苦恼地对我说这一段数学学的分数经常把乘和加搞混至于这几天的数学练习经常出现大片的红叉叉而且第二天和同学交流写作业用的时间发现自己写作业比别的同学用的时间多你也很着急自己似乎有些落后于别人了。你的焦虑我看出来了，孩子，你千万别急。别人写作业写得快，从时间上看，可能优于你。但是，作业不是比谁写得快谁就优秀。就像吃饭，不是谁吃得越快就越好。把吃下去的东西消化掉，变成身体所需要的养分，这才是吃饭的目的。写作业，其实

是巩固和复习当天学的知识它们内化在自己的知识结构中才是最重要的。所以，我觉得写作业写得快也并不是什么好事，心急火燎地写完有时也存在应付作业的不良动机我认为别人写得快还不如你写慢一点，把当天的知识点理解吸收掉好。每个孩子都有自己成长的节奏个感触是我近来思考得来的有时我看你在某一方面没有达到自己的要求时我会这样提醒自己。放平心态，给孩子一定的时间，适合孩子成长的节奏是最好的节奏。别人在这一方面也许会比孩子快一些，但是，我们不要忘了，这是两个不同的个体。我要做的，是放平心态，以欣赏的眼光跟随孩子的成长行路比蜗牛快是蜗牛比马仔细。你想，马健步如飞地前行，肯定不会在意路两边的香花青草。而蜗牛虽然爬得慢一些，可是它认真观察着所走过的每一处风景。就像你，虽然你现在学的慢一点，若是你能沉下心来，将每一个自己错误的地方都弄明白症结解开想持不懈地前行，虽然慢一点，但是学习上的路障被清除了，在前行的道路上，你是否会感到特别轻松学起来是不是更有内动力呢？所以不要去眼羡别人的快根据自己的节奏一步一个脚印地前行学习不怕慢，就怕站。每天攻克一个难点，搞明白一个错题，那积累起来，一个星期就是7个错误点，一个月就是30个错误点有了这种心态和行动，你还怕自己学不会吗？

另外，一定要坚持把错题本办下去。开学到现在，每次我提醒你将错题集中到错题本上，你都答应得很爽快。可是，上个星期偶尔看你的错题本上面的错题寥寥无几开学到现在进行过一次数学测试，错题虽然应老师的要求改在了试卷上。但是，平时的家庭作业和课堂作业上的错题没见你有多积极地改在错题本上。亲爱的孩子，万丈高楼平地起，没有了坚实的地基，那是不可能拔地而起的样使你在学习上有多么豪情的决心，如若只是嘴上说说而已懒耍滑终那也只能收获两手空空。没有了对错题毫不留情的扫荡有了把每一道错题改在错题本上的认真有了面对难题时的刻苦钻研和一遍又一遍解决它的执著管学习数学还是学习任何一门学科都会获得知识。孩子人与人之间的智商没有多大的区别可是为什么有的人成就大有的人作为小呢