湖北省孝感一中、应城一中等五校2022学年高二上学期期末联考语文模拟试题

2022学年度五校上学期期末考试语文参考答案1【答案】D【解析】原文中“小米用互联网思维卖手机，但买了手机的人，并不是因为它用了互联网，而是它的手机性价比高。”2【答案】B【解析】传统企业用上了互联网这种工具，不一定就能创造社会价值并赢得利润。原文中“商业本来就十分现实，就看消费者买不买账，再看你能不能盈利，能不能创造社会价值。”3【答案】C【解析】这句话说明“天天玩概念，没有实体经济支撑的“互联网企业”也许只能望洋兴叹了”4【答案】A【解析】情节:丢钥匙—捡钥匙—送钥匙—疑钥匙—查钥匙—拴钥匙。5①温文尔雅：刘教授具有读书人的涵养，言行举止温文尔雅，喊人的声音很小。面对别人的误解也无力申辩，得知真相后如释重负瘫在椅中。②热心助人：捡到钥匙不假思索地给人送去，面对申科长的误解连忙笑着作解释，热情地递过钥匙。③自尊心强：面对申科长的误会脸热心跳；面对众人的围观又急又臊、浑身哆嗦，在众目睽睽之下，像做错了事，低垂着头。（每点2分，答出三点5分）头“所以，建区两年来，治安一直很好”为后文小区发生丢钥匙、丢钱是事情巧妙作了铺垫和伏笔。②“申科长的夫人匆匆走了过来”为她丢钥匙及后面的情节作铺垫。③“申科长夫人的脸色变得难看起来，不自在地吱吱唔唔”为后文弄清真相，还刘教授的清白作了铺垫。④“胖警长不由精明地咧嘴笑了笑”为后文调取小区监控弄清真相做铺垫。（每点2分，答出三点即可。有其它观点言之有理即可）

7【答案】B【解析】无中生有，“能够赚到比大都市投资更高的利润”在材料二中没有依据，双赢才是目的。8．【答案】BD【解析】A项“总书记考察过的地方落实精准脱贫的效果最好”在材料中毫无依据；C项，材料三中“近年来，中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子。据了解，中兴镇为解决贫困群众长久脱贫问题，使“输血”变“造血”。”由此可见：“输血”和“造血”这两者是有本质区别的，其中“造血”就是为了实现长久脱贫。E项错在“从而阻碍经济社会的均衡发展。”实现共同富裕就是为了实现均衡发展。材料四中说“习近平总书记指出，消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。”（每项2分）（2022年《考纲》明确要求关注非连续性文本阅读）9．（1）需要党和国家的高度重视和好政策；（2）需要广大贫困地区的干部和群众的共同努力；（3）需要像材料二中的陶品儒、张雪婷、罗跃那样的社会各界人士的支持。如他们推行的“抓信痛点，扶出亮点，培育卖点”的做法及经验。（4）需要探索好的致富脱贫的模式或各种技术方法等。如中兴镇立足区位优势的发展模式。（答出1点1分，2点3分，3点5分）10【答案】C11【答案】A【解析】““五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，其实本来有六经，还有一本《乐经》，亡于秦末战火。（题目来自《张衡传》）12【答案】C【解析】原文“寻叙城守功，复居益冠带”，而不是因为廷杖王守履有功劳而恢复官职。13（1）福建人到京师替他诉冤，皇上不听，他们就修建了一座祠堂来纪念他，在澎湖和平远台刻立石碑纪念他。（“诣”“勒”、状语后置各1分，句意2分）正好）工部尚书张凤翔因为军用器材没准备齐全被关进了监狱，四司郎中有三个人死在了监狱里，朝廷就诏令南居益接替了张凤翔。（“会”“坐”“瘐”各1分，句意2分）14【答案】CE【解析】（C项应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。E项“感情激昂”有误，全诗感情深沉委婉。）（由于受阅卷系统限制，答对1项2分，2项全对5分）15【答案】①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤：首联诗人叹息干戈遍地的今天，老莱子彩衣娱亲的美谈已经很难找到；②对骨肉同胞的思念，对家破人散的哀痛：颔联写自己与弟妹离散，朋友韩十四与父母不知哪里相见；③与朋友分别的离愁别绪：颈联写朋友离去后，诗人依然凝想入神；④对朋友的勉励之情：劝告朋友分别之后各自努力，珍重前程；⑤对未来的担忧：世事难料，担心不能与韩十四一同回乡。（答出其中3点即得6分，每点2分，其中“感情”1分、“结合诗句分析”1分）16（1）乘醉听箫鼓（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）封狼居胥，赢得仓皇北顾（说明：《望海潮》虽然目前不是高考指定背诵篇目，但是在平时的教学过程中一定要落实古代诗文的背诵，做到以不变应万变）17【答案】D【解析】①不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现指一句话也不说。使用错误。②风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。使用正确。③七月流火:天气逐渐凉爽起来。现也用来形容天气炎热。使用正确。（说明：现代汉语词典第七版第1020页新增，此题旨在提醒师生关注新版词典的变化）④危言危行：指讲正直的话，做正直的事，褒义词。使用错误。⑤振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。属望文生义，使用错误，应改为“震耳欲聋”。⑥大快朵颐：形容非常快活地享受口福之乐。使用正确。C【解析】A项成分残缺，“遇到险情后……”缺主语；B项句式杂糅，去掉“据”和“显示”其中一个；D项搭配不当，“手机”不是“手段”。19【答案】A【解析】A项一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。B项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。C项，垂念：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。D项忝列：谦辞，表示辱没他人，有愧于排列其中。20（6分）①在不喜欢的人看来②则是对美的一种坦荡追求③该思考的是词语背后的价值观

（每点2分，共6分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣

分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21示例：②生育了二胎不一定没有失独风险。③多孩家庭不一定比独生子女家庭幸福。（5分）22【立意指导】这是一则材料作文。材料从高中生的同学关系入手，从调查数据起引，强调了求真求实的严谨作风，让同学关系话题显得有话可写。命题的意图在于强调和谐美好的同学关系，这奠定了作文写作的健康导向。因此，可以从以下几个方面进行思考：1．同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等往事留下了难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新使用书信等体裁。关系紧张的原因，材料提供了自我意识强、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。3．如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。从文体上看，写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，而缺乏说服性。文言文参考译文：南居益，字思受，渭南人，是尚书南企仲的本家儿子、南师仲的侄子，等到南居益长大，《四书》《五经》都通晓其中的要义。居益的曾祖南从吉与曾伯祖南大吉都是进士，他们两个人的儿孙也一个接一个地登上黄榜。天启二年1662，居益入朝担任太仆卿。第二年提拔升职右副都御史，福建巡抚。红毛夷是海外来的杂色人种，绀紫色的眼睛，红色的头发和胡须，他们自称和兰国，自古以来跟中国没有往来，后来经过大泥、咬口留吧两国跟福建商人交往上了。万历年间，奸民潘秀领他们占领了澎湖，要求通商，巡抚徐学聚让他们把货物转卖到大泥、咬口留吧二国去，这两个国家水路险远，商人把他们的货物运到吕宋去了。夷人怀疑吕宋截了他们的商船，就过去攻打吕宋，又侵犯广东的香山澳，都被打败。他们不敢回国，就又到澎湖来请求通商，并且在岛上修筑城墙。巡抚商周祚拒击他们，但平定不下，这时居益接替了周祚，敌人正在进犯漳州、泉州，招了些日本、大泥、咬口留吧人及海寇李旦等做援兵。居益派人去招安了李旦，劝说他带大泥、咬口留吧人来归顺。敌将高文律害怕了，派使者过来求和，居益斩了来使。然后在镇海港建起城堡，把敌人逼到风柜，敌人到了穷途末路，想乘船逃走，官军就活捉了高文律，海上的战患至此才算平息下来。五年，居益升任工部右侍郎，总督河道。魏忠贤怀恨居益在叙功时不提到自己，搁置（阻止）了给他的奖赏。给事中黄承昊又说他拉帮结派，卖身投靠，靠钻营爬上了重要位置，于是居益被剥夺官籍，离开了朝廷。福建人到京师替他诉冤，皇上不听，他们就为居益立了一座祠堂来纪念他，在澎湖和平远台刻立石碑纪念他。崇祯元年1628，居益重新起用担任户部右侍郎，总督仓库、草场。陕西的兵镇缺少军饷达三十多个月，居益请把应送到关门的陕西田赋留下三十万石，解决部队的困难，朝廷答复可以。京郊戒严时居益在通州，制定的守城办法很完善。恰逢工部尚书张凤翔因为军用器材没准备齐全被关进了监狱，四司郎中有三个人死在了监狱里，朝廷就诏令南居益接替了张凤翔。不久，在试验大炮时发生了爆炸事故，兵部尚书梁廷栋弹劾郎中王守履失职。守履害怕了，就攻击说是兵部郎中王建候诬陷自己。朝廷审讯后发现事实不像守履所说，就把他