关于数学教研活动总结范文精选五篇

精品文档关于数学教研活动总结范文精选五篇关于数学教研活动总结范文精选1xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学老师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、才能方面等差异很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于每个年级只有四个教学班，装备两位数学老师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学研究存在一定的影响。针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教育研究培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研方案，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进展简单的总结。一、重视课题实验研究课题实验研究不仅能进步老师教学业务程度，而且能进步老师教学才能与教学经历，课题实验研究对课堂教学活动和进步教学有效性起着重要的作用。我校从领导到老师都非常关注课题实验研究，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题实验研究”、参加海南省开展的“数学创新思维理论与研究”、“根底教育课程改革实验研究”、全国课题“基于网络环境教学形式实验与研究”、全国根底教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题实验研究”、“学生数学学习评价课题实验研究”、“数学课堂教学有效性实验研究”等。通过课题实验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅助经历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题实验，我们让更多的老师更早接触根底教育课程改革，让老师更快地学会教育教学新理念，更有效地理论有效性教学与客观评价学生的数学学习。二、中考备考工作其它兄弟学校每个年级装备老师人数较多，安排中考备考工作的人员充足，力量充分。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能采取纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队伍是没有，因此只靠“纵向”团结全体初中六位数学老师。主要的作法是每一届毕业班老师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老师对上一届老师资料后专心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为根底进展修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”形式进展中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、经历共享、力量合一，发挥团队合作精神。三、常规教研活动1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导理论那是必须的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进展理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学形式进展小组研讨，如学习与讨论洋思中学的“先学后教”教学形式等。2、案例学习。每个学期都有三个时间进展专题研究教学案例，案例来于各种杂志或网页，教研组长有选择性地挑选个别案例进展讨论研究，进步老师的教学业务与教学才能。3、关注学生数学兴趣培养。注重学生数学兴趣的培养，每年组织全校学生参加初中数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培养学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗四、重视信息交流社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们非常重视校外交流与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获取教研信息外，我们还常组织老师到兄弟学校交流学习。如20xx年组织全科组老师到昌江中学、昌江民中讲课、听课交流与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习交流方式。另外，老师写心得、写课后反思、写论文也是进步老师业务的主渠道，因此我们经常鼓励老师撰写论文，鼓励老师参加省教育教学研究培训院组织的各类活动，鼓励老师发表文章，如《数学学习》杂志等。教育的开展离不开教学活动的开展，教学活动依赖教育教学研究和实验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何进步数学教学有效性有待我们更深化的研究。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地开展，我们教育教研工作任务还很繁重。关于数学教研活动总结范文精选220xx年11月22日——11月25日，我和四位来自不同学校的数学老师一行五人去泰安参加了“山东省小学数学学科德育优秀课例评选”现场观摩活动，在这几天的时间里，聆听了来自山东省各市xx位优秀老师的数学课堂教学展示。走进名师课堂，一睹名师风采是每个老师的心愿。非常感谢学校领导给我提供了这样的一次学习与提升自我的时机。回来后，教研室毛老师又专门召集我们去泰安听课的5个人开了2个多小时的座谈会，并给我们布置一个任务，让我们回各自的学校组织一次“立德树人，融入数学课堂”的主题教研活动，传达一下此次泰安之行的学习精神。回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进展了沟通。两位领导对此次教研活动非常重视，亲自和我对这次教研活动进展了规划和安排。杜校长让我单独主持这次会议，第一次担任全校数学老师参与的教研活动主持人，我既紧张又兴奋，杜校长和原主任对我进展了细致的指导和鼓励，我才有信心承当了这个任务。两位领导先让我准备好发言稿，要求会议上所说的每一句话都要出如今发言稿上，然后对我写好的发言稿进展把关阅读，再次提出意见改良。12月21日下午，“立德树人，融入数学课堂”的教研活动在学校的录播室召开，全体数学老师都参加了会议。邱校长对此次会议也非常重视，本来也打算参加，但由于去外地学习而错过了，但临走时提了个要求，每位参与会议的老师都要认真撰写心得体会，发到各自的博客上，他会关注阅读。本次教研活动分以下几个步骤：一．听临沂朴园小学郑玲玲执教的《鸡兔同笼》。听课时重点关注两个方面：1、课堂的哪些地方浸透了德育要素？2、老师说的哪些话属于德育教育？二、互动评课评课时重点围绕这两个问题点评。三、由我来交流“泰安山东省小学数学德育优秀课例评选活动”的观课报告。互动评课环节，每位老师都积极的参与发言，针对《鸡兔同笼》这堂课谈出了自己对于德育融入数学课堂的认识和理解。各位老师的评课比拟到位，但有的未上升到理论高度。最后由我对这堂课进展点评总结，为了评好这堂课，除了当天的观摩听课，我又反复看了4遍光盘，将老师的每一句话都记录了下来，反复梳理，最后才形成了评课稿。最后，我把我此次泰安的听课心得以及对于德育融入数学课堂的认识和理解向老师们做了交流。老师们听的非常认真，不断提出要求，让我慢点说，否那么记不下来。自己精心准备的发言稿，得到了大家的认可，我感到非常的自豪和快乐。通过本次教研活动，老师们对于如何在课堂中融入德育教育有了一定的认识和理解，明确了今后努力的方向。为了搞好这次活动，我“逼”着自己反复研读琢磨光盘的课，实际上在这个过程中，最大的受益者是我。感谢毛老师和学校领导给我的时机，让我有时机锻炼成长，今后，我会继续努力，认真钻研业务，力争成为教学能手。关于数学教研活动总结范文精选3根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学研究，提升本区域组数学老师整体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探究高效课堂教学形式，推广“八引七环教学法”教学形式；强化质量意识，注重数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步进步教学质量。现将本组区域教研xxxx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展情况本区域小组共有来自三所小学的21名老师，上半年本小组共举行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，到达预期目的，本学期的活动均先行制定了实在可行的活动方案，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。1、xxxx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”，并组织老师制定区域教研活动方案；学习教学常规要求；学习琼中思实验学校教研与新课改方式方法等。2、xxxx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究课，《整十数加减整十数》，并进展评课活动。3、xxxx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节《解决问题》的研究课，并进展了课后研讨。4、xxxx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》研究课，并进展了本学期的教研活动总结。在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同讨论、共同进步的浓重教学研讨气氛。二、存在的缺乏和今后工作的方向1、存在缺乏：由于各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难〔特别是交通问题〕。2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参与，让更多的老师受益。为了进步老师的教学业务才能，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。关于数学教研活动总结范文精选4本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教诲处的直接领导下，结合我校的实际情景，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙繁忙碌的一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。二、进取开展教研活动，进步课堂教学效益1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善提议。在同徽州区下街小学的校际交流活动中，经过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自我平时的教学，找出自我的“亮点”，并在理论课中得以充分表达。局部老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、进步，使我们的课堂教学更加求真务实。关于数学教研活动总结范文精选5光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学理论活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙繁忙碌的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。本组六位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并根据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时修改、及时反应，效果明显，大家能从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法商讨，学情分析^p，是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效益。每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。开学初讨论、分析^p了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的进步课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学老师上了一节公开课，听课后能及时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型的教学气氛。加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。本学期我组老师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网理解教学信息。中心组织的全组数学老师根本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身根本功的训练，使各位老师的才能得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的精心准备下，根据方案全部完成。对于测试与反应，按照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有方案地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析^p与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与理论相结合。检查老师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个老师都很认真，工作得很细，也比拟到位。期中五年级参加教学质量抽测。三、继续深化数学教学改革，全面施行素质教育。充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生浸透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养才能、开展思维的过程中浸透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉珠两位老师从坐姿、准备学惯用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进展良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段老师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生才能的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析^p，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“理论——理论——理论”的辩证思想。开展智能，进步科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、消费科研中应用广泛，是人们进展一切消费劳动和科学研究的根底。在日常的课堂教学中，老师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，进步学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、进步