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2010—2011年度第二学期三（）班数学半质分析吴本次检测的目的是对生半期以来数学水平进行大致了解，看看学生对知的掌握情况，找出差距,使全体学生都得到发展。为了更入全面的了解我班数学教学的效果，吸取经验教训，更有对性的开展辅导工作，我特将本次检测情况进行了分析。一、基本况应考65人，实考，总分，均分分，及格人，及格率72%优秀，优秀率二、试卷明1.形式：这张试卷为个题，分别是我会填、判断、选择、计算、画图、长、解决问题。2.难度：整体来说,检测内容难度适中，有估算一题难度超出学生所学范围3.考查知识及能力：张试卷考查的知识涵盖第一单元到第五单元的内容，重学生平时对知识掌握的精确程度。计算题包括口算、竖式计算、算三种类型。填空考察了长度、质量、时间单位，有余数的除法吧，周长，比较

大小等内容；作图题要是考察学生对四边形的掌握；解决问题主要是考察学生理解和分析能力。三、质量析我对各大题的得失分况作了分析，从这次检测情况反映出以下几个问题1.学生分析问题的能不强。失分最严重的就是应用题。解决问题中的失,是由学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意所以失较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题能力却不够。2发现计算不够仔。部分同学在做填空题和解决问题中的计算时，容易出。归其原因很大一部分是因为不理解题目意思不细心练习不多。四、改进施及今后努的方向1、认真研究教材和程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知。2、培养学生良好的习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作、做完作业检查等习惯。3、教给学生思考解问题的方法。继续加强学生对于数量关系的理解，逐培养学生解决实际问题的能力。4、加强后进生的辅，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐提高。

5、加强计算的巩固练。提高计算能力。总之，通过这次的检，我

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