三年级下册《位置与方向》第1课时教案_第1页
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文档简介

第课位与向教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，学会画示意图2、过程与方法:培养学生辨方向的意识，进一步发展空间观念。3、情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣，并能运用数学知识解决问题。教学重难点重点：根据要求画出线路并正确式。难点：根据网格计算线路的条数，学计数。教学过程一、导入新同学们，在我们的生活中还有许多关东南西北的知识，像太阳是东升西落，房屋一般都是坐北朝南而且判断东南西北往往要和顺时针的知识联系在一起。二、探究新例1、一只蚂蚁从A点出发，先向西爬行了100厘米，再向北爬行了45厘米，然后向东爬行了60厘米，最后向南爬行了45厘米到达B点。A、B两地相距多少厘米？思路点拨：先确定一个方向，再根据目的叙述通过画图的方式，将这只蚂蚁爬的方向表示出来即解决此类题目。1

举一反三1、一只蚂蚁从A点先向北爬了30厘米，再向南爬了36厘米到达B点，A、B两地相距多少厘米？2、小华从公园出发，先向北走了30米，再向东走了36米，然后向北走了30米，最后向西走了36米到达超市。公园和超市两地相距多少米？例2.一只小狗从A点出发，一共有几条通往B点的路线？哪条路线是最近的？描述出你认为最近的法。举一反三1、从A点到B点有几种路

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