人教版四年级下册数学 平均数（二） 教案（教学设计）_第1页
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精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用第2课时平均数（2）教学内容教材第92页例2。教学目标1.使学生进一步熟练掌握求平均数的方法。2.使学生能根据平均数简单地分析问题，理解平均数能较好地反映一组数据的总体情况。3.培养学生科学分析问题的能力以及与人合作的精神，感受数学与生活的密切联系。重、难点能根据平均数简单地分析问题。教学准备多媒体课件。教学过程一、情境导入出示教材第91页例2情境图。师：同学们喜欢踢毽子吗？那么男生队和女生队比赛踢毽子，哪一队能赢呢？结果是否公平呢？学生讨论。师：今天，我们就来看看如何比较才公平。[板书课题：平均数（2）]二、探究新知教学例21.出示例题，并读题，引导学生思考：是不是哪个队踢毽子的总个数多成绩就好？如果是，原因是什么？学生分组讨论。师指导：在人数相同的情况下，可以用总成绩来进行比较。2.现在人数不同，又该如何比较？组织学生讨论，汇报交流。根据学生汇报结果板书：男生队平均每人踢的毽子的个数：（19+15+16+20+15）÷5=85÷5=17女生队平均每人踢的毽子的个数：（18+20+19+19）÷4=76÷4=19因为17＜19，所以女生成绩好些。三、巩固练习教材第92页“做一做”第2题。四、课堂小结通过这节课的学习，你们有什么新的收获吗？五、作业设计完成教材第94页“练习二十二”4～6题。板书设计平均数（2）男生队平均每人踢毽子的个数：（19+15+16+20+15）÷5=17女生队平均每人踢毽子的个数：（18+20+19+19）÷4=19教学反思本节课主要学习通过平均数比较两组数据的知识。教师通过设置生活情境，让学生将学到的数学知识运用到实际生活中，感受到数学知识的实用性。同时，在课堂上，教师应该对学生产生的关于用平均数来比较一组数据的疑问做好回答的准备，及时准确的解答学生的疑问。教师也要放手让学生自己去探究、去讨论、去总结，这样可以达到意想不到的教学效果

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