四年级上册科学课件-3.5 声音的传播｜教科版 (3) (共19张PPT)

声音的传播我们生活在多彩的声音世界里在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？一、声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉…等喇叭拍手动手试试看！

声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。

声源:正在发声的物体。物体发声时的共同特征是议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？固体、液体、气体都可以振动发声

蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器探究方法：证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理中称为转换法。1.你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？2.怎样证明播音的扬声器在振动？

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。应用：唱片上的沟槽磁带和光盘知识拓展二、声音的传播物体在振动我们就一定可以听到声音吗？声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？真空不能传声。声音可以在空气中传播。声音可以在液体、固体中传播吗？你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?

1.鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2.声音通过哪些介质传到鱼耳？3.该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓声音空气水鱼液体能传播声音。做一做:轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?1.耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2.你听到的两次声音分别是通过什么传播？3.该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？第一次是固体，第二次是空气不同固体能传播声音1.声音的传播需要介质。1.空气可以传播声音。2.液体可以传播声音。3.固体也可以传播声音。2.真空不能传声。当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备

声音怎样在空气中传播的呢？声音以声波的形式传播着声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。三、声速（一）声音的产生声音是由物体的振动产生的。

（二）声音的传播声音的传播需要介质，真空不能传声。声音以声波的形式传播着（三）声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。1.下列实验与实例，能说明声音的产生条件是()A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D．两个宇航员在国际空间外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈A2.下列实验活动，不能探究声音的产生与传播条件的是（）A.观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音B.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上．看到纸片不