第5课制作故事封面教学设计

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制作故事封面

（桐城市实验小学何源）一、教材分析前面学习了PowerPoint的一些基本操作，这节课要让学生动手制作故事封面以完善作品的整体性。根据第五课的规划设计，空白幻灯片制作完成以后，从本课开始向幻灯片中添加内容。通过本课学习制作封面，学生能够掌握艺术字和文本框的插入与设置。艺术字与文本框是构成故事封面的两个重要元素，它是一部作品的“脸面”，从中可以看出成语故事的名称与出处等信息。通过本课的学习，能够激发学生学习PowerPoint软件的兴趣，为进一步学习PowerPoint软件打下坚实的基础。二、学情分析学生在第1单元已经学习的Powerpoint的基本，熟悉了软件的打开和关闭，同时在上学期也学习的WPS文字插入艺术字，所以本节课学生在软件的操作上没有什么困难。三、目标[知识与技能]理解封面在一个电子作品中的重要性。[过程与方法]学会在PowerPoint中插入艺术字，并通过“艺术字”工具栏和“艺术字”对话框设置艺术字的相关格式；学会在PowerPoint中插入文本框，并通过“设置文本框格式”对话框设置文本框的边框和填充效果。[情感态度与价值观]

通过与“WPS文字”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力；通过教师的引导和鼓励，学生的自主探究、合作交流等方式，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自主探究、合作学习的能力。四、重难点[教学重点]（1）插入艺术字。（2）调整和修饰艺术字。（3）插入文本框。（4）调整和修饰文本框。[教学难点]（1）调整和修饰艺术字。（2）调整和修饰文本框。五、设计思想（一）教学策略：根据教学的实际情况，教师在教学过程中采用启发式教学策略，通过引导、激励、任务驱动等方式组织和引导学生进一步学习使用搜索引擎搜索网上资料。在教学过程中，为了充分体现“课堂生活化”的新课标理念，教师采用了学生感兴趣的亚运会相关知识作为引入，激发学生的学习兴趣。然后通过任务驱动，让学生在看书自学、自主探究、比较和合作学习等方式中掌握新知。（二）教法：教师在教学过程中采用启发式教学策略，通过引导、激励、任务驱动等方法完成教学任务。（三）学法：学生在任务驱动下通过看书学习、自主探究、合作交流等方式完成学习任务。六、教学准备分发教学素材到学生电脑，调试网络教室设备。多媒体网络教室、多媒体课件七、教学过程：环节教师活动学生预置活动设计意图创设情境导入新课1、展示一本没有封面的教课书提问：请大家看老师手中的这本书，它美吗？（很美）但并不完美，似乎缺少了什么？（有封面更完美）展示有封面的教科书，两本一起拿在手中，进行比较。2、演示没有故事封面和有故事封面的“卖火柴的小女孩.ppt”文件提问：哪个电子作品更好看些呢？（引出故事封面的重要性。）提问：我们为什么要精心制作故事封面呢？对于一个完美的电子作品，其封面是很重要的，它就象这部作品的“脸”。通过它可以表现故事的主题和出处，使读者一目了然。引出课题：制作故事封面（板书）听讲，并回答：缺少封面欣赏PPT，回答提问:有封面的好看。师生总结电子作品封面的重要性1、通过对比，让学生感到封面的重要性。2、通过电子作品展示和对比，学生能迅速引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，从而产生强烈的求知欲望。2、通过提问，很自然地引出课题。4、通过板书课题,让学生明确这节要学习的任务开展活动学习新知插入艺术字制作标题提出任务：打开上节课已制作完成的“刻舟求剑.ppt”文件。封面上首先要有艺术字作标题提出问题：如何插入艺术字呢？（板书：制作标题）提出任务：回忆以前在“WPS文字”软件中所学过的知识或阅读教材P38-39页内容在第一张幻灯片中制作一张“刻舟求剑”的故事封面。2、找一生上台演示插入艺术字3、总结并演示选择“插入”——“图片”——“艺术字”，选择自己喜欢的“艺术字”样式。4、演示介绍“艺术字”工具栏1、打开上节课已制作完成的“刻舟求剑.ppt”文件。2、尝试插入艺术字3、与师一起总结并观看演示4、自主完成艺术字插入1、通过自学课本案例培养学生的自学能力2、学生上台演示让学生体验成功的乐趣。调整和设置艺术字1、提问：同学们刚插入的艺术字是不是不好看呀？怎么让它好看点呢？2、演示调整艺术字的大小并介绍控制点3、设置艺术字的颜色4、师生一起总结插入艺术字流程编辑文字—调整大小和位置—设置颜色（PPT演示）观看演示调整大小自己设置喜欢的颜色完善艺术字设置自己喜欢的颜色可以激发学生的创新意识，展示自己的审美观。插入文本框提问：有谁知道刻舟求剑的出处？怎么输入文字呢？插入文本框可以输入文字（板书：插入文本框）演示插入文本框3、提出任务：参照教材P41—P42案件完成“《吕氏春秋·察今》”4、巡视指导，了解学生对知识的掌握情况，并提示学生保存作品。5、让完成任务的同学去帮助需要帮助的同学。6、总结插入文本框的流程：输入文字—设置文字格式—设置文本框格式—设置填充效果（PPT演示）1、回答出处：《吕氏春秋·察今》2、自主完成老师提出的要求3、完成任务的同学去帮助需要帮助的同学。4、自主完成输入文字“成语故事”1、通过任务四，巩固和运用所学知识，培养学生综合运用知识的能力和实操能力。2、了解学生对知识的掌握情况，同时为需要帮助的同学提供帮助。3、充分利用学生资源，以生教生，培养学生乐于助人的精神。巩固练习提出任务：根据自己本课知识的掌握情况，完成课本“试一试”中的2个练习，保存作品。1、完成“试一试”中的练习2、保存作品完成“试一试”巩固和运用知识，培养学生“在用中学”学习能力交流分享1、组织学生演示自己的作品。2、组织小组互评3、教师对学生作品的闪光点与不足进行点评。4、鼓励学生继续完善自己的作品。1、演示自己的作品2、小组成员互评3、完善作品通过交分享作品成果，学生获得成就感，同时培养学生评价的艺术总结评价拓展延伸1、结合板书，组织和引导学生归纳本课所学内容。2、让学生谈谈今天学会了什么？3、总结：今天我们已经为作品打造好一张漂亮的脸蛋了，下节课我们要继续为它穿上漂亮的衣服，让它变成一个完整的故事，好不好？1、回顾所学内容,进行学习总结。2、谈收获。1、通过总结