跳水第二课时课件

第二课时跳水第二课时跳水快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。（）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。2314跳水学习课文快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。（）默读第1自然段，思考问题。放肆是什么意思？猴子为什么会那么放肆？猴子知道大家拿它取乐。（言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。跳水学习课文默读第1自然段，思考问题。放肆是什么意思？猴子为什么找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的环境描写起到什么作用？为下文“跳水”埋下伏笔。风平浪静。跳水学习课文找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写孩子神态的词。猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕。孩子的神态：哭笑不得。跳水学习课文自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用孩子为什么哭笑不得？猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。跳水学习课文孩子为什么哭笑不得？猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘默读课文第4自然段，思考问题。这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？跳水学习课文默读课文第4自然段，思考问题。这一部分讲的是什么？通默读课文5-8自然段，思考问题：

孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？孩子在猴子的挑逗下，失去了理智。跳水学习课文默读课文5-8自然段，思考问题：孩子在猴子的挑逗下，失去了理从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？跳水学习课文从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？大家想一想，孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难以回转身来？看到这一幕，水手们有什么表现？

所有人都不知所措。有个人吓得大叫一声。跳水学习课文大家想一想，孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难以回

船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以要用枪瞄准孩子，命令他跳水。跳水学习课文船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？再读第7自然段，说一说船长是怎么做的？根据船长的做法，想象他当时的想法。你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？跳水学习课文临危不惧当机立断从容不迫急中生智再读第7自然段，说一说船长是怎么做的？根据船长的做法水手逗猴子气孩子追（孩子追到桅杆的顶上）船长逼救跳水跳水学习课文水手逗猴子气孩子追（孩子追到桅杆的顶上）船长逼救跳水同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？跳水拓展延伸同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、

请以书信的格式写一写你要对船长、水手或孩子想说的话。跳水布置作业请以书信的格式写一写你要对船长、水手或孩子想说的话。谢谢谢谢第二课时跳水第二课时跳水快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。（）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。2314跳水学习课文快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。（）默读第1自然段，思考问题。放肆是什么意思？猴子为什么会那么放肆？猴子知道大家拿它取乐。（言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。跳水学习课文默读第1自然段，思考问题。放肆是什么意思？猴子为什么找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的环境描写起到什么作用？为下文“跳水”埋下伏笔。风平浪静。跳水学习课文找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写孩子神态的词。猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕。孩子的神态：哭笑不得。跳水学习课文自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用孩子为什么哭笑不得？猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。跳水学习课文孩子为什么哭笑不得？猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘默读课文第4自然段，思考问题。这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？跳水学习课文默读课文第4自然段，思考问题。这一部分讲的是什么？通默读课文5-8自然段，思考问题：

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