三年级下册科学教案-18 肌肉 青岛版_第1页
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文档简介

肌肉【教学目标】1．知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。2．知道骨骼肌是成对存在一起工作的，初步懂得人体运动的机体原理。3．理解人体处于安静状态下的一些肌肉的运动。4．能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型。5．体会到模型在科学研究中的重要作用，意识到合作的重要性。【教学重难点】了解骨骼运动由骨骼肌引起，学习制作手臂活动模型。【教学准备】人体骨骼模型，人体肌肉的教学挂图，手臂活动模型，人体肌肉的相关电教资料片，木棍、木片、软管、气球皮等。【教学过程】一、激趣导入。1．师生谈话：出示人体骨骼模型，我们的身体是依靠骨骼支撑起来的。骨骼维持我们站立和运动，但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？2．你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？你了解肌肉么？3．学生汇报：我们的站立和运动需要肌肉；肌肉里面有血管，肌肉在骨骼上面皮肤的下面……4．讲述：肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40%。今天我们就来研究和学习肌肉。5．教师板书：肌肉。二、认识肌肉和功能。1．教师通过谈话提问：我们来摸摸自己的身体，我们身上哪些地方有肌肉呢？学生看书中的彩图，摸一摸自己的身体（交流汇报）：四肢有肌肉、面部有肌肉、臀部有肌肉、好多内脏器官也有肌肉……2．提问：哪里的肌肉比较多？哪里的肌肉比较少？你有什么发现？学生交流汇报：大腿部位、肩膀、面部、臀部……人体肌肉最少的部位的有：手部、脚部……3．谈话：肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下，一起来感受一下肌肉的运动。4．学生活动体验。（1）教师带领学生一起完成书上的几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？（也可以使用一些其它的动作，如：弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头等，效果较为明显。）（2）谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？站直后向前弯腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？（3）右手掌心向上，用指敲桌面，用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？5．学生交流活动体验。6．组织学生观看人体肌肉的相关资料、挂图。7．小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就放松。三、拓展应用。1．通过刚刚的学习，你能不能在活动记录上画出在进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。2．讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？3．制作手臂活动模型。（1）通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来

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