关于幼儿园夏天的教案

第第页关于幼儿园夏天的教案

关于幼儿园夏天的教案1

活动目标

1.知道服装与季节的关系。

2.依据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

活动预备

1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.画纸，画笔假设干。

活动过程

一、观测图片：夏天的物品

1.请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装，太阳镜，裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

3.介绍自己服装的名称

女小伙伴以裙子为主，男小伙伴以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

三、设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望

老师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

老师重点帮助技能差的幼儿

提示技能强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

关于幼儿园夏天的教案2

教学目标：

１、学会念儿歌，掌控正确发音。

２、了解夏天的一般常识。

３、了解小动物和与它们相关的食物。

教学过程：

１、老师将教学区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴

２、当表演完第一段的时候，请幼儿争论

３、当表演完第二段的时候，请幼儿争论

４、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演

教学延伸：

１、配对游戏：

将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。

２、区域教学：

〔１〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

〔２〕在娃娃家表演小猴请客。

关于幼儿园夏天的教案3

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备：

1.趣味练习：夏天的物品活动过程：

一、导入老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。

二、开展

1.认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?

(1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀!

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒畅多了，聪慧的黄黄已经不热了。

关于幼儿园夏天的教案4

第1课难忘夏天

教学目标

1、培育同学的发觉技能和艺术制造力。

2、援助同学学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

3、启发同学找一找、说一说具有夏季特征的事物。

教学重点：引导同学感受夏天，抓住自己难忘的环节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

教学难点：如何奇妙地安排构图和运用色调等手段，生动地表现夏天的特点。

教具预备：图片、水粉颜料、纸

学具预备：水粉颜料、纸、油画棒

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、谈话：小伙伴们暑假过得欢乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

2、“对，小伙伴们都是在暑假里度过夏天的，今日我们一起来学习第一课《难忘夏天》”

二、讲授新课

1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。〔请小伙伴们闭上眼睛〕好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的快乐。同学们争论一下，夏天里还有什么？

a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么

农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

2、说说夏天的颜色

你觉得那些颜色使人感觉酷热，哪些颜色使人感觉凉快？

3、观赏书上的作品

构图

内容

色调

三、同学作业，师巡回指导

用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。

四、课堂小结

〔1〕作业评价

指导同学自评、互评，并说说自己独特的看法

〔2〕老师小结

第二课时

一、组织教学

回忆上节课教学内容：

有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。

二、讲授新课

1、猜猜看：

我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？

夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?

2、观赏同学作品〔书上〕

三张作品都是运用了剪贴的方法，色调丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。

三、同学作业，师巡回指导

用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。

四、课堂小结

〔3〕作业评价

指导同学自评、互评，并说说自己独特的看法

〔4〕老师小结

关于幼儿园夏天的教案5

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的`人"。

对看演示念儿歌歌感爱好，愿意念儿歌参加游戏活动。

活动预备：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料假设干，太阳头饰一个。

活动过程一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、老师〔出示范例〕：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

2、老师〔出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料〕看看谁来了？它的手上有什么？

3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

一、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色调。

老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

二、启发幼儿进行简约的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

老师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小伙伴仿编的句子。

老师用简笔画的方式记录小伙伴的讲解并描述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

老师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

关于幼儿园夏天的教案6

一、主题的

提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小伙伴来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了《欢乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特别时间。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、立场目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得知识。

3、技能目标：学会怎样避暑，加强自我爱护意识。

4、知识目标：了解夏天到来时生活中的改变。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。

活动一：夏令营

活动目标：

1、了解夏天的季节特征。

2、掌控夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美妙。

活动预备：做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。

活动过程：

1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观测夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中掌控并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。

5、活动结束，进行“我眼中的夏天”座谈会。

关于幼儿园夏天的教案7

活动目的：

1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。进展幼儿的动手技能及思维力。

2、通过学习，进展幼儿的口语表达技能。预备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王

过程：

一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时候，它们提出了各式各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小伙伴来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小伙伴，你们情愿帮我想方法吗？师：小伙伴都情愿帮虎王想方法，现在我们一起看看有哪六个动物参与分房，它们向虎王提出了哪些要求。

二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。看完后提问：有哪六个动物参与分房的？〔个别回答〕师：它们向虎王提出了很多要求，老师听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小伙伴援助我，好吗？

三、老师边操作幻灯，边讲解并描述动物提的要求，加深对主要内容的印象。

四、边提问边操作幻灯，进一步援助幼儿明确动物提出的分房要求。

提问：

1、首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应当住在什么颜色的房子里？

2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不情愿和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？〔集体扮演大象，学大象的语言〕学说句子。

3、公鸡提了什么要求？假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？

4、最末一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组争论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。

六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。

1、提供操作材料，幼儿动手分房

2、相互沟通分房结果

3、讲评分房结果

4、向虎王汇报分房结果，鼓舞幼儿提出各种合理的分房方案

七、结束：小伙伴帮虎王想出了合理的分房方法，虎五兴奋得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。本次活动适合大班年龄的幼儿

关于幼儿园夏天的教案8

活动目标：

1、体会散文中所描绘的夏夜幽静、温馨的意境。

2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。

活动预备：

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程：

1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。v如白天小伙伴在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w

2、组织谈话：夏夜。

v1w你们喜爱夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

3、引导幼儿观赏散文《会飞的星星》。

v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

v2w老师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

4、鼓舞幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

老师播放歌曲《萤火虫》，鼓舞幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飘舞的景象。

活动延伸：可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装饰夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动阅历体验夏夜带来的乐趣。

活动材料：星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

区域规模：设2个区，每个区4--6名幼儿。

活动指导：

1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

关于幼儿园夏天的教案9

一、活动目标:

1、了解夏天树叶的改变

2、学习用，红、橙、黄三个颜色以打圈的形式画树叶

二、活动预备

背景音乐，PPT等油画棒

三、活动过程：

1、引起动机环节

带幼儿去院子里面去观测树叶，让孩子发觉夏天树叶的颜色？

2、观赏环节

出示夏天树叶的风景画，让孩子感受颜色的美

3、技能传递

亲自示范画叶子并涂色强调

〔1〕画的时候不要画到桌子上、

〔2〕画的时候要留意从外向里大圈的画。

〔3〕打圈的时候要涂得密一些，要把全部空白处都

上上颜色，不能有空隙。

4、幼儿操作

幼儿操作，老师指导，留意颜色的搭配

5、作品评价

首先幼儿自评，然后同伴评价，最末老师评价

关于幼儿园夏天的教案10

活动目的：

1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。

2.培育认真听的技能.

活动预备：

1.对夏天的特征有肯定的了解.

2.挂图、磁带

活动流程：

引起爱好→理解诗歌→争论仿编→延伸活动

活动过程：

一、引起爱好

t：现在是什么季节？〔夏季〕你怎么知道现在是夏天了？〔自由回答〕夏天有好多奥秘你们想不想知道？〔想〕请你认真的听一听，谁知道夏天的奥秘。〔老师有表情的朗诵诗歌〕