《高等数学》考核方式

1.考试形式《高等数学》课程一律采用闭卷考试。2.命题要求对高等数学同一教学要求的学生同一命题，而且同时给出试卷A和试卷B两套试卷，及其两套试卷的标准答案。并且规定高等数学的任课教师不得参与命题，做到对任课教师和学生公平合理。要求试卷难易度合理，覆盖面广，整体质量较高，符合教学大纲要求，并认真填写《合肥工业大学试卷检查评价表》（见附件一），提高命题质量。3.考试与阅卷要求相同试卷的考试时间相同。在阅卷过程中，认真制定评分细则，统一阅卷标准，集体阅卷。一般情况下，每位阅卷教师只负责1—2题的阅卷工作，确保阅卷的正确率和公平性。学校还聘请专家对高等数学考试试卷教学检查，填写《合肥工业大学考试试卷检查专家意见反馈表》（附件三），并将检查结果通报高等数学课程组，以便在以后的阅卷工作中加以改进和提高。4.学生考试成绩高等数学的学生成绩中，考试卷面成绩占70%，平时成绩占30%。成绩计算结束后，教师认真填写《合肥工业大学学生成绩单》（附件四），并由专门的人员通过合肥工业大学教学管理系统，在考试后的一周内提交学生成绩。5.试卷分析每次阅卷工作结束后，我们认真进行试卷分析工作，认真填写学生合肥工业大学《考试成绩分析表》（附件二），统计基本数据，计算其平均成绩和标准偏差，并画出相应的直方图。特别是从试卷中，总结出哪些知识点学生掌握的比较好，又有哪些内容是学生的薄弱环节，从教学过程中找原因，分析高等数学课程的总体质量，并便在以后的教学过程中加以改进。并鼓励教师提出高等数学课程教学工作的建议和设想，把教学工作做得更好。6.试卷保管阅卷工作结束后，由学院统一安排，任课教师具体负责，将高等数学试卷，参考答案，评分细则，学生成绩，试卷分析，学生试卷（按学生的学号排序）等有关材料整理完成后，装订成册，送合肥工业大学档案馆保存。

附表一合肥工业大学试卷检查评价表单位课程名称班级任课教师命题人阅卷人评价项目优良中差命题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题型多样，题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，基本题、综合题占、提高题各占适当比例。4试题能覆盖本课程教学大纲的基本内容。5题意准确，文字通畅，各试题彼此独立。卷面质量6试卷格式规范，文字、插图工整、清楚、准确。7试卷合分无错误，各题分值累加与总分值相等。试卷评阅8有标准答案和评分标准。试题答案准确、无争议，评分标准科学、规范。9阅卷评分客观、公正，无误判、错判现象，阅卷符合规范要求。成绩记录表与卷面分相一致。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。综合评分=（优的个数*1+良的个数*0.8+中的个数*0.65+差的个数*0.4）*10专家意见：专家（签名）：年月日附表二合肥工业大学课程考试情况分析表201-201学年第学期1.课程基本情况：授课老师卷面命题老师判卷老师教学班号

课程学时课程学分课程授课时段从周至周学时2.参加考试学生考试时间3.参加考试的人数n：4.试卷命题的期望值5.学生卷面成绩统计：项目>=9080-8970-7960-6931-59<=30总计人数百分比100%6.最高得分=Mmax

最低得分=Mmix

7.全距H＝Mmax－Mmix＝

8.平均成绩＝

9.期望值与平均成绩

10.标准偏差

——第i个学生的考试成绩

——参加考试学生的平均成绩

n——参加考试学生的人数11.难度系数12.学生卷面成绩分布直方图13.学生卷面成绩情况分析14．试卷命题分析15.课程总体质量分析16.改进课程考试及教学工作的建议和设想--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------注：本表系教学评估原始资料必须件,一式两份。一份系（教研室）,一份与原始考卷一起装订,学院存档。

附表三合肥工业大学－学年第学期考试试卷检查专家意见反馈表单位课程名称班级任课教师命题人阅卷人专家意见：教务处（章）年月日学院整改措施：教学院长（签字）：年月日附件四合肥工业大学学生成绩单|合肥工业大学学生成绩单201-201学年第学期

课程名称：

课程代码：教学班号：

教师姓名：

开课单位：|

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|201-201学年第学期

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课程代码：