书法活动总结汇总十篇

书法活动总结汇总十篇书法活动总结篇1

一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参与兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差异很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。辅导过程中，我还常常让学生分析字形构造，认真观看，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。

固然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏：①局部学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致局部同学不能准时参与活动。

总之，还需努力啊!

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯，我分院特开设了书法兴趣小组及书法课，在上学期的根底上共有学员42名。本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学，教师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养.我们还留意从不同层次的学生,以学生为本，着重进展他们的共性特长。

本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关怀下，和陈渊部长的细心组织下于3月25号开班。兴趣小组于每周四晚7：00在2栋401准时开头培训，我们切实有效的完成了各项工作任务，克制了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常开展，使分院的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了肯定的成绩。

一、教学目标：

1、培育学生对书法的兴趣和使学生把握一些书法的根本技能。主要教楷书,盼望将楷书的根本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗

2、培育学生对书法的兴趣。培育学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是特别重要的，许多东西必需自己领悟。

二、教学内容

1、努力钻研书法教材。我们结合不同根底学生的实际及各班的特点，在传授书法的根本学问和根本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写力量都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的标准化，促进了学生全面素养的提高。在书写行为习惯培育中，还促进了班级建立与治理。

三、过失与缺乏

在总结成绩和阅历的同时，我们还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。

首先，参与书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的爱护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动完毕都要重新清扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的状况发生，但是主要缘由还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比拟差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中留意力。还有局部同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比拟严峻。

再有就是学生到位的状况不是很好，常常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

书法活动总结篇2

本学期书法兴趣小组以学校的工作规划为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法的尖子生，平常让他们进展课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的共性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培育了学生的对书法的兴趣：

有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组

二、定期组织学生进展书法训练。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，每周二下午第

三、四节课是书法兴趣小组活动课，所以有了固定的时间训练。每节课进展软笔练习，从构造开头，对学生进展书法的根底学问和根本技能的训练。通过这学期构造的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生熟悉到学习软笔并不难。

三、培育学生的学问面：

在书法小组中不但培育学生的书法技能，还引导学生把握了很多书法的根本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。

四、增加了实践的时机：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手及展现才华的时机。学校每期有开展写字竞赛。有特地的展现栏展现学生的作品。让学生学以致用，展现了他们的才华，固然也更增加他们的学习兴趣。

固然，我的工作还存在缺乏，期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。

书法活动总结篇3

学期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。一个学期的毛笔书法教学完毕了，回想一学期的工作现做如下总结：

一、教师方面

1、作为毛笔书法的辅导教师，仔细对待每一次辅导。课前备好课，从不上无预备的课。在教学中注意学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生仔细观看，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到教师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏力量就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于教师的敬重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进展互评，从而让学生在相互学习中提高自己。教师在给学生进展评价时，针对不同学生不同的学习水平赐予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。

2、注意阶段总结与复习。每学完一个根本笔画，我就让学生进展一次小的复习展现，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。

二、学生方面

通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从根本的坐姿，还是根本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，芦玉洁、曾元培、刘彤、朱康奇等同学，他们的字从根本笔画到间架构造都比拟好;在整个学期中，毛笔书法进步比拟大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。固然也有书法水平偏低的同学，她们是由于练书法时间较短造成的。纵观本学期全班书法水平应当是稳步上升的。

三、缺乏之处

由于本人水平有限，所以在指导时，消失了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有阅历的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满意学生的需求。

我会在今后的教学中要尽力照看到每个学生，在激发他们的学习积极性的同时，给参与次数少的同学多补课，从根本上转变和提高教学质量。总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有缺乏，我将扬长避短，从而使今后的毛笔书法教学再上新台阶。

书法活动总结篇4

依据学期初制定的活动规划，以及上学期存在的缺乏，结合三年级学生的实际状况，使硬笔书法社团工作有规划，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的了解和喜爱，特殊是学生的根本书写力量和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面，以及在养成仔细、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、专心写字、浸润心灵

本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写力量差异进展了科学合理的安排。尽量能让全部的学员在有限的.活动时间内都有肯定的收获，避开活动铺张时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进展了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写力量得到肯定的提升。

二、潜移默化、端正习惯

写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应当是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至消失退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注意对学生良好书写习惯的培育。比方：在写字之前我们先练一练根本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的安排；书写完一遍后仔细认真对比自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些缺乏点等等。一开头，这些方式对学生来说有肯定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了肯定的提高，这对他们学习书法有着很大的帮助作用。

三、书法竞赛、形式多样

为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

一学期下来，我发觉三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的力量提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从小打好根底，使我校更具特色。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作推向一个更新的高度。

书法活动总结篇5

中国书法最鲜亮地表达了中国文化的精神”。书法教育可以培育学生观赏美、追求美、制造美的品行；通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进展特长教育的重要途径，它有利于学生共性进展和提高艺术修养。书法兴趣小组教育的目标是：“全面普及书法教育，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，真抓实干，形成了兴趣小组书法教育安康进展的良好局面，并取得了可喜成绩。

下面，依据一学年来的书法课的教学实践，作如下总结：

一、加强“双姿”训练，优化课堂教学

书法小组是开展书法教育的主阵地。优化小组课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常活动开展上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、急躁细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培育学生良好的学习习惯

在活动中我们经常遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子等，学生年龄大小不一，可能会频频消失这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不急躁、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法仔细。端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和安康的心理素养。

三、直观教学，情感体验

在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。依据学生的心理特点，打算了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。

四、培育学生良好意志品质

学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？固然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”，这样的故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。

小组里原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，教师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生写得一手好字。

书法活动总结篇6

为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写力量的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建立年”岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午进行了教职工硬笔书法竞赛。

学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了竞赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德标准》，学校下发了竞赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手竞赛。领导班子成员局部参与了竞赛。在竞赛中，每个教师都仔细地书写，力图发挥本身的最正确水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正干净，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

竞赛完毕后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进展作品展现。

本次流淌不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为珍贵的是，在竞赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德标准》，能够做到边学习边实践，领悟标准的粗神实质，并力争在日常工作中实践标准的详细内容，充实发挥书法中隐藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了根底。

为了丰富学校的文化气氛，提高教师的综合素养，促进教师各项根本功，本校于20xx年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法竞赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参加，尽情展现教师硬笔书法的风采。

教师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了教师扎实的书写根本功。

竞赛亮点：

1、书法竞赛不仅充分展现了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。

2、教师们再一次熟悉到书法这一根本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

3、通过这次硬笔书法竞赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的根本功起到极大的推动

缺乏之处：

1、书法竞赛不同于平常写字，有标准有限制，在书写中有些教师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。

2、虽然我们是文字工，但随着（关于国际幼儿园万圣节活动规划及安排）年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次竞赛也有此类现象。

今后反思：

1、字就是自己的其次张脸，第一张是父母给的，自己只能承受，而这张脸是自己制造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。

2、作为教师，我们的书写力量凹凸更是会影响孩子们的书写水平凹凸，所以，我们肯定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好典范。

书法活动总结篇7

一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与兴趣活动的同学都能利用这段时间，培育自己的兴趣，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结。

（一）活动开展的状况和取得的成效

20xx年的暑假，我参与了泉州市首期小学教师硬笔书法培训。在庞中华教师带着的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。

由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差异很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，教师盼望通过参与兴趣小组能让他的字写工整、清晰。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。

学期初，我着手训练学生，让他们把握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、外形、角度、轻重等方面进展，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进展个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习根本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形构造以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。

有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享，让学生看看庞中华教师的教学录像，让学生调整一下。同时让学生观赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。

为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进展比照后，发觉学生根本在毫无运笔的根底上都有所转变，学生会留意起笔和收笔，会留意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写力量，养成良好的书写习惯……这些都是进步。

（二）活动开展存在的困难和缺乏

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在课后学生没有积极性，只是完成教师布置的一点作业，不能主动进展复习和练习。

（三）需要改良和努力的地方

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并鼓舞学生进展日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的缺乏。还要留意从不同层次的学生，以学生为本，着重进展他们的共性特长。另外，书法练习较枯燥学生积极性不够，留意力没方法较长时间集中，鉴于此，在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。总之，还需努力！

在下个学期的工作中，我要以更积极的态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。

书法活动总结篇8

为盛大庆祝第xx个教师节，进一步提倡尊师重教的良好风气，鼓励全校广阔团员青年向教育战线优秀教师学习，增加师范学生献身祖国教育事业的荣耀感、责任感和使命感，引导广阔青年学生切身感受教书育人气氛，尊师重教，树立学好专业学问，把握教师技能，投身教育事业的坚决信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了教师节书法竞赛的活动，活动总结如下：

一、活动目标明确

增加同学们对教师节的重视程度，感师恩，扬师德。

二、活动方案落实

1、依据筹划书进展人员分工

（1）计分组：学检部

（2）评分组：团委教师及主席团

思想汇报专题（3）宣传组：宣传部

（4）物品预备组：办公室

（5）场地预备组：体育部

2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进展，活动主题为“感师恩扬师德”。

三、参与活动的人员

贵州师范大学机械与电气工程学院学生以及团委各相关教师

四、活动收获与体会

优点：

1、分工较为明确，各组成员都仔细负责，尽力做好安排给自己的工作从而确保活动的正常进展。

2、各参赛选手都很遵守竞赛现场的秩序，文明参赛，镇静应对，营造了一个井然有序的现场气氛。

3、真正地让尊师重教的风气在同学们的身边得以传播，让大家学会换位思索，体谅、敬重、感恩教师的辛勤付出。

缺乏：

1、宣传力度还不够，参赛选手没有到达预期的数量。

2、筹划书写得不够细致，没有将各种状况考虑周到。筹划书是我们对整个活动流程的具体介绍，是我们筹划思想的表达，里面的每一个步骤、每一件事，都必需有真实

性和可预见性，细节打算成败，以后写筹划书时应当多留意细节。

书法活动总结篇9

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。

二、缺乏

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师

要准时提示订正。

2、局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

书法活动总结篇10

20xx年11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满进行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组教师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮忙，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的预备、举办过程、结果、阅历等做一下总结：

一、活动名称

环化学院“翰墨书香”书法大赛

二、活动目的：

继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素养、艺术修养，为书法爱好者供应呈现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的沟通，培育同学们各方面的素养，为同学们活动增加生气，丰富校园文化生活，营造深厚的校园文化气氛，充分呈现中国书法艺术魄力，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美的力量，鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们呈现自我风采供应一个平台.

三、活动时间地点

20xx年11月23日晚7：00，机电楼D127

四、活动宣传

本次竞赛旨在弘扬民族文化，富强文化艺术，为书法爱好者供应相互切磋，沟通的时机，呈现书法艺术的魅力，为广阔学生搭建宽敞的