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第2课时把假分数化成整数或带分数的方法第4单元分数的意义和性质RJ5年级下册1.把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。

（选题源于教材P56第6题）教材习题（选题源于教材P56第7题）2.（1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？（2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？答：睡鼠的冬眠时间是熊的。答：熊的冬眠时间是睡鼠的。3.（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。（选题源于教材P56第8题）4.在里填上“＞”“＜”或“=”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？（选题源于教材P56第9题）＜＞=＜我认为带分数更容易看出数的大小。123456提示：点击进入习题78知识点1把假分数化成整数或带分数的方法51535753103知识点2把整数或带分数化成假分数10723493233139313易错辨析辨析：把带分数的整数部分和分子发生了混淆。辨析：应是整数部分乘分母加分子作假分数的分子。提升点1

运用转化法比较分数的大小＜＞＞＝＜＜6．一本故事书一共有25个故事，亮亮每天读1个。读完这本故事书需要多少周？(结果用带分数表示)提升点2

用带分数解决实际问题7．同一种零件，王师傅4小时做了37个，李师傅3小时做了26个，张师傅2小时做了17个。三位师傅平均每小时各做了多少个零件？(把结果化成带分数)8．一个假分数的分子是47，把它化成带分数

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