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PAGEPAGE3《数学文化》课程简介课程编号：08024913课程名称：数学文化/MathematicalCulture学分:1学时：9（讲课：9讨论：0课外实践：）适用专业：全校公共选修课，通识课程建议修读学期：1开课单位：数理科学与工程学院应用数学系先修课程：考核方式与成绩评定标准：读书报告/教材与主要参考书目：使用教材：自编讲稿.参考书:〔1〕R.柯朗，H.罗宾著,《什么是数学》，复旦大学出版社，2016（第3版）.〔2〕顾沛，数学文化,高等教育出版社,2008.〔3〕蔡天新著,数学与人类文明,浙江大学出版社,2008.〔4〕张楚廷，数学文化，北京：高等教育出版社，2000.内容概述：中文：本课程的主要教学内容包括：数学是什么，数学的发展史，数学的应用，数学文化等。英文：Themaincontentsofthiscourseinclude:What’smathematics,historyofmathematics,mathematicsandthehumanculture.《数学文化》教学大纲课程编号：08024913课程名称：数学文化/MathematicalCulture学分:1学时：9（课内实验(践)：上机：0课外实践：）建议修读学期：2一、课程性质、目的与任务本课程的目的是让学生了解数学在人类文明发展过程中的作用、数学与现实世界的联系、数学与人文科学及社会科学、艺术等领域的联系，从而帮助学生理解数学的文化价值、欣赏数学之美并且逐步形成正确的数学观。二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排讨论学时上机学时备注第1讲数学是什么C3第2讲数学发展简史C3第3讲数学与人类文明B☆3（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）四、教学方法与教学手段本课程以老师讲授为主。五、考核方式与成绩评定标准考核方式：读书报告。六、教材与主要参考书目使用教材：自编PPT.参考书:〔1〕R.柯朗，H.罗宾著,《什么是数学》，复旦大学出版社，2016（第3版）.〔2〕顾沛，数学文化,高等教育出版社,2008.〔3〕蔡天新著,数学与人类文明,浙江大学出版社,2008.〔4〕张楚廷，数学文化，北京：高等教育出版社，2000.七、大纲编写的依据与说明制定《专业导论》教学大纲的依据：数学是一门历史悠久的学科，其内容、思想、方法和语言是现代科学与文明的重要基础和组成部分。除此之外，数学还蕴含着丰富的文化和美学价值，一方面数学的内容和思维方式对于人的理性思维和审美鉴赏力培养具有重要的意义，另一方面，数学还具有叫人求真、求善、求美的德育功能。数学的本质是一种文化，不仅闪烁着理性、智慧的光芒，更有艺术审美的享受以及厚重的文化意向。克莱因指出：“数学是形成现代文化的主要力量，也是这种文化极其重要

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