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文档简介

1白鹭精巧

色素

身段

适宜

嫌弃

朱鹭

蓑毛

流线型长喙

嵌入

玻璃框

镜匣

孤独

悠然

望哨

恩惠清澄铿锵

美中不足韵在骨子里复习导入这篇散文共分为四部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美，是一首精巧的诗第二部分（2-5）从色素美、身段美介绍白鹭的美。第三部分（6-8）从不同的生活场景（钓鱼、望哨、低飞）介绍白鹭的美。第四部分（9-11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。

请同学们阅读第2到5段，白鹭“色素的配合”“身段的大小”分别从哪里可以体现出来？色素的配合：雪白，铁色，青色身段的大小：蓑毛、流线型结构、长喙、脚白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同白鹤朱鹭苍鹭太大生硬苍鹭朱鹭大了一些太不寻常

“增之一份则嫌长，减之一份则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这是作者对白鹭的评价。“增之一份则嫌长，减之一份则嫌短”说明白鹭的身段美的恰到好处；“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”说明白鹭的颜色美的恰到好处。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

作者告诉我们怎样的哲理？

美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。现在请大家阅读第6到8段，作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的？图画之美：清田独钓图悠然之美：清晨望哨图清澄之美黄昏低飞图

课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。这篇文章体现了作者怎样的思想感情？

这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。（借助具体事物抒发感情的方法）==借物抒情）课堂总结白鹭精巧的诗外形美图画美---清田独钓图悠然美---清晨望哨图清澄美----黄昏低飞图色素美身段美喜爱和赞美课堂练习一、选字组词，在所选的字的下面打√。（配陪）合适（宜以）

白（鹤贺）（兼嫌）气√√√√二、写出下列标红词语的近义词。1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（）3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（）平常适合悠闲三、选择题。1.对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的

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